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1、关于学习方法的分享文 篇一：四快高效学习法 “四快”：快速的读快速的写快速的算快速的记核心是快速目的是提高学习的效率 高速度、高准确度的读、写、算、记是四项重要的学习技术是四把开启孩子智慧大门的金钥匙是改变孩子一生命运的好方法 1.不要长时间去学习一门功课这样只会使学习变得痛苦而不会有任何效果所以最好是一门功课只学20分钟然后转学另一门功课尔后再回到原来的那门功课上 2.学习如同逆水行舟不进则退我们不能随意降低对自己的要求当我们突然松懈的时候再次努力需要付出双倍的劳动才能追赶上自己以前的水平所以我们要有持之以恒的毅力来学习 3.日记是你最亲密的朋友每天坚持写日记你的思考能力和写作能力就会在不知
2、不觉中得到提高写日记不一定要长篇大论怕只有几行只要把当天 的感受记录下来即可从今天开始每天睡前写一篇日记吧！ 4.珍惜学习时间谁能拥有更多的时间谁就能获得更多的知识时间就是知识我们必须抓住时机来学习；另一方面要提高学习效率让读、写、算、说都快起来 5.15分钟的休息足以减轻大脑疲劳学习效率太低时不放小睡一会儿清醒以后效率会大大提高即所谓“磨刀不误看柴工”！ 6.学海无涯苦作舟找到适合自己的科学方法是至关重要的但要说明的一点的是再好的方法如果离开勤奋与刻苦也只能是空中楼阁 7.我们应该主动争取和老师交流的机会只有多和老师交流才能让老师发现自己在学习上的不足和错误从热提高自己的学习成绩 8.在学习
3、上要养成思考的习惯弄清在些知识上有欠缺从而加以弥补学会区分学习内容的主要和次要部分学会归纳总结巩固所学知识养成独立思考、独立完成作业的习惯不抄袭现成的答案 9.每隔一段时间将学过的知识进行整理自己编一些知识体系这样分门别类、简明地将学过的知识列出对以后的复习尤其是考试前的复习是相当有用的 10.学习是自己的事情我们是为了自己长知识、提高能力并拥有光明的未来而努力学习的所以不要对老师有偏见平时应与老师多沟通 11.开始学习新知识的时候一定要在脑子里想想肯定会浮现一些你以前学过的知识把那些想起来的只是用链子串起来学习三位数运算法要联想到一位数、二位数运算法学习正方体要联想到直角和正方形学习大数“亿
4、”要联想到“万” 12.晨读的效果比一天中任何时刻都好既少杂念易于理解有无记忆负担最能留下清晰、深刻的记忆所以选择对你学习效率的提高将大有帮助 13.“千里之堤毁于蚁穴”出现了小错误如果不及时纠正就会酿成大错误那时候后悔也来不及了学习也一样平时一些错误忽略不计考试就会吃亏所以在学习中若有打错的题目应该先分析检查错误的原因保证下次在遇到这类题目是时确作答 篇二：陈克正学习法 请家长先任选一篇小孩学过的课文作为朗读训练材料这个训练是非常重要的训练训练的目的是提高小学生阅读的准确度我们的要求是读1000个字只允许读错1个字 具体训练时也可以采取这样的办法：先将一个有5个8个字的简单句子教孩子用目光一
5、次全部注视一秒钟然后再让他出声朗读这个7个字的词组让小孩先注视一秒钟并问一问他是不是可以在不转动眼球的情况下一次全部将7个字都看下来如果小孩说可以就让他出声朗读出来这时家长要通过交谈来让小孩仔细地体味一下刚才那个一次“高速阅读”加一次出声“朗读”的模式和技术然后再来几次强化：中国人民解放军王码电脑公司武汉市江夏区 这个过程非常微妙其间的动作持续时间短不易观察只能通过其读音是否有误来判断如果一字不误则算过关 这是初步训练接下来是一个不断加长句子长度的逐步“升级”的训练例如：中华人民共和国万岁.王码电脑公司软件中心武汉市江夏区卫生学校这种训练需要反反复复进行半个小时使小孩能初步掌握这种方法形成这种
