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1、高三历史高效学习方法 第一部分：学会学习 首先同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念 一个不容否认的常识是学习是学生而不是教师在学因此作为学生一定要充分发挥学习的主动性和主体性不要一味依赖教师而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”取人所常为己所用 其次同学们应该培养良好的学习习惯 在学校的学习中一个良好的学习习惯应该包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等基本环节 一、预习是首要环节预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解以便上课时有目的地听讲集中精力解决好新课的重点和难点正所谓不动笔墨不读书边看书边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”圈点的过程就是提炼重点的过程就是品味、加深理解的过程就
2、是发现问题、提出问题和解决问题的过程 二、上课的时候要认真专注地听老师讲解和同学发言要积极思考课堂上回答问题和讨论问题都要积极踊跃敢于发表自己的意见要记课堂笔记若有疑问可以及时提出或课后探讨 三、课后要进行及时的复习 (一)要有固定的复习时间 要提高历史学科的复习效率首先要有固定的复习时间以每天不少于50分钟为佳太多会影响其他学科的复习太少又没效果;时间宜安排在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆高潮之一);一般来说在每天固定的复习时间里对中国古代史、中外近现代史都要有明确的量的规定具体办法如下： 1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次再根据每册教材内容的多少确定每天对五本教材的复
3、习量(即每天复习多少页) 2.针对中国古代史内容相对较少而中外近现代史的内容较多且理论性较强的特点;在固定的50分钟时间里安排中国古代史的复习时间可用10分钟另两本教材各用20分钟再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页 3.在中外近现代史上册复习完后再复习下册每天所用时间、复习量、方法与上册相同但此时中国古代史已经复习了一遍是否还要接着再复习?答案是肯定的因为中国古代史的史实记忆相对较多而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解因此中国古代史的复习遍次应多些且每天分配的时间只有10分钟要记住并理解其内容也应多看 (二)每一遍复习都要有侧重点 我已经将教材看了
4、好几遍但还是记不住;有些同学认为每天面对的都是熟悉的内容感到很枯燥固然时间是记忆的保证但记忆效果的高低与投入的时间量并不完全成正比就记忆而言以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此要掌握知识应注重理解而且每一遍次的复习不能简单地循环往复要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深最终达到理解并记住的效果具体方法如下： 第一遍复习以教材内容为主包括教材标题、大小子目及具体的内容做到事无大小、轻重均一一过目理清各标题之间的关系目录是知识的框架只有把握了历史框架才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚另外每天看完规定的内容后临睡前应将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一
5、遍不要求将所有的内容都出来(其实这也是不可能的)主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系出来这样既能巩固主干知识又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠 第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点从目前高考试卷看历史学科的试题有两个显著特点一是强调对历史发展沿革(即历史基本线索)的考查二是注重考查学生的综合及创新能力选择题一般是对同类知识进行设问在考查学生创新能力时命题者往往会提供一个陌生的背景材料再从历史学科的角度设计问题要求学生运用已有的历史知识进行分析得出结论这类试题大都涉及学科间的知识渗透复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透然而学生因能力所限复习时
6、很难深化与拓展第二遍复习以解决上述问题为主可从以下几个方面进行： 1.复习的重点放在历史事件间的内在联系上力求分析得出教材中各目录、标题之间的内在联系采用法进行(即在翻开教材前先努力教材每一章的大小标题以及每个标题下所讲的重要事件、这些事件的联系如何)不出来再翻开教材这样既抓住了主干知识又能在第一遍的基础上进一步加深对知识框架的理解 2.若觉得正在复习的内容与已复习过的内容相似时应立即去与此相似的内容例如看到明朝的手工业就应联想到宋朝、元朝手工业发展情况看到景德镇制瓷业便应想到教材中其他相关的内容通过这种有意识的串联式逐步把握历史的基本线索形成有序的知识结构 3.注意知识的延伸与拓展延伸与拓展的知识主要是老师补充的知识教学中老师会经常就某个具体知识点给学生提供一些新材料、新观点或进行一些学科渗透如从历史、地理、政治等角度看井冈山革命根据地创立的可能性与必要性;分析三大决战首战东北而东北战场又首战锦州的原因;对这些教材没有直接涉及的知识深层次分析学生往往会记下来复习时还必须去看乃至去记忆这是拓展知识较为有效的途径考试中往往会出现一些与老师平时补充内容相关、相似甚至相同的背景材料虽然试题设问角度会有所不同但由于对背景材料已有所了解因此并不会感到陌生分析解答时也不会无从下手 gn:left;line-height:150%;“
