《浙科版必修3神经系统的结构与功能(共63张ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙科版必修3神经系统的结构与功能(共63张ppt)（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 神经系统的结构与功能,一、神经系统的重要作用,感受体内、外环境的变化，协调人和动物多方面的活动。 对外：使人和动物适应外部环境的变化 对内：协调各器官、各系统的活动，使之形成一个整体,神经调节 Vs. 体液调节,二、神经元,1胞体：代谢中心 2树突：短、分支多 3轴突：又称神经纤维，外面包有髓鞘 4神经元的基本特性：受到刺激后会产生神经冲动并沿轴突传送出去,人的神经系统由神经细胞和支持细胞（胶质细胞）构成,二、神经元,轴突一定比树突长吗？,蛙坐骨神经腓肠肌标本,脊柱,坐骨神经,腓肠肌,电刺激,产生收缩,神经冲动的传播,腓肠肌为什么会收缩？,坐骨神经,腓肠肌,神经：许多神经纤维被结缔组织
2、包围而成,适宜刺激,解释,- -,+ +,+ +,+ +,- -,+ +,+ +,+ +,a,b,c,b产生负电位,传递负电位,c产生负电位,神经细胞接受刺激后，产生负电波，并沿神经纤维传导，这个负电波叫做动作电位，也就是神经冲动。神经冲动的传导就是动作电位的传播。,神经元的基本特性：受到刺激后会产生神经冲动（动作电位）并沿轴突传送出去。,+ +,- -,+ +,- -,分析图2-5,静息时（没有刺激时）,静息电位：外正内负,- -,+ +,- -,+ +,膜外,膜内,膜外,刺激时,动作电位：外负内正,设计实验探究在静息及刺激时膜内电位,+ + + + + + + + + + + + + +
3、+ +,- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -,静息状态时，神经纤维膜处于极化状态，膜外为正电位，膜内为负电位。,Na+,K+,细胞内,细胞外,Na+,Na+,Na+,Na+,Na+,K+,K+,K+,K+,K+,K+,K+,Na+,Na+,K+,K+,Na+,Na+,K+,Na+,三、神经冲动的产生与传导,极化状态：细胞膜处于有极性的状态（外正内负）,物质基础： 神经细胞膜内外各种离子浓度不同(内K+ 外Na+),+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,
4、-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,静息时,静息电位：,外正内负,极化,物质基础： 神经细胞膜内外各种离子浓度不同(内K+ 外Na+),+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,极化,适宜刺激,去极化,反极化,动作电位：,内正外负,去极化：细胞膜极性状态被破坏 反极化：膜内为正，膜外为负，与极化状态相反,物质基础： 神经细胞膜内外各种离子浓度不同(内K+ 外N
5、a+),+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,极化,去极化,反极化,复极化,复极化状态：细胞膜又恢复到原来的状态（外正内负）,静息电位,内负外正,刺激,局部电流方向,传导方向,传导过程：,传导形式：,局部电流,可以是双向的,传导特点：,刺激电位变化电位差局部电流 又刺激相邻未兴奋部位,神经冲动的传导特点： 1、无衰减：信号强度不变 2、绝缘性：两条神经纤维之间的信号不会互相干扰 3、双向性：神经冲动从产生处向两
6、个方向传导,1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_,2兴奋区域的膜电位_,3未兴奋区域的膜电位：_,4兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了_,5电流方向在膜外由_流向_ 在膜内由_流向_,外正内负,外负内正,外正内负,电位差,局部电流,未兴奋部位,兴奋部位,兴奋部位,未兴奋部位,6兴奋在神经纤维上的传导方向：_,双向,练习：,1神经冲动：即动作电位，是受刺激时，神经表面产生的能沿神经传导的负电波 2动作电位的产生与恢复：极化去极化反极化复极化的过程 3神经细胞膜上的极化产生的原因：神经细胞膜外Na浓度高，膜内K浓度高，而神经细胞膜对不同离子的通透性不同，在静息时对K的通透性大，对Na的通透
7、性小，膜内的K扩散到膜外，而膜内的负离子却不能扩散出去，膜外的Na也不能扩散进来，因而出现极化状态，即膜外为正电位，膜内为负电位的状态,小结,4动作电位产生的原因：神经某处受到刺激时，使Na通道开放，短期内大量Na涌入膜内，造成了内正外负的反极化现象。但在很短的时期内Na通道又重新关闭，K通道随即开放，K又很快涌出膜外，使得膜电位又恢复到原来外正内负的状态。 5动作电位的传导：当刺激部位处于内正外负的反极化状态时，邻近未受刺激部位仍处于外正内负的极化状态，两者之间产生局部电流。局部电流刺激没有去极化的细胞膜去极化，也形成动作电位。这样，神经冲动不断以局部电流向前传导，将动作电位传播出去，一直到
8、神经末梢。,小结,1神经冲动传导方向与电流方向 2.去极化时Na+内流，复极化时K+外流，超极化时离子的转运方式 3.膜内外离子浓度问题,注意,神经细胞之间的传导通过什么实现的？,突 触,突触的结构,突触前膜,突触间隙,突触后膜,轴突末端（神经末梢）的细胞膜,肌肉细胞或神经元的胞体膜或树突膜,突触前膜与突触后膜之间的间隙,突触的类型神经元间,轴突胞体型 轴突树突型 轴突轴突型,突触的类型神经元与肌肉间,神经肌肉接点,突触的信号传递,（1）神经冲动传到神经末梢后，突触小泡释放乙酰胆碱到突触间隙（胞吐） （2）乙酰胆碱通过突触间隙扩散到突触后膜。 （3）乙酰胆碱与突触后膜上的相应受体（一种通道蛋白
