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1、高考技巧范文 有的同学平时学习成绩好但在考试中往往出现发挥不佳的情况;另外相当一部分同学总感觉考试时间不够用也是缺乏应试技巧的表现来看下面具体内容： 如何在考场上“超常”发挥【1】 1.自我暗示、消除焦虑 考试一旦怯场面对试题就会头脑空空平时熟悉的公式、定理起来也变得困难注意力不能集中等到心情平静下来已浪费了许多时间看到许多未作的题目则会再次紧张形成恶性循环 这时要迅速进行心理调节使自己快速进入正常应考状态可采用以下两种方法调节焦虑情绪： 自我暗示法 用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目但别人不会做的题目也很多 决战决胜法
2、视考场为考试的大敌用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜 2.整体浏览了解卷情 拿到试卷后在规定的地方写好姓名和准考证号后先对试卷进行整体感知看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分几大部分、有几种题型 这样不仅可以要防止试卷错误尽早调换避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握能尽早定下作战方案 重要的是初步了解下试卷的难易度以便自己合理安排答题时间避免会做的没有做不会做的却浪费了时间的情况出现 3.“两先两后”合理安排 试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了情绪也稳定了此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段 只要听到铃声一响就可开始答题了 解题应注意“两先两后”的安排： 先易后难 一
3、般来说一份成功的试卷它上面的题目的排列应是由易到难的但这是命题者的主观愿望具体情况却因人而异 同样一个题目对他人来说是难的对自己来说也许是容易的所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头“这个题目做不出下面的题目更别提了 ”事实情况往往是：下面一个题目反而容易由此不可拘泥于从前往后的顺序根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒等容易题解答完再集中火力攻克之 先熟后生 通览全卷后考生会看到较多的驾轻就熟的题目也可能看到一些生题或新型题对前者熟悉的内容可以采取先答的方式 万一个题目偏难也不要惊慌失措而要冷静思考变生为熟想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题或转化为熟悉的题型 总之要记住一句名言：“我
4、易人易我不大意;我难人难我不畏难” 4.“一慢一快”慢中求快 一慢一快指的是审题要慢要细做题要快 题目本身是解题方法、技巧的信息源特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性 例如：选出完全正确的一项还是错误的一项选一项还是两项等这些一定要在读题时耐心地把它们读透弄清要求否则是在做无用功 考卷大多是容易的在大家容易的情况下就看谁更细心而细心最主要的就是审题时要慢要细心 当找到解决问题的思路和方法后答题时速度应快 做到这一点可从两方面入手一、书写速度应快不慢慢吞吞 二、书写的内容要简明扼要不拖泥带水噜嗦重复尽量写出得分点就行了 5.分段得分每分必争 考试中经常有的同学答案是错误的但依然
5、得了分这说明写出了得分点而有的同学甚至一点解题思路都没有只是将公式进行了罗列也依然得到了分都是同样的道理 尤其是有问的解答中如果第一个不会千万不要放弃一定要浏览完全部的问题做到每分必争切忌出现大量空题的情况 “分段得分”的两种情况： 对于会做的题目 对会做的题目要解决对而不全的老大难问题如果出现跳步往往就会造成丢分的情况因此答题过程一定规范重要步骤不可遗漏这就是分段得分 对于不会做的题目这里又分两种情况一种是一大题分几小题的一种是一大题只有一问的 对于前者我们的策略是“跳步解答”第一小题答不出来就把第一小题作为已知条件用来解答第二小题只要答得对第二小题照样得分 对于后者我们的策略是“缺步解题”
6、能演算到什么程度就什么程度不强求结论 这样可以最大程度地得到分数 6.重视检查环节 答题过程中尽量立足于一次成功不出差错 但百密不免一疏如果自己的考试时间还有些充裕那么根不可匆忙交卷而应作耐心的复查 将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答特别是填空题、选择题不要留空白 中等生如何逆袭【2】 中等生分数不高的原因 如果非要给中等生定义的话应该从发展的角度看待中等生是绝大多数是努力一把就可以前进的学生 他们其实有能力考出较好的成绩但是由于各种原因把属于他自己能力范畴内的分数丢的一干二净 1.基础不牢固 一部分中等生因为各种原因导致从高一到高三整个基础体系不牢固随着教学进度(有些学校赶进度不能
