《2019年高效学习方法之创造学习法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高效学习方法之创造学习法（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效学习方法之创造学习法 俄国剧作家克里雅日宁曾经把读书分为三种：一种是读而不懂;另一种是既读又懂;还有一种是能读懂书上没有的东西读而不懂不如不读;既读又懂只懂得书本上的知识也是不够的;只有通过读书本上的知识再经过综合分析创造出自己的东西这才是读书的最高境界也就是创造读书法 大多数人读书仅仅满足于只了解书本上是知识把自己变成一座储存知识的“仓库”而没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造过程如果我们钻进书里一味死读书过分迷信书本上的知识不敢有任何自己的见解就等于把自己完全禁锢在书本里那样就会读书越多把自己“锢”得越紧 掌握创造学习法最重要的一点就是培养自己的创造力 首先必须处理好继承和创
2、造的关系创造并不是凭空想像它是在继承前人知识的基础上得来的知识积累的越多就越容易发现其中合理与不合理的成分从而产生创造的想法 其次要克服自卑、自怯的情绪要珍视自己的独立见解创造力是每个人都有的千万不要轻视自己的独到见解尽管有时它可能很虚幻 再次要有打破传统敢于向权威挑战的勇气科学上新理论的产生无不都是对旧传统理论的否定 最后要分清创造和模仿宋朝著名的文学家欧阳修非常喜欢唐朝文人韩愈的作品并且反复研读他的作品竭力向他学习结果他的文章虽颇负盛名而诗却没有什么成就因为欧阳修学韩愈文章时有创新有发展所以成为后来的八大家之一;而在学韩愈诗时却采取了亦步亦趋墨守成规的方法一味的模仿因此毫无发展毫无创新当然在诗歌方面也就不能自成一家了 要想熟练的掌握创造读书法还需要很多条件如：好奇心远大的抱负对图书的浓厚兴趣善于思考等等这些不是一朝一夕就能具备的需要我们不断在读书的实践中摸索和总结 如果书使我们不能、不敢去创造那就失去了读书的意义 nt
