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1、初三化学学法指导 如何学好化学这门自然科学课是大家所关心的问题下面仅就此问题谈一些看法仅供同学们参考 一.认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节力求达到懂、会、透提高课上吸收率 听是关键思是核心课堂上能不能高度集中力聚精会神听讲排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键有些同学课上精神不集中打盹儿做小动作不注意听讲而在课余时间补课就如同拣了芝麻丢了西瓜一样久而久之知识缺陷越来越多造成学习吃力形成恶性循环更重要的是还要会听课不仅听会知识的来龙去脉对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路要学会巧妙地完整记笔记的方法课上一定要养成“先听后记”的习惯将听到的内容
2、加以思考整理提纲挈领地记录本节的重点、难点须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方当时没听懂的没明白的地方课下要及时请教老师和同学还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题课后应全面系统地整理笔记将自己对所学知识的理解感受作笔录这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程 “思”是贯穿于整个课堂教学之中只有积极思考才能使自己获得知识实现由感性到理性的飞跃因此课上要勤于思考学会思考积极参加讨论敢于发表自己的看法甚至是争论以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力从而达到使当堂所学知识能消化、理解 要“练”一定量的习题来巩固和
3、消化所学知识并可培养一定的技能技巧是达到会、透的一个重要环节但不能搞简单的重复或题海战术要通过作一定量的题自己能悟出什么道理总结出一些规律来要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程做题后不要仅满足对答案对解法而已当每做稍有些难度的题后要回味一下理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的可以想这道题用了些概念和原理解题的基本方法不这样解行不行种方法最简捷这便是一题多解的过程能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解这便是一题多变一下这道题与过去做过的题有无相同、相似之处这便是多题一解的训练这样不仅可以加深对知识的理解也能提高分析问题和解决问题的能力 抓住听、
4、思、问、练四个学习环节提高课上的吸收率使所学知识不断地消化理解变为自己的知识不仅能达到懂、会更重要的是达到透这样你就能运用自如灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变 二.在学习化学知识中要做到三抓即抓基础、抓思路、抓规律要重视基础知识的学习这是提高能力的保证学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质在做题中要善于总结归类题型及解题思路化学知识之间是有内在规律的掌握了规律就能驾驭知识记忆知识如化合价的一般规律金属元素通常显正价非金属元素通常显负价单质元素的化合价为零许多元素有变价条件不同价态不同再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管规律为只要是给固体受热无论是一种
5、药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置即试管抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样再如根据化学式的计算要抓好思路什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算如求nH2O和mH2SO4中氧元素的质量比就不属于元素质量分数的题n和m分别表示的是分子个数所以其质量比为n:4m再如有CO和CO2的混合气体测得其中碳元素与氧气的质量比为1:2该混合气体中CO和CO2的质量比是多少?此题的已知条件无元素的质量分数就不能用化学式来计,而分别设CO和CO2的分子
6、个数分别为x,y根据题意列出的比例式(12x+12y):(16x+32y)=1:2解得x=y则质量比为28:44 三.要培养自己的自我完善能力 每次单元测验后都要进行自我评价找出成绩与存在问题特别是要分析所丢分的原因各占多少分如失6分其中粗心失2分不会的失2分复习不全面失2分再分析一下自己为什么粗心、不会找出原因以利以后的学习坚持下去必有好处达到不断地提高自己的非智力因素能力建立错题本把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来写在错题本上每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了把已经掌握的题做上标记进行淘汰使不会的题逐渐减少直到减少到零这样坚持下去你的学习成绩一定会突
7、飞猛进的 四.化学基本概念和原理的学习方法 初中化学学科的显著特之一是概念多这些概念理解是否准确掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大是形成正确实验技能计算技能的依据是分析和解决化学问题的基础而初三学生中对概念学习不重视认为掌握概念就是死记硬背学法不当效果不好这部分内容也是中考易失分的知识之一 通过感性认识来掌握概念 化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验可以形成化合反应的概念通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的概念所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解更谈不上能熟练掌握了 2.找出概念间的联系和区别 化学概念之间即有本质的区别又有联
8、系学习时不要孤立地机械地单一记忆应将不同的概念进行比较从中找出它们之间的不同点和内存联系如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分原子不可再分原子可构成分子分子是由原子构成的相同点都是构成物质的微粒元素是描述物质宏观组成的而原子是描述物质微观构成的使用时要注意物质拽元素分子拽原子避免出现错误 3.要理解概念的组成和系统 学习中要弄清每个概念是由些部分组成的各部分之间的关系如何其中关键部分如氧化物的概念包括三部分一为化合物二为两种元素组成三为其中一种为氧元素三者缺一不可其关键部分是第二、第三部分弄清并搞懂了书写和判断氧化物就容易了再如溶解度的概念包括四部分一为一定温度二为100克溶剂三为
