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1、第39课 物质间的循环与转化,专题一,自然界中的碳循环、氧循环,学科素养提升,框图式推断题,知识点索引,专题二,物质间的相互转化关系,自然界中的碳循环,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,知识回顾,知识点索引,1自然界中的碳循环 大气中的_通过植物的_作用而被消耗， 又随动植物的_作用、矿物燃料等的_及 微生物的_作用等过程源源不断地重新释放出来， 结果使得大气中的_的含量基本保持不变。,二氧化碳,光合,呼吸,燃烧,分解,二氧化碳,2013广东）如图是自然界碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙分别代表（ ） A生产者、分解者、消费者B消费者、分解者、生产者C分解者、生产者、消费者D生产者、消费者、分
2、解者,大气中的二氧化碳,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,知识回顾,知识点索引,2自然界中的氧循环 大气中的氧气来源：植物的_。大气中的氧气消 耗的主要途径：动植物的_、微生物的_、 燃料的_、其他氧化反应如铁生锈、食物的腐败 等。 氧气不断被消耗，又不断地产生，使得大气中氧气含量 保持相对恒定。,光合作用,呼吸作用,分解作用,燃烧,单质、氧化物、酸、碱、盐的相互转化,金属,碱,非金属,盐,1.金属、金属氧化物、碱之间的转化关系以Ca为例分析：CaCaOCa(OH)2的变化。 写出化学方程式:_; _。 2.非金属、非金属氧化物与酸之间的转化关系以C为例分析:CCO2H2CO3的变化。 写出化
3、学方程式:_； _。,2CaO2=2CaO,CaOH2O=Ca(OH)2,CO2H2O=H2CO3,物质间的相互转化关系,根据图表写出相应的化学方程式,考点3 常见有特殊颜色的物质,紫红色的固体 黄色的固体 蓝色沉淀 红褐色沉淀 红色的固体 黑色的固体 白色的固体 不溶于酸的白色沉淀 溶于酸并放出使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀 溶于酸但不产生气体的白色沉淀 蓝色的溶液 浅绿色的溶液 黄色的溶液,Cu、Fe2O3 、P（红磷）,C、CuO、Fe3O4、MnO2 铁 氧化亚铁,P2O5、CuSO4粉末、NaCl 氧化镁等,KMnO4,S,Cu(OH)2,Fe(OH)3,BaSO4、AgCl,B
4、aCO3、CaCO3等不溶性碳酸盐的沉淀,Mg(OH)2、Al(OH)3等不溶性碱的沉淀,CuSO4、CuCl2等Cu2溶液,FeSO4、FeCl2等Fe2溶液,FeCl3、Fe2(SO4)3等Fe3溶液,下列表中各组物质不能按照图中关系（“”表示反应一步完成）转化的是（ ）,A,现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中“”表示物质间可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系）。下列判断合理的是 A丙可能是碳酸钠溶液 B丁可能是氢氧化钙溶液 C乙必须通过置换反应转化为铁 D甲和丁的反应 一定是中和反应,A,将三氧化硫加入到滴有
5、石蕊试液的蒸馏水，溶液显红色 将氢氧化铁加入到滴有酚酞的蒸馏水中，溶液显红色 将二氧化碳通入氯化钡溶液中有白色沉淀生成,将二氧化碳通入氯化钡和氢氧化钠的混合液中有白色沉淀生成,判断,【例2】 (2012宁波) 为提纯下列物质，所选用的除杂 试剂和分离方法都正确的是 ( ),A,5.氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中自然科学中重要学习内容之一。现有如下所示的转换关系：,请写出： A物质的化学式 ， G物质的化学式 。,HCl,BaSO4,二氧化碳（一氧化碳） 一氧化碳（二氧化碳） 二氧化碳（氧气） 二氧化碳（氯化氢）,近年来，太湖蓝藻暴发，造成无锡市自来水水源地水质严重恶化这再次敲响了我国水
6、危机的警钟太湖流域某化工厂排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质，初步认为可能含有Fe3+、Ba2+、OH-、Ag+、Cl-、Cu2+、CO32-、SO42-为了进一步确认，取样进行实验检测： 取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态 向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失 用pH试纸测定污水的pH，溶液呈碱性 （1）由此可知，该污水中肯定含有的离子是 ，肯定没有的离子是 ，可能含有的离子是 （2）如何通过实验进一步确定溶液中可能存在的离子？ ,Fe3+、Ag+、Cu2+、CO32-、SO42-,例3：已知Fe(OH)2是白色絮状沉淀，并极易被空气中的氧 气
7、氧化为Fe(OH)3红褐色沉淀。右图为Fe(OH)2制备实验的改进装置，使用该装置能在较长的时间内观察到生成的Fe(OH)2白色絮状沉淀。 (1)写出A试管中发生反应的化学方程式_ ； (2)A试管中的反应开始时，打开止水夹，B试管中看到的现象是 _ ； (3)若要在该装置中得到Fe(OH)2白色絮状沉淀，并在一段时间内防止被氧化为Fe(OH)3红褐色沉淀，下一步的实验操作是_ ； (4)写出该装置中生成Fe(OH)2的化学方程式_ 。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,热点一 自然界中的碳循环、氧循环,【提示】 自然界碳循环的基本过程如下：大气中的二氧化 碳(CO2)被
8、陆地和海洋中的植物吸收，然后通过生物或地 质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。 随着工业的发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，大气中 的二氧化碳含量增加，加剧了温室效应。大自然中氧气的 含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随 植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,【例1】 自然界中存在着氧循环和碳循环。请回答下列问题。 (1)氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭 氧层有破坏作用，其过程可表示为：ClO3ClO O2；ClOOClO2。则Cl原子在臭氧反复消耗的过 程中充当_。(填“反应物”、“
