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1、高中化学教育合作学习方法探讨论文 1.高中化学合作式学习教学中的问题 在近几年的发展中高中化学合作教学有着以下一些问题的出现第一合作教学只是一种形式没有实质性内涵也就是说在我们高中的化学课程的讲授过程中高中教师只是形式上注重合作型教学使得学生分组进行学习但是并没有应用到合作学习的精髓究其原因和我们国家的高中每个班级的人数众多有关系虽然在某些化学试验中是进行了一些分组学习可以没有一种长效机制以及监督体制做后盾很多教学模式和教学内容都不能通过合作学习很好的进行这就充分的体现出来高中化学教学中教学方式与教学内容的分离使得合作式学习流于形式化第二没有将学生的主体性放在最重要的位置上什么是学生的主体性也
2、就是学生在合作教学中处于主要地位是活动的参与者但是在近几年的调查中发现学生和教师的民主性关系的构建还是不够科学有的人甚至走向极端将主体性夸大或者磨灭举一个例子：部分高中化学教师对新课程标准对高中化学教学的基本目标理解欠佳进而使其在高中化学教学之中通过合作式学习教学方式的运用将主动权交给学生让他们自由行的学习这就违背了合作教学方式的本意没有营造出一个比较健康的化学学习环境还有另外一种极端显现有的教师将合作学习没有重视在教学的过程中任然是将自己的讲述作为重点丝毫没有考虑到学生的主体性的体现这些都是影响学生学习的因素 2.高中化学合作学习方法教学的应用 第一夯实高中高中化学基本知识与基本技能在这个基
3、础上要将每一个知识点在传统课堂上进行讲述另外在化学的实验设计上与教学内容的结合上要进行革新设计出新颖的合作教学模式一般来说高中化学教师要挑选一些适合实验以及合作教学的项目想一些概念的讲解就不适合采取合作教学的模式就不要张冠李戴第二重视合作学习中各个成员的分析具体来说合作学习讲究的是一种合作精神是一种师生之间学生和学生之间建立起来的一种合作关系所以我们的教师在合作教学的时候要重视各种关系的处理要不断的建立一种民主平等的人际关系特别是师生关系以及由这种关系营造出的一种宽松和谐的教学氛围是学生开展合作学习的前提保证尤其是在化学试验中合作学习就是要求默契度的最佳配合所以我们的教师一定要注重合作关系的进
4、行第三高中化学教师要摆正自己的位置始终将学生作为合作教学的主体不要夸大化学工作者的主导作用因为要是在合作教学中突出教师的作用那么学生将不能对化学学习的内容进行很好的学习也就是说在化学合作教学中教师不要把一些结论先呈献给学生要让学生去自己探索化学的奥秘要重视学生的思维以及想法如果在合作教学一开始教师已经把结论告诉给学生那么学生不断会丧失兴趣更加会使得合作学习没有意义 3.结论 化学是一门注重实践的学科在高中的化学教学中学生更加是化学学习的重要阶段所以教师们发展合作学习可以给学生们提供一个良好的能力拓展的空间在此基础上要不断的建立起化学学习中学生的主体性并在教案设计的时候提出一些新意的化学教学水准这样才是开展化学合作教育的最佳途径 b(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