6、特殊的阅读习惯再次测试小孩的误读率可能会出现惊人的进步 我以几个训练的形式由简单到复杂地进行高速阅读训练每个训练每次以半个小时为度第一个训练是二字词组阅读训练这个训练个基础训练这个训练不掌握好后面的训练就会没有效果 训练时家长以手指压住个二字词组然后突然放开一下立即又压住这两个字这时再问小孩这压住的是两个什么字如果小孩回答对了说明小孩能在这一瞬间看清这两个字这样训练的结果是迫使小孩快速地进行认字其结果是小孩不知不觉地形成一瞬看两个字的习惯再强化几次这种习惯小孩就可以自觉地以这种阅读方式进行阅读了手指放开的时间相当于平常看一个字的时间放开的时间可以先长一点然后短一点家长可以根据具体情况进行调节三
7、字词组、四字词组、六字词组的阅读训练是以二字词组的训练为基础的一般来说人的一瞬看3个6个字是很正常的不难事这是一个“一说就会不说不会”的问题只是原来老师没教这个 选择一个周六或周日待学生做完全部作业后和孩子一起来看一本适合小孩文化程度的神话故事、民间故事时间定为一个小时看看各能读多少页再略数一数其中一页的字数计算一下你和孩子的阅读字数各是多少如果这一个小时的阅读量达到了40000字以上我就恭喜你了你成功了如果这一个小时的阅读总量在10000字以下那完全没入门如果是在20000字与30000字之间那就得再练几次而且还要具体分析一下其中的原因是不是读本生字太多是不是每一瞬的停留的时间长了点这些问题
8、必须在小孩正在进行阅读的时候进行仔细的观察才能发现你注意看他的眼球的瞬动情况如果发现他的眼球瞬动得太慢必须再进行几次预备训练如果有明显的停顿问一下小孩是不是有太多的生字如果有少数生字就教小孩可以只看不读 具体操作方法 1选字词：本书为方便家长从六年制小学课本和初一课本中选取了一些二字词、四字词、六字词分别供不同年级的学生训练之用当然家长也可以另选字词 2训练一瞬阅读量：先用手指压住所选二字词让小孩注意然后快速移开手指要求小孩立即认出手指下面的词组可以读出声最好不出声只要小孩告知已看清则可 手指每次移开的时间家长要有意识地进行控制在开始时可控制在05秒左右也不可太短最短控制在03秒则可 进行快速
9、阅读训练时如果他们能在03秒的时间阅读2个汉字则他们的阅读速度可以提高1倍开始训练时学生所面临的困难要多些只要有耐心这个阅读技术是完全可以掌握的如果孩子的阅读速度可以达到每一瞬03秒每瞬视读量达到4字那么阅读速度就可以达到800字分钟比原来的每瞬1个字每瞬05秒每分钟阅读120字的阅读速度要快6倍以上用这样的阅读速度来看一本10万字的民间故事只需要2小时左右的时间如果说以120字分钟的速度来阅读的话则需要14小时左右这就慢得多了快速阅读技术用于课外阅读不但速度高而且准确度也较高 在进行一瞬多字训练时手指每次移开的时间有意识地放长一些然后再缩短在开始时可控制在05秒左右也不可太短最短控制在03秒
10、则可小学生平时阅读每阅读一个汉字大约03秒左右现在在同样的时间内可以阅读6个字符平均每分钟可以阅读1200字符这已经达到快速阅读的速度了 超高速阅读训练：先选取字词可任选一行、二行或多行可以多到一页、二页一般要有20个字符以上先用一个小硬纸条压住所选行让小孩注意然后快速移开小硬纸板要求小孩眼睛要像一架摄影机一样将一行或多行文字当作一幅画面来整体摄录下来并用脑子将所摄画面迅速地有选择地进行图像和文字转换如同我们平时见到一个人(摄到一幅画面)立即转换成相应语义(喊出其名字或称谓)一样或者说像电脑进行文字处理和图像处理一样将其输入的一组数码转换成相应的文字或图像这样的文字图像处理功能其实是我们脑子的