9、生成物”或 “催化剂”)。,催化剂,解析 (1)反应前后催化剂的质量、性质均不变；反应 前有Cl，反应后也有Cl，所以Cl是催化剂。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(2)大气中CO2含量的增加会加剧温室效应。下列反应都能吸 收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中二氧化碳气体 总量平衡至关重要的是_(填序号)。 CO2NaOH=Na2CO2H2O,CO2H2O=H2CO3,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,解析 (2)根据题目信息可知，能够吸收二氧化碳(和二氧 化碳反应)的物质就符合条件，比较三个反应可以 发现：(光合作用)是植物特有的吸收二氧化碳的
10、方法， 这也是植树造林的原因，故答案为。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(2)大气中CO2含量的增加会加剧温室效应。下列反应都能吸 收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中二氧化碳气体 总量平衡至关重要的是_(填序号)。 CO2NaOH=Na2CO2H2O,CO2H2O=H2CO3,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(3)科学家采取“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例 混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和 水，请完成该反应的化学方程式： 2CO26H2=1_4H2O。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,解析 (3
11、)根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的 种类、原子的种类、数目均不变。反应前碳原子2个，氧 原子4个，氢原子12个；反应后氢原子8个，氧原子4个， 所以反应前后相差的原子种类与数目：碳原子2个，氢原 子4个，又因为系数是1，所以该物质的分子式是C2H4，故 答案为C2H4。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(3)科学家采取“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例 混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和 水，请完成该反应的化学方程式： 2CO26H2=1_4H2O。,C2H4,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(4)有一种将CO2转化的
12、实验流程(如下图所示)，该实验流 程中CO2转化的最终产物为_(写化学式，下同)， 有一种可循环利用的物质是_。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(4)二氧化碳含有的元素有碳元素和氧元素，根据质量守 恒定律和流程图可知，最后的物质(含有碳元素或者氧元 素)是碳和氧气；HCl既充当了反应物，也充当了生成物， 因此HCl可以循环使用。故答案为：C和O2，HCl。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(4)有一种将CO2转化的实验流程(如下图所示)，该实验流 程中CO2转化的最终产物为_(写化学式，下同)， 有一种可循环利用的物质是_。,C和O2,HCl,
13、专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,视角一 自然界中碳循环的主要途径,1如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：,(1)自然界CO2的来源途径有_ _(任写一点)。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植 物光合作用等，不利影响有_ _(任写一点)。 (3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消 耗CO2的方式或途径_。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,解析 根据图片信息，自然界CO2的来源途径有化石(或
14、矿 物)燃料燃烧和动植物呼吸等。二氧化碳是大气中主要的 温室气体，产生温室效应是二氧化碳对环境的主要不利影 响。光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，且植 树造林是我们容易做到的消耗CO2的方式或途径。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,视角一 自然界中碳循环的主要途径,1如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：,(1)自然界CO2的来源途径有_ _(任写一点)。,化石燃料燃烧(或动植,物呼吸等，合理即可),专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植 物光合作用等，不利影响有_ _(任写一点)。 (3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消 耗CO2的方式或途径_
