2019年英语学习方法讲解

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1、英语学习方法讲解 如果大家英语成绩不好一定是没有掌握到正确的学习方法同学们这是英语学习方法讲解欢迎大家一起来学习 英语基础知识复习需注意三大项【1】 一、首先明确复习目的 简言之第一轮复习的“主要目的是基础能力过关” 目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时突出对语言运用能力的考查形成了以篇章阅读为主体的试题布局 高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力但知识是能力的基础对能力的测试必然要结合对知识的测试这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备 例如在做“阅读理解”时如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知

2、识就理解不了解构复杂的句子看不懂篇章内容这又如何能正确地解答试题呢?同样做“书面表达”试题时如果没有一定量的词汇知识和语法知识就谈不上正确的英语表达可能写出通顺的英语短文? 二、紧跟教学掌握方法 对于如何搞好英语一轮复习能飞老师提出以下建议： 1.抓课本、重基础、强化词句的积累 英语基础知识的复习要以课本为纲按照知识之间的内在联系将它们进行分类整理 在这个过程中要注意以新带旧使初中和高中所学的知识形成系统总结出规律性这样才能融会贯通也才能把知识转化为能力 考生应以高中课本为主要教材在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识巩固语言基础对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理找出其中的规律、

3、抓住线索 复习知识是为了运用知识而网络化的知识更便于运用更有利于学科能力的培养 考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络 这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响有利于实际运用能力的提高并在应考中运用自如 考生要在老师的帮助下构建知识网络 在老师的帮助下在认真学习和研究考试说明的基础上按照知识的内在联系将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来使已学知识网络化形成一个完整的知识体系从而摸索出带有规律性的东西 考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新 深

4、入挖掘课本中的经典词句按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题既巩固重点语言知识又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧 2.抓语篇学习、重阅读能力 从近几年来的高考试题来看死记硬背强化训练沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的 将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的 因此要根据自己的实际情况也可请求老师的帮助制定出切实可行的复习计划 做到按部就班有条不紊循序渐进 其中语篇学习最应引起考生的足够重视 高中课本中文章题材广、内容新颖知识覆盖面宽 因此考生应充分利用高三课本中的阅读材料从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题不断提高自己的阅读能力开拓知识视野 同时文章的新颖

5、内容还可以提高对英语的学习兴趣 3.精选习题有效训练 复习中首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率 对平时老师布置的作业要及时、认真完成不浮躁 建议考生应有针对性地加强运用练习 通过结合高考考点进行针对性训练在很短的时间内复习完所有的语言知识提高复习效率以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼 在此基础上通过科学系统的训练提高英语交际能力从而收到事半功倍的效果 考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些必须是正规出版社出版的 如果辨别能力较差可多咨询老师请老师帮忙把关 此外如果考生方面能力相对比较弱可

6、以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的 并且练习中要注意几种题型的搭配 三、时刻注意避免误区 要注意下列误区： 1.每天清账不留死角 在本学期的复习中不少考生的通病是觉得“做题越多越好”而丢弃了对基础知识的巩固对自己反复出错的地方思考少 为此实际上在做题上应重“质”甚于重“量”要多思考、多总结 在复习中有一点非常重要务必做到不欠账 也就是说在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天“疑问”不过夜 如此一来每天都有进步 反之积累的问题越来越多在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障 2.单词不宜“死

7、记硬背” 单词是英语复习大厦的“砖头”是英语学习的基础 单词需要经常记忆 在基础复习上别给下学期留下遗憾 考生必须坚持每天记单词 给自己制定一个计划从高一的课本开始对单词进行归纳、记忆 建立错题档案【2】 高中英语学习方法：建立错题档案 高考既是一场既定已久的战斗也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇 如何抓住高三阶段的宝贵时光尽快提高自己的英语成绩无疑是每个考生都非常关注的事情 下面结合本人近几年带领毕业班复习备战的心得谈一谈高三学生应如何在宏观上抓好英语学科的科学备考 一、兵马未动粮草先行 充分必要的物质准备是保障复习顺利进行提高学习效率的重要前提 高三备考中你很有必要准备好这样几

8、件武器： 1.袖珍型词汇本 词汇是英语学习的基石也是提高英语成绩的“绊脚石” 很多学生之所以英语学不好或止步不前很大程度上就是因为词汇不过关 因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本随时记忆、随时复习、随时扩充既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间可谓一举两得 2.作文档案 书面表达是提高二卷得分的关键 要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章没有平时大量的语言积累是不行的 准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语阅读当中遇到的优美表达集中起来加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材从而逐步提高自己的书面表达水平 3.错题

9、档案 把自己平时训练或考试当中的错误集中起来并加以整理和归纳经常复习和反思就会逐步突破自己的难点和薄弱点减少考试中的重复丢分 4.英汉词典 勤查词典可以规范自己的发音熟悉词汇的意义、用法扩充词汇量产生从量变到质变的飞跃 尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子这应引起考生的高度重视 5.高考试题尤其是近五年高考试题汇编 高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性是命题人员智慧的结晶是其他任何资料都不可替代的 通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势总结答题的规律和技巧培养良好的考感尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手 二、知己知彼百战不殆 实质上高

10、考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈 因此考生要想取得最终的胜利就必须做到“知己知彼”从而“有的放矢”提高复习效率 1.明确英语学科特点“不走错路” 英语学习首先是一种“模仿”因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提 为了减少遗忘提高记忆的效率同学们在日常的学习中应做到“过度”学习及时复习循环往复不留“夹生饭” 所谓过度学习就是在刚能记住或掌握相关知识的基础上再适当延长一段学习和使用时间增强学习的效果减少遗忘 另外只有及时复习才能巩固记忆的效果只有循环往复才能“熟以致用” 2.明确命题原则“不走弯路” 高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素

11、 语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用;语言必须适合具体的交际行为;考核的焦点在于是否达到交际目的;语言交际行为除了需要语言能力外还需要一些其他的能力 这就要求考生在学习过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练不断应用切实提高“灵活”运用语言的能力 3.摸清自己实情步入“高速路” 要对照大纲要求明确些东西已经掌握了些东西应下大力气学些东西点到为止从而提高时间的利用效率 英语学习七大误区【3】 第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂 大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能听说读写译 这样分解是否科

12、学在此暂且不论有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准 比如说拿到一本口语教材翻开几页一看都看懂了就认为人简单了对自己不合适 这里的错误是把看懂代替了会说 看懂不等于会说 练习口语内容不能难目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口” 也就是说目的是让学习者通过练习自己能说出书中相关的内容 口语教材的优劣首先要看语言是否能学到是否地道 第二误区是把知识当成技能 打个比方假如你想学骑自行车 我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书把书从头背到底甚至倒背如流 这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识 但是你肯定不会骑 原因是骑自行车不是简单的知识问题它首先是一项技能 要学会一项技能核心问题是练光有书本知识是不行的 学外语当然比学骑自行车要复杂得多但它首先也是一项技能光看语法书、默背单词是远远不够的 必须练要把知识变成技能 知道不等于知道做 知道做不等于实际上会做 从知道做到实际会做中间有个反复练习的环节也就是苦功夫 学技能所遵循的原则是“做中得学” 第三个误区是速成心理 必须认识到要想学好英语非得下一番苦功不可 世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的 宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;