9、达到饱和状态四为溶解的质量四部分缺一不可真正懂了在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了 随着学习过程中概念的不断出现要善于总结归纳概念间的内在联系将其逐步地纳入到所属的系统里去形成系统的概念体系这样可把零散的概念由点到面由面到体地建起网络成为整体有利于概念的掌握 4.要注意概念中关键字、词的意义理解和记忆 每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的在理解和记忆时切不可顾名思义更不可断章取义要理解概念中关键的字和词如单质的概念关键词为纯净物若不强调纯净物而改为物质的话你还判断为单质就是错误的因为物质包括纯净物和混合物那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷O2与
10、O3它们都是由一种元素组成但可组成两种单质由此延深的题：某物质经分析只含一种元素则该物质是()A.一定是单质B.一定是纯净物C.一定是混合物D.可能是纯净物与可能是混合物很明显应选D 五.元素化合物知识的学习方法 元素化合物知识的特点 1.元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切要把这两者结合好如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来 2.元素及化合物知识的内在联系紧密规律性较强知识系统都是从单质到化合物都按存在性质用途制备的顺序进行的而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质因此学习中应
11、紧紧抓住物质的性质去带动其余的如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在不要去死记硬背 3.元素及化合物知识内容多即有共性又有个性因此在学习中一定要全面分析问题即记通性又记特性如HNO3具有酸的通性又有特性与金属反应不生成氢气而生成水 4.元素及化合物知识对实验的依赖性强大部分化学知识是通过实验获得的如氧气的化学性质通过与C、P、S、mg、蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体所以一定要认真观察和分析实验现象达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻 如何学习呢? 1.要重视理论的指导作用如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系揭示了
12、化学反应的本质揭示了分子形成过程及化合价的实质这就为正确书写化学式化学方程式奠定了理论基础 2.要总结规律并掌握物质的特性要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质再如学习第八章酸通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学习总结出酸的一般规律但对不同的酸所具有的特性也要清楚如浓H2SO4的吸水性和脱水性硝酸的强氧化性都要掌握就全面了否则就会出现错误 3.要定期整理归纳所学知识注意纵横联系形成知识网络元素化合物知识虽然繁多、零碎但根据彼此之间的联系可以以某
13、物质为中心将其联系串成一个知识网络使零散的知识系统化、结构化条理化 4.将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点从实验操作看H2、CO分别还原CuO的操作一样不同点是CO还原CuO需进行尾气处理H2和CO的可燃性的火焰颜色不一样还原性的产物都有金属或水或CO2从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应 六.化学计算的学习方法 1.牢固掌握化学计算的基础知识基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据若概念不清原理不明物质的变化规律不十分明确就会把题做错如式量这个概念它只表示一
14、个化学式如H2O的式量为185H2O中水的式量仍是18而不是90再如A+2B=C+2D中已知C和D的式量比为22:9若生成4克C同时还有多少克D生成其C和D的质量比一定是22:29=22:18然后再进行有关计算如把C和D的质量比仍按22:9进行计算就是错误的反映出你对式量的概念还不清楚 2.掌握并运用好解题步骤 解题分为三步即审题、析题、解题审题就是阅读原题理解题意了解特点和类型弄清已知和未知要防止不看全题断章取义粗心大意析题就是剖析原题在审题基础上弄清关键词语的含义对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口从而确立解题思路和方法这是解题中最关键的一步解题是在析题的基
15、础上进行的用已知求出未知得出正确结果 3.注意解题规律和思想掌握解题技巧 要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路能举一反三要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力质量守恒定律这是初三化学方程式综合计算题和用字母表示的化学方程式的计算题中的主要思路如a克KClO3和b克MnO2加热完全反应后剩余固体质量为c克生成O2多少克?运用质量守恒定律可求出O2质量是a克+b克c克再如已知KClO3中氧的质量分数为39.2%KMnO4中氧的质量分数的40.5%若各取100克加热完全分解后种物质产生氧气多表面上看KMnO4中氧元素的质量分数比KClO3中氧元素的质量分数要大但要是认真分析抓住完全反应这个关键词语从化学方程式可以看出KClO3中虽含氧元素的质量略比KMnO4低但它的氧元素全部都转化为O2而KMnO4中的氧元素只是部分转化为O2近而得出是KClO3生成的O2多再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物测得混合物中S元素的质量分数为a%则混合物中Fe的质量分数是多少?此题按元素质量分数求可做出来但很繁索可以巧解即从物质宏观元素巧妙地过度到微观原子个数来找出质量比从而可以进行计算无论FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不变的所以： S:O
