《2019年二年级数学学习方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年二年级数学学习方法（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级数学学习方法 1、养成良好的作业习惯 贪玩是孩子的天性大多数孩子缺少自我控制能力所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业培养他们良好的作业习惯写字姿势家长督促他们写作业及时检查他们的作业发现没学会的知识要及时给他们讲解每天的作业认真完成是学习的基本保障对于学习相对落后的同学我总是利用课外时间给他补但是课外时间有限需要补课的学生较多老师的精力也有限这就需要家长们的积极配合有时候一个孩子忽然学习进步很大老师就感到很欣慰一旦孩子学习退步了一问原因一般就是家长最近很忙没时间管他学生学习退步老师利用课余时间给他们补课老师不希望有一个学生掉队 2、养成良好的学习方法 孩子每个星期回家做作业时要采
2、取这样的方法：先复习这一星期所学的知识理通脉络;然后再把这周的作业做出来并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习如果采用这样的方法并坚持下去我相信孩子的学习一定会有很大进步的 3、养成不懂就问的习惯 有些题目孩子不懂家长要耐心地解释题目的意思鼓励孩子不懂就问但是家长最好不要直接把答案告诉他我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的我发现成绩不够理想的孩子往往依赖性比较强不愿独立思考课堂上要么等着老师讲解要么转来转去指望其他同学这些同学在家里做作业也肯定很拖拉家长要注意正确引导 二年级学生已入学一年有了一定的学习习惯的基础但由于年龄特点在数学学习上容易存在以下几个方面的不足： 一、注意力方面：
3、学生年龄小有意识的注意力差持久性也不长一节课40分钟很难坚持到底往往听了一半就思想就开起了小差或东张西望随意说话或小动作不停 二、听讲方面：不能倾听是许多低年级学生的通病但学生的自我表现欲较强往往一句话还没有来得及听完整一知半解时便抢着回答听不进老师的建议和其他同学的发言 三、看和写的方面：粗心马虎经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错或把图看不全面写的时候精力不够集中算对的却抄错书写不认真书面不整洁写完不检查 四、想的方面：二年级学生思维发展还不全面没有系统性以直观形象思维为主遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题思维跟不上脑子里转不过来弯便会不知所措应付塞责 五、语
4、言方面：由于生活经验和积累的词汇少语言单调、直白即使明白了算理口头表达时也常常说不清、道不明 针对以上几个方面学生常见的不足我认为培养小学二年级学生好的数学学习习惯应着重从以下几个方面来进行： 一、注意力方面：针对学生的注意力不够持久教师应从课堂教学设计着手多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境将数学活动与游戏、童话有机结合起来时不时来吸引学生的眼球再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定调动起学生积极探索的欲望渴望成功的想法能靠学生自主探索找到答案的教师要放手给学生不包办代替让他们去尝试、体验把课堂真正还给学生这样定能解决学生注意力不够集中的问题 二、听讲方面：倾听是学生重要的学习素养成绩好的
5、学生往往是那些最会倾听的人要培养学生的倾听习惯还要从几个方面来抓 1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态要让学生在这一时间内调整自己平静下来然后再上课才能做到聚精会神各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品然后再去活动的习惯上课伊始在学生异常兴奋的状态下教师说和喊作用都不大可以有节奏地拍两下手学生跟着齐拍三下然后坐好 2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”必须听得进记得住因此每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言还可以经常做一些听算练习培养学生的听觉注意力 3、让学生“会神”：要想回神就得听懂学生光是听不动脑筋思考等于没听课堂上应
