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1、作文指导与训练 写一篇学习小结 193班,1、掌握学习小结的写法。 2、能写出条理清晰，重点突出的学习小结。,写作目标,二、直观感知：,什么是学习小结？,三年来学习作文的体会 一年以前，我可愁写作文了，老师一布置作文题，我就头疼，可还得硬着头皮写下去，真够受罪的。 这年来，在老师“对症下药”的帮助下，我对作文有了兴趣，写作水平也有了较大的提高。要说体会， 归纳起来有以下几个方面： 1、平时注意积累素材，不断培养观察能力。我特别注意观察周围的人，并随时记下来。我爸爸是个球迷，我就仔细观察他看电视里转播的球赛时的表情、动作，并记在笔记本上。后来，老师给我们布置了晚饭后我的一家的作文题，我脑子里马上
2、浮现出爸爸球赛时的音容笑貌，于是把他作为主要人物来写，写得生动形象。我还注意观察周围的景物，无论是春光明媚的校园，落英缤纷的庭院，还是夏日粼粼的湖水，冬雪覆盖的公园，就是刮一阵风，下一阵雨，我都记下来，久而久之，脑子里的东西多了，就不愁没写的了。,例文导读：,三年来学习作文的体会 2、多读好文章，提高理解认识水平。学作文报上有很多文情并茂、生动活泼的好文章，非常喜欢读，并从中学到不少词汇和写作方法。我还阅读了其他报刊杂志，用以扩大视野，丰富词汇，提高理解认识能力，也提高表达能力。另外，我还认真阅读课文，作仿写练习。如读完白杨礼赞，就写灯赞。平时多读好文章，细细揣摩，作文就感到轻松省力，也就不再
3、“头疼”了。 3、自己动手修改作文。每次作文发下来后，我总是认真地看老师的批语，然后，改写或重写。这是对自己文章重新审视的过程。改一次，文章的质量就提高一点。久而久之，作文能力也就提高了。 一年来，在老师的指导下，我的作文水平确实有了很大提高，但是还存在不少问题，如习作缺少真情实感、文采不够等，我还在不断努力，争取更大的提高。 文昌中学初三195班 晓新 2015年11月,例文导读：,这篇总结写得很有条理。 A、作者把一年来学作文的体会概括成三条，并以条款的结构先主后次逐一写下来。三方面的体会有详有略，并不平均使用笔墨。在总结时， B、还注重以实例来说明，使读者既看到了具体的做法，又看到了所取
4、得的成绩。 C、从语言上看，作者说话很有分寸，既实事求是写出了取得的成绩，又不失谦逊的态度。,小结的相关知识 1、什么是学习小结？ 学习小结是一种常用的应用文体，可写取得的成功及其作法、经验，也可写求索时的迷茫、苦涩，失败时的苦痛、教训以及今后努力的方向等内容。 2、写作的意义： 写作“学习小结”，对自己而言，可促使自己发挥优势克服缺点，今后更上一层楼；对别人来说，你的经验可供借鉴，促进同学们共同进步。 明确了这个目的，我们就会有兴趣去“总结”我们的学习，“总结”时才有认真的态度。我们要下功夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样就把规律性的
5、东西弄清楚了，小结才会有价值。,二、直观感知：,三、自我感悟升格,怎样才能写好“学习小结”呢？,说说我学习语文的方法 许多中学生认为语文是最难学的一门课，而我却认为：只要找到正确的、适合自己的方法，学语文是十分容易的。下面，我将我学习语文的方法简单介绍一下。 1、课前作好预习 预习课文，常是迈向成功的第一步。课前，划出课文中的生字词，从字典或辞典中查找出它们的意思，这有助于进一步细读、精读，理解文章的意思。尤其是一些名家如鲁迅、茅盾的文章，更要做好这方面的预习。 2、认真听讲，同时记笔记。 课堂上听老师课时，手里要准备一支笔。笔记不能等老师说“这句话记下来”时再记，要根据自己的情况，记下自己认
6、为重要的东西。这样，上课时，脑子既要跟上课文的思路、老师的思路，还要学会思考辨别，有自己的主见。这样，时间一久，你就能自己分析文章了。,基本情况,3、从课外读物中汲取营养。 要学好语文，不能单靠课本上的几篇文章和课本上的读写知识，要适当扩大阅读面，拓宽视野，读一些长篇文学名著，读一些散文短篇，还要读一些知识性较强的说明性文章 要把读物中一些好的句子摘抄到专门的笔记本上，点点滴滴地积累起来。这样，在写作文的时候，也就不会出现“内容空洞语句不通顺”的现象了。此外，还要坚持读报，这可以培养关注社会生活的习惯、培养敏锐获取信息的能力。这样，时间久了，你也就可以“出手成章”了。 4、常翻字典、词典。 在
