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1、预习是学习的方法 预习就是预先学习具体而言是指学生在上课前自学有关新知识的学习过程它是学习成功的关键一步 预习是学生在学习过程中一个必不可少的环节对学习效果影响很大一位优秀的高中生说：“预习是合理的抢跑一开始就抢跑领先争取了主动当然容易取胜” 对北京市1000名初一至高三学生胡调查结果显示：重点学校有25%的学生、普通学校只有17%的学生能够达到预习要求也就是说至少有75%的学生没有预习的习惯究其原因在于他们没有真正认识到预习的好处 预习能给接着要上的新课打好基础有助于提高听课效率一项调查显示：在初中学生中经常预习的学生的数学平均成绩要高于不做预习的学生的平均成绩而且差异显著 同样的年龄坐在同
2、一间教室里听同一位老师讲同样的内容但同学们对新课的理解和吸收程度却有很大的差别其原因就是不同的同学听课的起点和接受能力不同 有的同学课前不预习上课时才匆匆打开课本对新课内容一无所知听课完全处于一种盲目被动的状态听天由命一节课下来有的听懂了有的似懂非懂有的甚至就是听天书而有的同学听课是有备而来的课前做了充分的预习对所学新课有了整体的了解对新课要讲什么重点难点做到了心中有数听起课来如鱼得水 (1)预习能开拓听课思路 经过预习心中已经有数容易跟上老师上课的思路甚至跑到老师思路的前面当老师讲到一个陌生的概念时就会想一想它时怎样建立起来的与它相关的概念有些例如老师讲到化学中的盐时就能马上想到酸和碱想到酸
3、、碱、盐的相同点和不同点 (2)预习可以提高学习效率 通过预习可以解决一些自己能弄明白的问题;而对不懂的内容做到心中有数这样上课时就能集中注意力去听老师讲解;而且疑难处由于自己预习时思考过再听老师讲解就容易明白这样学习内容更集中目的性更强同时由于一部分知识自己已经搞懂这样就能节省一些时间来更深入地思考疑难问题归纳并学习老师解题的思路和方法 此外对于自己预习时已经搞懂的内容也可以将自己思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照从中得到较大的启发进一步打开思路从而加深对已知知识的理解与巩固相反由于未知的东西太多什么东西都要去记结果跟不上老师上课的节拍手忙脚乱其效果就可想而知了 (3)预习
4、有助于养成良好的学习习惯 在中学阶段不但要学习有关知识更重要的是要养成良好的学习习惯认真预习便是良好的习惯之一 (4)预习可以发展自学能力 学生将来要走出学校走向社会需要接受大量新的知识这就要求学生有较强的自学能力在中学阶段独立地做好预习就是培养自学能力的最好方法之一 自学能力只有在自学活动中才能发展起来预习是学生首次独立地接触新课在预习过程中不可避免地要经过自己阅读、自己思考、自己联系、自己检验等阶段久而久之自学的能力就形成和提高了 ine-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