6、注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法别人的发言好在儿错在儿或者儿需要补充 4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式学生只要能将注意力集中到学习上来教师不必苛求他的坐姿是否端正课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论师生互动、生生互动当然在合作中教师要注意角色分配给每位组员定个岗位各司其责人人有事做合作之前教师还要讲清楚合作要求定能激发起学生的责任心和参与感从而避免小组合作流于形式这样学生的思维被激发在教师的引导下就会更乐于倾听 三、看和写的方面：学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍计
7、算简单学生并非不会而是马虎、不认真所致怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练左手指右手抄抄完后对照家长做记录每天十分钟左右的训练 针对我们的学生除了课堂作业让学生抄题做外还可以让家长配合完成这项训练家长可以每天随意出三组数字每组二十个让学生用这种方法训练不耗费多长时间但却有效读题时要求学生用手指着字读看清读懂题目的要求后再做题书写要经常提醒正确姿势要求书写字体工整、认真先动脑再动笔尽量不依靠橡皮不在书和作业、练习本上乱涂乱画保持书面整洁可以不定时地在班上展览书写认真的作业做题时要求左手指一道右手写一道避免看错行做完要
8、求独立检查每人准备一本错题集以记录错误档案记录分四步完成：1.记录错题2.用彩色笔给错处做记号3.写出错误原因4.写出正确答案 四、想的方面：要想让学生想得合理真正理解题的意思并能完整地用语言表达出来离不开多方面的综合习惯的支持因此教师平时还要注意培养学生这几方面的习惯： 1、仔细观察的习惯通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程发展到留心观察周围事物的习惯 2、敢于提问的习惯教师要引导学生不耻下问随时表扬那些敢于、善于提问题的同学对于学生的问题教师要耐心解答课堂上把提问的权利还给学生 3、多角度思考的习惯遇到问题不要局限或拘泥于一个角度思考问题而是从多个角度去探讨问题的答案鼓励学生的创新思维、求
9、异思维 4、善于联想、猜想和假设的习惯遇到问题无从下手时可以大胆去猜想、假设答案然后再往前推理尤其是在做那些难度较大的思考题时可用这种方法 如果学生养成了这几种好的习惯学生的思维灵活度便会大大提高理解能力也会跟着上升 五、语言方面：平时教学当中教师要鼓励学生多说要敢于发表自己的见解即使错了也是思考的结果远比不动脑筋不开口强尤其是当学生说错时它可能是一个很有价值的生成资源教师不要急于否定而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度然后再让学生讨论生成的新问题教师的宽容与鼓励会带给学生说的勇气 除了以上有针对性的几个方面外我觉得二年级学生还要培养下面两个好的数学学习习惯 一、认真完成家庭作业的习惯：根
10、据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉如果不及时练习就很容易遗忘的记忆规律因此巩固当天所学认真完成家庭作业很有必要对于这点我要求学生作到：做作业前先看课本回顾一下当天所学的知识然后再做作业还要做到“三到一检查一签字”“三到”：眼到、心到、手到眼睛看清题目心里想着计算手要把答案写得正确、美观;“一检查一签字”：做完作业后仔细检查有没有出错有错要及时订正最后再让家长签字老师及时批改后的错题记录在错题集上并在作业本上订正 二、快速、正确口算的习惯：数学上低年级的口算是今后计算的基础要养成快速、正确口算的习惯还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习二年级上期重点练
11、习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀教学时老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法经常练习熟能生巧口算速度自然就提高了 养成好习惯关键在头三天决定在一个月要想使好习惯持之以恒刚开学的一个月很关键作为二年级的数学老师开学后我要时时处处提醒自己以身作则改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯因为二年级学生的年龄关系有时习惯容易反复所以还要和家长多沟通教给家长具体的家庭培养方法让家长配合老师共同抓反复抓抓反复才能使习惯成自然还需要值得一提的是班上的学困生之所以学困往往是学习习惯不好所致对待他们一定要有耐心首先把他们当成一个充满希望的好孩子来看待多宽容他们的缺点和错误教学中多关注他们适当地对他们降低学习标准和问题的难度延长习惯养成的时间允许多次反复让他们多体验成功的快乐号召班上的其他同学多关心、帮助他们建议家长采用适当的教育方法让他们改掉身上的坏习惯树立起对自己的信心 l
