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1、高中生物才能学好 1.学会“看” 1972年联合国教科文组织在一份学会生存的报告中指出：“未来的文盲将不再是不识字的人而是不会学习的人”因而学会学习是高中学生要练就的基本功其中自学能力是其重要的组成成分预习是培养自己自学能力的有效途径也是一个良好的习惯那么如何预习呢?首先通过看书我们要对这一节的内容有一个初步的认识主要讲了些知识点?我掌握了多少?还有些知识点理解不了?带着这些问题走入课堂那么你的课堂效果一定会更好 2.学会“听” 听课听什么?要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点;听自己在预习过程中所未能理解的内容;听老师对一类问题(或习题)是如何分析的;不仅要认真听还要做好必要的笔记笔记
2、如何做也有一定的讲究有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来其实大可不必我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记对于习题也只需记一些主要的分析过程课后再进行必要的完善即可;万万不可顾此失彼因为忙着做笔记而忽略了听课 3.学会“思” 古语云：“学而不思则罔思而不学则殆”此言提醒我们在学习的过程中要经常进行反思其实学习生物知识最关键的是学会其中的学科思想和答题方法学会思维因而同学们在看书或做题时要多想想为什么这样做?是否还有其他的方法或表述?此类习题有何规律?这种方法或表述好?在反思中提高自己的生物思维模式和答题能力 4.学会“言” 教育的理念讲究要突出学生的主体作用;即要鼓励同
3、学们积极地参与到教学过程中来课堂上对一些问题的分析和解决不要老依靠于老师的讲每一位同学都应该积极思考我解决这个问题?这种思维方法好?那种表达更为准确?不妨将自己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来听听大家的意见也可以对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法不要害怕会出错即使出错了或有些问题老师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来;还会帮你找到出错的原因何乐而不为呢?高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能力的要求学会“言”才有助于提高自己这方面的能力 5.学会“忆” 忆即复习工作即一堂课下来或一个章节下来我们必须要有一个较为系统地复习整理过程此项工作将直接关系到你成绩的好坏通过复习一方面
4、将一些重要的知识和技能进行巩固、强化另外也可以对前后知识的系统性和他们的联系有更深的理解此即为古人所说“温故而知新” 6.学会“练” 高中生物的基础知识和答题技能相对不多要想熟练地掌握它就得进行一定的训练同学们要在练习中融会知识加深对知识的理解和答题技能的掌握同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一种有效手段但同学们万万不要陷入“题海”掌握好训练的“度” 7.学会“纠” 无论是平时的学习还是高考复习测试总少不了那么当老师批阅后的试卷发下来后我们办?有一些同学在看完自己的分数后就是等待等待着老师的讲解其实不知大家注意过没有试卷中许多问题自己是完全能解决的不少题目之所以出错完全是因为自己在审题、提
5、炼或考虑问题不全面造成的这些问题你完全可以与其他同学一起讨论、交流自己发现问题之所在并予以更正这样既能加深学生对知识的理解培养正确的思维;又能提高自己的纠错能力防止类似错误的再次发生 8.学会“研” 高中生物中有许多重要的结论和规律传统教学中往往都是由老师直接教给学生那么现在我们能否在老师的引导下通过自己的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流从而自己得出结论;在这种“研究性学习”的过程中培养自己的创新意识、合作精神和实践能力长此以往相信同学们的探索能力一定会增强也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础 未来是信息技术和生命科学的时代生物教育发展到今天培养能力、发展思维已成为教育界的共识同学们也应紧紧围绕这一目标展开学习顺应新的时代潮流主动地投入到学习过程中去成为学习的主人也只有这样才能成为高素质的人才