7、课本上，课外读物上，常常会有一些生字新词，成为我们顺利阅读的障碍。这时，我们必须通过字典词典越过这些障碍。有时训练题上也会出现一些生字、新词，让你判别掌握它们的音、形、义。要想答好这些题，就必须在平时多翻字典、词典，翻字典词典时不必刻意地去记，次数多了，自然就记住许多了。这样，头脑中就有许多基础知识方面的储备了。,以上只是适合我的一些学习方法，每个人的情况不一样，尤其是思维方式不一样，不可一概而论。我写这个小结，不过是清理一下自己的思路罢了。 5、随时练笔。 准备一个小本子，在读到好的文章时，不妨动动手中的笔，写一写自己的感受：这篇文章为什么好，好在哪里，从中得到了什么教益，诸如此类。这样的练
8、笔不需要写得太长，有时三言两语也成，练得多了，笔头自然就活了。到写作文时，谴词造句就不会觉得难了。 文昌中学初三195班 晓新 2015年11月,三、自我感悟升格,怎样才能写好“学习小结”呢？,1、首先要把握“学习小结”自身的特点： 一是真实性。学习小结是对自己学习的具体情况进行分析评价，它依据的是事实，是客观存在的真实材料。 二是指导性。学习小结是对自己以往学习活动的理性认识，是对事物本质规律的概括，是为了指导今后的学习的。这是学习小结的最终目的。 三是统一性。即材料和观点的统一，要搜集和分析材料，根据材料提炼出正确的观点；然后再根据观点，选择组织材料。,怎样写学习小结？,明白了学习小结的特
9、点，现在让我们运用于实践，来做几个练习： 1.口头叙述：期中考试后的总结内容主要是总结前一段的学习上的得失，要求要有条理，重点突出。 2.写学习小结 片断练习：我是怎样学习的，写学科方面的，针对自己特长的某一学科，小结一、二点经验体会。 最好先提纲，请同学列出提纲。,关键环节导练,2、其次，掌握学习小结的基本格式和结构。（任何一篇小结） 内容上：包括基本情况，成绩与缺点、经验和教训以及今后努力的方向等内容。 格式上：大致可以分为标题、正文和落款等几部分。,怎样写学习小结？,就是学习小结的名称，放在最前面，要求写得简明、准确、新颖，充分突出内容，常见的标题形式有两种： （1）由时间、小结内容的名
10、称两部分构成， 例如：三年来学习作文的总结； 2014-2015学年第一学期教学工作总结 文昌中学初三年级20142015学年第一学期工作总结,1.标题,具体写作指导：,（2）类似新闻的标题，这种标题形式灵活，只要切中小结的内容即可。 例如： 课内抓效率，课外抓广度 初二语文学习小结 德育工作总结 厚爱中差生，进行素质教育,正文一般分为开头，主体和结尾三部分。 1、开头部分一般概述基本情况，要做到简明扼要。 2、主体是小结的主要部分，内容多数是具体做法、成绩与缺点、经验与教训等。要注意层次分明，条理清楚， 3、结尾部分主要写今后的努力方向和打算，也可以对全文进行归纳，突出某一成绩或问题，但要注
11、意简洁、自然。,2.正文,最后在小结的右下方写明小结人的姓名和日期，但标题中已含小结人的，落款时可不必注明姓名。 当然，写小结也不必拘泥于以上格式，上述几部分内容也不必一一写到，有的可以合并、突出，有的还可以省略。总之，要根据自己写作目的和要求来具体、灵活地安排,3.落款,1、我的读书小结。写时要避免蜻蜓点水似的漫谈，最好选择一些有代表性的典型事例，以点带面写出你读书的形式、内容、过程、收获及阅读中存在的问题，分析其中的原因，总结出一些有规律的东西来。 2、段考语文科学习小结。 时间限制在上学期，内容仅指语文学科，有课内的，有课外的，请注意抓住自己感受最深的，主要的方面分别叙述。 3、我是这样
12、学习- 的。 留空处填学科名称，根据自己的实际，选取某一学科或某一角度，分析自己的学习情况，写出自己的特色来。,五 、动情快速作文,2、段考语文科学习小结。 时间限制在上学期，内容仅指语文学科，有课内的，有课外的，请注意抓住自己感受最深的，主要的方面分别叙述。 3、我是这样学习- 的。 留空处填学科名称，根据自己的实际，选取某一学科或某一角度，分析自己的学习情况，写出自己的特色来。,4、活动也是我们学习活动的一部分，请你认真回顾一下你参加各种课外活动的经历与收获，写篇课外学习小结，题目自拟，可单写一次或一类活动，也可将几类或几次活动综合起来写。,（一） 本次作文是练习写学习小结，评改时要注意： 一、文章是否符合学习小结的特点及格式。 二、文章是否条理清晰。 三、文章是否重点突出。,六 、紧扣要点评改,（二）另外，还要注意： 一、文章内容是否有指导性。 二、选材是否精当，内容是否真实可信。 三、语句表达是否通顺清楚，有无错别字。,
