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1、成语科学学习方法介绍 成语是在语言中经过长期实践锤炼而成的固定短语它具有简洁明快、要言不繁、因近取譬、画龙点睛的特点是汉语词汇中的精华因而正确地辨析和运用成语也一直是历年高考试卷上的必考内容 重视成语学习加强成语积累本应是语文学习中的一个重要环节然而许多中学生在这方面却不懂正确的学习方法不仅在成语学习上盲目随意而且在知识的理解和掌握方面也显得模糊混乱本文就此谈谈成语学习的一些方法旨在交给中学生一把钥匙以打开高考成语试题的这道小门 一为“解字” 即对成语逐字解释尤要突破难点这是理解整个成语意义的基础有不少成语往往“一词当关万夫莫开”如“暴殄天物”的“殄”（糟蹋）、“不刊之论”的“刊”（删改）、“
2、文不加点”的“点”（点除）、“吊民伐罪”的“吊”（慰问）等这些往往成为理解全词的拦路虎必须学武松打虎整体意义才能迎刃而解当然办法也只有一个那就是认真对待勤查字典否则就要望文生义贻笑大方了不信猜猜“不名一钱”、“不足为训”的意思再查查词典是不是差之毫厘谬以千里了呢 二是“本记” 即识记原意或本意成语的语意是比较丰富的但它的所有意义都由原意或本意经由引申、转移、比喻等途径演变而来理解并记取成语的本意对理解其今意或它意很有帮助如“对牛弹琴”原意是用来讽刺“牛”（喻指谈话对象）愚蠢的今意也用来讥笑说话做事不看对象这是对原意换位思考的结果这样一想不仅几个意义都理解记住了说不定还能有意想不到的收获呢；再如
3、“花花世界”原指繁华的都市后来指“表面繁荣的社会”今又指花天酒地的生活环境细一想这两个后起意不是对原意的否定和扩大而产生的 三为“温故” 温故而知新多了解一些成语的典故寻根探底大有裨益成语都是有来历的它们的来源和出处主要有历史故事、寓言传说、民谚俗语、诗文典籍在学习过程中了解并借助这些背景知识可收到事半功倍之效如“三人言虎”、“独占鳌头”、“东施效颦”、“汗牛充栋”等这些成语字面上的解释并无困难可是整合起来还是不得其解这时就必须要了解其来源和出处了“三人言虎”语出战国策魏策二：“夫市之无虎也明矣然而三人言而成虎”意思是说三个人谎传城市里有虎听者就会信以为真比喻说的人多了就能使人把谣言当事实；而
4、元代无名氏陈州粜米楔子里有：“殿前曾献升平策独占鳌头第一名”之句成语“独占鳌头”就语出于此可见其意为“中状元居首位”一般较大的成语辞典都会尽可能的列出成语的可靠出处余例不再赘述 四为“分析” 即要注意分析成语词语间的语意关系、语法结构成语是当时的情态语言直接保留或提纯下来的言简意赅的凝固结构短语一定要细心推求其词语间的语意关系分析其语法结构才能避免误解年的全国高考试题对“道听途说”提供的解释是“在道路上沿途听说的没有根据的消息”迷惑了许多考生究其原因其实就是把“路上听来又在路上传说”这样的顺承关系误解成了动宾关系！ 成语的语法主要有并列关系（如：披荆斩棘防微杜渐）、承接关系（如：见异思迁出奇制
5、胜）、目的关系（如：削足适履杀一儆百越俎代疱）、因果关系（如：捉襟见肘水落石出）、主谓关系（如：毛遂自荐杞人忧天夜郎自大）、动宾关系（如：得天独厚不见经传棋逢对手如释重负）、补充关系（如：退避三舍无动于衷荒谬绝伦寿比南山）、动宾补关系（如：问道于盲贻笑大方拒人千里守口如瓶）、连动关系（如：画蛇添足抱薪救火亡羊补牢）、兼语关系（如：请君入瓮引狼入室转危为安）、偏正关系（如：衣冠禽兽扶摇直上彬彬有礼）、变式关系（如：时不我待唯利是图唯我独尊） 而相当多的成语都能够用“先分析其结构成分的意义再综合词语整体意义”的方法去理解和解释如“巧夺天工”主谓结构“夺”胜过“天工”天然的精巧那么“巧”必然是指人工
6、的精巧而不是天然的了所以“翘首西望海面托着的就是披着银发的苍山苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工” 五为“辨异” 对成语在理解其含义的基础之上还要重视成语在句子中的实践运用并从以下几个方面辨析成语之间的差异 1.感情色彩方面 不常用的成语不要望文生义主观臆断“吊民伐罪”、“不刊之论”、“文不加点”、“不孚众望”“不足为训”等含有否定意义词的成语不一定是贬义词而“目光如豆”、“一团和气”、“与世无争”等有肯定意义词的也不一定是褒义词 2.词义轻重方面 如“他的设计虽然有些缺点但方向正确无可非议”既“有些缺点”怎能“无可非议”其实该用“无可厚非”这就是不分轻重错用了成语20XX年高考成语“洗心革面”的误
7、用也属于这类错误 3.适用对象或范围方面 如：“美仑美奂”形容房屋多而高大华丽用以形容商品就不合适20XX年的高考题A选项用“汗牛充栋”形容“古人中刻苦学习的楷模”20XX年高考D项把谦词“蓬荜生辉”用于他人居室也都是用错了对象 4.与句中词语的搭配方面 这类错误很多也很复杂尤其要注意如20XX年的高考题：“老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧手表每当他向慕名前来的参观者介绍这些宝贝时总是如数家珍”“如数家珍”与句中“介绍这些宝贝”重复 5.是否符合惯用句式 我国的成语浩如烟海要一个中学生全部掌握显然是不切实际的；而近年来高考成语的考查又由知识型转化为能力型重点考查学生对书刊报纸等常用成语的理解和运用能力所以我们只有把文中所谈的基本方法灵活掌握综合运用不断积累才能真正拥有并运用好中华语言中的这块艺术瑰宝并在高考中稳操胜券 -pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