11、天然本性不过要有意识地进行开发经过训练后可以十倍地提高这种能力相反如果不进行开发个人的这种本能只能以潜能的形式存在或者开发得不及时这种能力长期处于“待业”状态最终完全萎缩了当然由于个体的差异这种特性不是人人都一样的有的人转换的速度高一些有的人低一些这是可以理解的开始时要选择信息量比较小的来进行训练 然后再选择信息量比较大的来进行训练 家长训练时手指或纸片每次移开的时间有意识地放长一些然后再缩短在开始时可控制在1秒左右也不可太短最短控制在03秒则可小学生平时阅读每阅读一个汉字大约03秒左右现在在同样的时间内可以阅读20个以上字符平均每分钟可以阅读4000字符此项阅读训练可以在高速阅读训练后小孩的
12、阅读速度明显提高以后进行 我开始教小中静一题一题地“认”算式我给小中静讲像2+3=4+5=7+2=这样的算式以后再遇到了就把它当作一个特别的字来“认”例如2+3=以后就直接“认”作“5”不再把2+3=当作一个算式去运算开始小中静不习惯认这些特别的“字”我要求小中静在思想上把“2+3=”当作一个特别的“5”字并且大声读作“5”同样的对着“4+5=”大声读“9”这样大喊了十几分钟小中静居然“认”会了这22题算式 注意： 1.首次做比较口算训练时让小孩做最前面的一栏20小题记下所花时间秒数作为原始口算速度供日后比较分析之用 2随后让小孩“认”下一栏20小题口算题要求流畅在认读时有个小题不流畅则再认读
13、直至能将20小题一口气“认”下来流畅无误 3接着让小孩先作好训练准备家长持表发口令“开始”小孩执笔在本书上作答答完告“完”家长将时间记入比较口算训练之一的相应栏目中作为日后比较分析的数据 4每做一次训练都与达标速度比较一下看看有没有差距如果是小学一二年级的学生又未经训练一般来说一二次就达标是有困难的掌握一门技术需要反复的训练 5每做一次训练都与上一次的速度比较一下看看有没有进步进步了家长应当适当地赞扬一下小孩说“不错有进步”小孩这时需 要鼓励正如在球场上拼搏的球队员需要自己的队友当啦啦队一样家长切不可一见到自己的小孩的速度是60秒而达标时间是12秒就急不可耐说“真笨搞的”如果当家长的你是这般德
14、性那你干不了这等需要耐心和爱心才能做好的事情 6每次训练时间不宜过长以半小时为宜如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时间 7为了迅速达标小孩在答题时家长应当目不转睛地盯着小孩的答题动作如果小孩写答数时在一题下笔写答数时有稍微的停留就说明他这题还没“认”会还需要训练一下“认”算式可以单“认”这些没认会的题 8上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右天天做这种训练容易令人生烦要保护小孩的学习积极性切不可伤害小孩的学习积极性当然如果小孩主动要求多练那又当别论 9如果一个人单独拿这些口算训练题去训练也是可以的但大多数小孩会觉得没趣容易产生疲劳感那效果就会大打折扣如果有家长或邻居的小朋友参与的话那可能
15、收到你意想不到的训练效果学习状态也可以因此而改变那小孩就非常高兴不易疲劳如果家长有兴趣让小孩为你计时你也测一下你的速度让子女来看看他爸妈的本领则更能增加这种训练的乐趣使小孩觉得与玩游戏一样有趣这就是我说到的“玩学习” 请家长与小孩玩任何学习游戏时都不要忘了作下记录这种记录日后是非常有用的这样便于日后比较知道进步了没有进步了又进步了多少你的小孩与其他的人家的孩子相比书写技术有无差距有差距这种差距又是多少这种比较很直观地让小孩子知道自己的差距而且容易激发小孩子的兴趣他们会很自然地产生赶超父母的想法这样子激起的兴趣有时可以达到令人高兴的程度 size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt; /
