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1、3.1信息加工概述教学设计一、学习者分析本课的学习对象是高一年级学生，在日常生活中经常有意识或无意识地接触，甚至使用信息加工的知识，而且在第一章已学会使用网络搜索信息的感性经验，能够将搜索到的信息进行保存，基本上具备完成本节课内容所需的知识与技能。虽然他们对信息加工有一定的了解，但对于计算机信息加工类型了解不够，不能对信息加工的过程、方式等进行归纳总结。二、学习内容分析本课选自教科版高中信息技术教材信息技术基础（必修）第三章“信息的编程加工和智能化加工”第一节的内容，包含信息加工的过程和方式与计算机信息加工的过程和类型两部分知识。信息加工是整个信息活动的重要环节之一，本节首先从整体上介绍了信息
2、加工的一般过程和方式，再进一步介绍信息技术环境下利用计算机进行信息加工的一般过程和自动化，人性化，智能化的三种形态，重点是让学生用已有的知识分析身边的例子（如校运会长跑比赛项目成绩处理）总结出信息加工的一般过程，以及利用计算机加工的优势。难点是理解计算机信息加工的三种形态的特征，因为这些是对本章第二、三节和第四、五章的概括，是为后面的学习做铺垫。计算机信息加工的三种形态可以结合第一章中所学的信息技术的人性化，大众化发展趋势来帮助学生理解。三、教学目标知识与技能：1、了解信息加工的基本知识，知道信息加工的重要性。2、进一步理解信息加工的过程和不同方式，养成使用信息技术的良好习惯。3把握计算机信息
3、加工的三种形态及其各自的适应范围。过程与方法： 了解信息加工的重要性，能够利用信息加工的知识分析生活和学习中的信息资源及其处理方法情感态度与价值观：形成正确的科学技术应用观。四、教学重难点教学重点：让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程。教学难点：理解计算机信息加工的三种类型的特征。5、 教学策略以“让学”和“引思”为中心，以问题或生活案例引导学生思考分析，教师再进行归纳总结。六、教学过程【创设情境，导入新课】加密解密 神通广大的英国间谍007收到遇害同事的字条，上面写着“4F0EFK0KILJK08RIP”。根据事先约定，其中，数字19分别代表字母AI，字母AQ分别代表jz，字母RZ分
4、别代表ai，0代表空格，那么该同事要传递什么信息给007？是Do not trust Hary设计意图：加密是信息加工的一种表现形式，本节就从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式，并激发学习兴趣。1、信息加工及其重要性前面我们学习了信息的获取，知道从网上下载的信息资料，有一些是不需要加工可以直接使用的，而有一些是必须得进行加工后才能使用的。为什么呢？ 原始信息加工的信息这是一种初始的、零散的、无序的、彼此独立的状态信息便于观察、传递、分析、利用准确与不准确的成分都有信息具有条理性和系统性信息存在错误和不足为今后的信息收集积累经验更有价值的新信息因此，加工在整个信息
5、处理过程中是必不可少的。设计意图：通过师生交流，以及身边的例子，体会信息加工的重要性。通过分析，学生对信息加工的重要性均有所了解了，最后引出信息加工概念：信息加工是指通过判别、筛选、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。2、信息加工的一般过程以校运会长跑比赛项目成绩的加工为例；10月16日，我校举行校运会，以长跑比赛项目为例，请同学们说说长跑比赛项目成绩处理的工作流程？练习：如果你是裁判员，将各小组的比赛成绩记录于规定的参赛项目成绩记录表中,这是信息加工的( )环节;然后裁判员再对这些比赛成绩进行分析、排序等工作,排出名次,这又是信息加工的( )环节;裁判员将
6、这比赛的结果抄了一份送到广播员处,广播员播出成绩,这属于信息加工的( )环节;另将各参赛小组比赛成绩的原材料整理成册送到体育组存根,这又属于信息加工的( )环节。设计意图：通过经历过的事件，加深学生对信息加工过程的理解。3、信息加工方式的变化在我们日常生活中，师生交流生活中接触过的信息加工方式，如：每次考试成绩分析，知识点总结等。信息加工的方式：（）人工加工方式例子：你可以通过多少种方法处理“+”？（至少四种）1.累加法2.面积法3.求和公式法4.首尾快速累加法（高斯法）人工加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便，因而被人们广泛采用，但有时加工过程繁琐、容易出错、费时。（）计算机加工
7、方式例子：每次考试的成绩分析特点：缩短加工时间、提高加工精度，满足了管理者决策的需求。计算机信息加工的一般过程：选择计算机软件信息录入信息加工信息输出信息存储设计意图：通过身边的事例，让学生体会信息加工的方式优缺点。课堂实践列举一种利用计算机进行信息加工的场合，并思考在没有出现计算机之前这种场合是如何进行信息加工的，分析这两种加工方式异同点。实践题：以月考成绩发布的工作流程为例，比较人工方式和计算机加工数据的异同点相同点不同点人工加工方式计算机加工方式记录信息 抄写快速、但数量多录少易出错，须仔细核查加工信息 过程麻烦，费时间可用软件对信息进行加工发布信息 口头、书面按软件规定的格式发布信息存
8、储信息 纸质存档，不易查找存储可用硬盘或移动存储设备设计意图：进一步认学生体会两种信息加工方式的异同点。4、计算机信息加工的类型（）基于程序设计的自动化的信息加工针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化，如：商场收费系统（程序求和，找零）（）基于大众信息技术工具的人性化信息加工包括文字处理软件加工文本和利用电子表格加工表格信息，利用多媒体软件加工图形、声音、视频和动画等多媒体信息。如：flash动画制作、电影特技。（）基于人工智能技术的智能化信息加工利用人工智能技术加工信息。如：利用搜索引擎搜索网上资料、金山快译、智能机器人、计算机博弈等智能化加工所要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息，减少人的参与，进一步提高信息加工的效率和人性化程序。设计意图：通过身边的事例，让学生体会计算机信息加工的不同类型。5、归纳总结通过本节课的学习，我们认识到了信息在获得之后如何进行加工处理的一般过程以及利用计算机加工信息的几种类型，下一节课我们先来了解一下用计算机对信息是如何进行编程加工。
