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1、,神经系统的组成,宋海霞,看看下面这些照片，在这些活动中，主要靠身体的哪个系统参与调节作用呢？,学习目标：,1.说出神经系统的组成部分。 2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。 3.描述神经元的形态结构特点和功能。 4.关注神经系统损伤对健康的影响。,一、神经系统的组成,请阅读教材88页的图4-53 小组合作完成知识框架的构建。,神经系统,中枢 神经 系统,周围 神经 系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,二、神经系统各部分的功能（一）脑的功能,走路翩翩起舞,心跳、呼吸异常、面红耳赤,说话胡言乱语,大脑,小脑,脑干,额头,脑,大脑,小脑,脑干,听觉中枢,视觉中枢,语言中枢,语言
2、中枢,大脑皮层功能示意图,【资料分析】,1、老人患脑血栓后，四肢没有受到任何损伤但是一侧肢体不能活动。说明了：_。 2、一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明，说明了：_。,脑能够控制四肢的活动,视觉的形成在大脑中,_使动作协调、准确，从而能维持身体平衡。,小脑,某人因一次意外伤头部，变成了“植物人”，没有了活动能力，但因没有伤到脑干，所以有心跳和呼吸。,说明脑干具有_作用。,调节心跳、呼吸等人体基本的生命活动,脑科学：,脑对我们这么重要，那我们在生活中该如何去保养好大脑，让它能正常的发挥作用？ A.要有充足的氧气，缺氧会头晕脑胀，甚至死亡。 B.要适当的进行休息，学习很
3、紧张，但也要适当的调节自己。 C.保证充足的睡眠，每天让大脑都好好的休息。,你说、我说、大家说,【资料分析】,一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓受到严重损害，下肢没有任何损伤，但却导致下肢丧失运动功能，大小便失禁。说明了：_。,脊髓具有传导作用,（二）脊髓的功能,4.一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，导使由腰部脊髓通向右下肢的神经右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。说明了：,【资料分析】,神经传导中断,神经具有_作用。,传导,脑神经,脊神经,（三）神经的功能,脑,脊髓：,大脑,小脑,脑干,使动作协调，准确。维持_。,主要控制_、_、血压
4、等基本的生命活动。,调节人体多种生命活动。具有_、_、_、多种生命活动的功能区,_、反射_功能,脊神经,脑神经,_作用,神经系统的组成及其功能,周围神经系统,中枢神经系统,传导,传导,心跳,呼吸,身体平衡,运动,感觉,语言,三、神经系统结构与功能的基本 单位,神经元,上皮细胞,肌肉细胞,神经细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,突起,1、神经元由_和_组成。 2、长的突起外表大都套有一层鞘，组成_ 3、神经纤维的细小分支叫做_。 4、神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条_。,细胞体,突起,神经纤维,神经末梢,神经,细胞体,树突,神经纤维,神经末梢,轴突,阅读课本P89，完成以下问题：,兴奋传导的方向
5、,树突,了解：,神经元（又叫神经细胞）,细胞体,突起,结构,树突,轴突+髓鞘 神经纤维 神经,功能：,接受刺激，产生神经冲动，传导神经冲动,组成,集结成束,1.人的各项活动有序协调主要 起着最为主要调节作用。 2.神经系统包括 和 。 脑和脊髓是 系统。 3. 是神经系统结构和功能的基本单位， 它又叫 。 4.神经元的结构包括 和 。 它的功能 。,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,神经元,神经细胞,中枢神经,细胞体,突起,接受刺激，产生冲动，传导冲动,新课小结：今天，我们学习了哪些有关 神经系统的知识？,选择题,1某人的头枕部遭到重击，引起心跳和呼吸停止，危及生命。这主要是由于损伤了（
6、） A 大脑 B 脊髓和脊神经 C小脑 D 脑干的基本生命活动中枢 2杂技演员在表演走钢丝节目时，协调身体平 衡动作的器官主要是（ ） A 大脑 B 小脑 C 脊髓 D 脑干,D,B,【巩固练习】,3、 人的神经系统由什么组成（ ） A、神经细胞和神经纤维 B、神经细胞的细胞体和突起 C、脑和脊髓 D、脑、脊髓和他们发出的神经,D,4、下列关于神经元的叙述中，不正确的（ ）。 、神经元是神经细胞 、神经元具有接受刺激、产生兴奋，并传导兴奋的功能 、神经元的细胞体上的树突就是神经末梢 、神经元是神经系统的基本单位,C,5、构成神经系统的基本单位是( ) A.神经元 B.脊髓 C.神经组织 D.脑 6、脑与躯体、内脏之间的联系通道是( ) A.脑神经 B .脊神经 C.脊髓 D.脑干,C,A,如果你是一名神经科医生，对于 人们在日常生活中应该如何保护 神经系统，你有什么建议？,想一想,1、训练时，应做好充分的准备活动后再进行锻炼。,4、多吃一些有益于神经系统健康的食物。,2、按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。,3、经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高 大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。,5、禁止吸烟、饮酒。,益智健脑食谱,愿同学们努力学习，健康生活 ！,