9、）结合，使通道开放，改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜的去极化，形成一个不传播的小电位 （4）随着乙酰胆碱与受体结合的增加，开放的通道增多，电位加大，电位达到一定阈值时，即可在突触后膜上引起一个动作电位,A神经元 轴突兴奋,神经递质,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元 兴奋或抑制,突触的信号传递,思 考,1、兴奋在神经元上的传导和神经元之间的传递是否消耗能量？,2、神经递质乙酰胆碱通过突触前膜的方式？,3、前后2个神经元之间的兴奋或抑制是否同步？为什么？,4、兴奋在神经元之间传递的信号变化？,5、兴奋在神经元之间传递的特点（从方向性考虑）？,电信号化学信号电信号,单向
10、性,否,乙酰胆碱从突触前膜释放到突触间隙再作用于 突触后膜引起兴奋或抑制，有延搁,消耗,胞吐,小结,（突触延搁）,传递特点：,单向性,下列实验设计能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的吗？为什么？,提示：设计一不能证明，因为电流计放在刺激点c的一侧；设计二也无法证明，因为bccd，指针不发生偏转。所以，该实验的刺激点应该在电流计的两个接头之间，且刺激点与两个接头之间的距离不等。,在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为 A既有感觉又能运动 B失去感觉同时肌肉无收缩反应 C有感觉但肌肉无收缩反应 D失去感觉但能运动,练一练：,下图表示一段离体神
11、经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是,练一练：,C,练一练：,分别刺激下图、四处，不能引起肌肉收缩的是 A B C D,D,神经系统活动的基本形式 反射,概念：是指在中枢神经系统的参与下，机体对刺激感受器所发生的规律性反应 举例：膝反射,感受器肌梭,传入神经元,反射中枢,传出神经元,效应器肌肉,如果在某个部位破坏反射弧将会有什么后果？,反射弧必须完整， 才能完成其功能,1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？,归纳总结：,反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受
12、损，反射就不能进行,2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？,错。感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉。,错。反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能。,思考,3反射弧的5个组成部分分别有什么功能？,反射活动多种多样,二元反射弧：只涉及两个神经元 最简单的反射弧 ： 如膝反射 三（多）元反射弧： 涉及三（多）个神经元：同侧屈反射,反射,非条件反射,条件反射,（不需大脑皮层的参与）,（需大脑皮层的参与）,（2006重庆理综）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构。观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表： 上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是 A感受
13、器 B传入神经和效应器 C感受器和传入神经 D效应器,例题：下图是反射弧的组成示意图（虚线内为反射中枢），请据图回答： （1）图中反射弧的感受器、传入神经、传出神经和效应器依次为图中的 （用序号回答） （2）图中所示包含神经突触 处，孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将 。 （3）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是 （填箭头旁字母）。原因是 （4）E、B为神经纤维上的实验位点。如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予B点一个强刺激，则B点膜内外电位表现为 ，电流计指针发生 次偏转。,4,增加,神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,C,外负内正,0,大脑皮层
14、的重要中枢,1运动区：中央前回，控制躯体运动 2体觉区：中央后回，控制躯体感觉 3语言区：白洛嘉区（受损后导致运动性失语症）和韦尼克区（受损后导致听觉性失语症）,带婴儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分之后再给他们量体温？,婴幼儿哭闹会使体温升高，因此要等他们停止哭闹几分后，再给他们量体温。,什么是体温，体温相对恒定的意义是什么？人体又怎样使自己的体温保持相对稳定的呢？,体温调节,什么叫人的体温？,人身体内部的温度。,临床上常用什么温度来代表体温？,1）口腔温度 2）腋窝温度 3）直肠温度,（一）人的体温及其意义,平均为37.2 平均为36.8 平均为37.5,直肠温度最接近人体内部温度,体温
15、升高或降低，对人体只有害而无益吗？,在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的。 降低：低温麻醉 升高：感冒时的发烧 这时白细胞增多，抗体生成活跃，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力提高，利于消灭致病因素，使人体恢复健康。,（二）体温的调节,人的体温来源于何处？,来源于体内物质代谢过程中释放出来的能量。,体温的相对恒定是什么结果？,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。,这种动态平衡是通过什么来实现的？,是靠完善的体温调节结构和功能来实现的。,产 热,=,散 热,安静时：,内脏、脑、 肌肉等,寒冷时：,肌肉收缩即 战栗，代谢活动增强,增加散热：,血管舒张，血流量大，汗腺分泌增强,减少散热：,血管收缩，血流量少，汗腺分泌减弱,脂肪代谢酶系统被激活,散热方式：,传导、对流、辐射、蒸发,寒冷,皮肤冷觉感受器兴奋,下丘脑体温调节中枢的分析综合,刺激,传入神经,皮肤血管收缩血流量减少散热减少,皮肤立毛肌收缩， 产生“鸡皮疙瘩”,骨骼肌不自