7、照顾到学生)的不断深入很多学生赶不上课也听不太明白于是随着复习章节的深入反而觉得自己越拉越远 2.学习不讲究方法复习没有规划 还有相当大比例的学生怕是对课本基本熟悉但是学习不讲究方法复习没有规划不能够及时把自己的缺漏补上一般是复习里算到里没有形成自己的复习体系 基本上跟着老师走明明认识到这个章节没有掌握心中还有疑问但是总想留到以后解决随着复习的进度加深积累的问题越来越多最初的问题早已忘记了 还有一些学生他确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分但是不讲究方法 学习一旦没有进步必定是方法出了问题 主要还是缺乏指导欠缺“临门一脚” 于是学习成绩停滞不前甚至略有下降 3.照本宣科不能融会贯通 这是大部
8、分学生的通病了平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑做题、考试时不善于自行思考喜欢去“套” 当题型稍微变换一下就变得无所适从 做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答有去思考却往往不能深入 虽然有些同学整理一些错题本、典型题等但是却缺乏融汇贯通的能力 简而言之是缺乏独立思考的做题思想 4.心理素质不过关 有的同学因为短期内成绩无法提高导致心理紧张、怀疑自己对自己失去信心 考试时紧张、焦虑 一个问题往往反复无法确认考试时间不够于是成绩不理想形成恶性循环导致丢分严重无法把自己的水平反应出来 5.耍小聪明不注重细节 这类学生每个班级都会有几个成绩起伏较大比较善于思考喜欢钻研问题 但是往往不够稳重往
9、往在复习过程中喜欢“啃大题”抓大放小在基础复习上看一眼觉得很熟悉认为会了 但是实际情况下却没有理解透彻 考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤整体的思想也符合解题的思路 往往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分 往往因为看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打找起来手忙脚乱等 这类学生由于基本概念理解不是特别完善非常容易被命题人给误导而导致丢分所以小聪明可以发挥但是不要去“耍”而要更加沉稳 中等生如何在短期内提高【3】 1.回归课本找准备考方向 建议中等生根据自己的丢分情况找到适合自己的备考方向 基础差的学生最好层层追溯到自己学不好的根源 无论个学科基本上都是按照教材层层关联的希望基础不好
10、的同学以课本为主配套练习课本后的练习题以中等题、简单题为辅逐渐吃透课本也渐渐提高信心 如果是记背学科一定要找到所欠缺的记忆在 如英语单词、句子等 课本单元后都有对应的练习或者利用同步的练习册进行复习 只要把基础抓好那么考试时除了一些较难的题目基本上都可以凭借能力拿下分数的高低仅仅剩下发挥的问题 一般来说除非基础特别差2个月左右的时间内就能把基础抓牢 当基础复习差不多以后要转变为以题为主导即充分利用作业试题、试卷 2.合理利用作业试题、试卷 简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系又一方面可以提升我们的复习信心 在选择作业上简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做还要进行总
11、结 难题可以参考答案但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想 这些都是高考所考察的 语文要充分利用试卷其中的成语、病句要注重收集文言文虚实词记得要摘录 英语单选注意把正确选项带入念熟 同时思考阅读、完型题中是如何找到有效的原文信息他们有何特点和提示点?要这么去利用每一次作业和试卷那么成绩将会短期内提高 3.循序渐进切忌急躁 在复习的时候由于是以自己为主导有时候复习的版块和教学进度不同当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重导致成绩不高 但是已经复习过的版块却大多能够拿下 这就是进步不要因为用一时的分数高低做为衡量标准复习要循序渐进不要急躁 复习就像修一条坑坑洼洼的路每个坎坷都是障碍我们只有认真的
12、从起点开始按照顺序慢慢推平 怕前方依旧沟壑但是当你回头的时候展现在你眼前的是一条康庄大道 基本上如果纯做题的话12个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多 4.建立信心不计一时得失 大家要始终肯定自己 很多学生自认为自己是差生无可救药了 但是事实上往往不是这样 有些学生认为自己天生比别人笨不如别人聪明 也许在某一方面上确实是有自身的缺陷但是却忽略了自己的优势所在 为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想一定要打起精神 5.练习卷面从语文和英语寻求突破 平时无论是月考还是模拟考很多学生的成绩都只能处于中等水平(语文大概是100110分左右英语大概是110115左右)但一到高考却突然上升到130分以上,难怪被称为高考中的“黑马” 原来答案非常简单那就是他们的书写都特别整洁漂亮平时的书面作业经常受到老师的表扬并且被作为班上书写的范本 由此看来整洁的卷面和漂亮的书写是不容忽视的高分因素之一 我们都知道在高考阅卷场上阅卷老师的阅卷任务是非常繁重的而且每天也要完成一定的阅卷量 事实上整洁的卷面和漂亮的书写就等同于你的一张“名片”谁拿到了这张“名片”无形中就等于为自己增分而且是一种非智力因素的增分 难怪在冲刺阶段连一些专家都认为“复习不如练字” 假设每科在高考中因卷面整洁和书写漂亮多拿几分几个学科加起来至少就有十多分了
