《中考语文议论文阅读指导ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文议论文阅读指导ppt课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎 莅 临 指 导,中考语文议论文阅读指导,安徽省黄山市歙县长陔中心学校 程庆许 注册名：cgcqx,中考议论文阅读要求 阅读议论文，能借助议论文的文体知识，把握文章论点，明确文章的论据，理解观点与材料之间的关系，沥青文章的论述层次，理解论证方法及其作用，体会语言的严密性。,议论文要素,论点,论据,论证,论 点,全文的灵魂。起统帅全文的作用。 论点要求：鲜明、正确。 鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。 正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。,怎样找准文章的论点？,一、弄清作者议论的问题及所持的观点。 例：谈骨气 论题：谈谈关于“骨气”。（话题） 论点：我们中国人是有骨气的。,二、
2、注意论点在文章中的位置,A.明确型（可在文中直接找原句） 1、论点在文章的开头。 A.开宗明义、开门见山亮出观点。 谈骨气 B.通过一个故事引出中心论点。 宽容是美德 C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。 想和做 D.根据自己的经历归纳出中心论点。 哨子,2、论点在文章的末尾。 归纳全文，篇末点题，揭示中心。 卒章显其志。生于忧患，死于安乐,3、在文章中间。,B.归纳型,文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。,三、 论点的类型 中心论点和分论点,分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。 分论点一般位于段首，或有标志性
3、词语：首先、其次、然后等,四、论点的表述形式,1、中心论点简洁明确，能够统摄全文。 2、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。,论据：是证明论点的材料,1. 事实论据 2. 道理论据,1. 事实论据：,包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。,人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难
4、题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。,例如：,2. 道理论据：,。,指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等,论证:,4. 对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。,是运用论据来证明论点的过程和方法。,1. 举例论证：增强文章说服力,2. 道理论证：具有权威性，论证有力,3. 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。,三、四种论证方法的作用,举例论证 ： 列举名人事例或自己经历的事例证明观点，能增强文章的说服力，因为事实胜于雄辩。 道理论证 ： 引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具有权威性
5、的言论证明论点，有很强的论证力度。,*对比论证： 用正反两方面的事实或道理进行鲜明的对比，是非曲直分明，印象深刻。发问的精神,比喻论证： 通过形象的比喻来证明论点，可以把道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。,五. 结构：,2. 常见结构：总分式、层进式,1. 基本结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）,六、层次,理清层次的方法：先了解各段内 容，归纳段意；然后根据邻近段落 在内容上的联系，进行合并；最后 弄清层次间的内在联系，理清论述 层次。,议论文语言的特点？,一、用词准确： 1、概念使用准确。 2、定、状等修饰成分恰当。 二、用词严密： 判断和推理严密，语言表达周
6、密，逻辑性强。,三、语言鲜明： 表述明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强生动性和说服力。 四、语言概括: 事实叙述简单明了。,我 能 行 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大
7、的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。 “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。 但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态
8、下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。 我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围 只有坚信“我能行”才能走向成功。,1. 本文的中心论点是：,5. 根据上下文意，把第段横线处空缺的一句话补出来,4. 第段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？表现了他们什么样的心态？,3. 第段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指 ，
9、用来比喻 。,2. 第段作者运用 和 的材料作论据，证明了 。,一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。,脑科学研究的结论,平常结20来个果实，经过开发能结13000个果实的西红柿,答：运用 反复。,表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。,答：有些人却不是这样的 。,日本的西红柿试验,每个人都拥有极大的潜力。,现在只开发了很小一部分的人脑,著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间 是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱自己的生命，但不珍爱组成生命 的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打 扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦
10、的衣服，从东城跑到西城，耗 费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中 诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。 但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情中，毕竟令人浩叹。任何一 个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一 点有益于人民的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也 是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成 果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必珍，寸阴 必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈：“时间是由分秒积成 的，善于利用时间的人，才会做出更大
11、的成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说 过：“我是属于那些没有留下一天时间干私事的人们中间的一个。”工夫不负有 心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义物 质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢？ 晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”这话有道 理。任何人，不论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时 间就获得了成功的希望。光阴永远追随着勤奋者的脚步。记住岳武穆的话 吧：莫等闲白了少年头，空悲切！,1. 本文的中心论点是 2. 本文运用了三种论证方法，请你指出来并从文中各举一例。 3. 读一读第段中画线的句子，你是否同
12、意作者这个观点？请说一说理由。 4. 请根据文章第段的内容概括出一句有哲理的话，作为自己今后学习、生活的座右铭。,只有珍惜时间，才能获得事业上的成功。,答：举例论证 ， 许多人将宝贵的光阴淹没在谈天、玩乐等事情中。 道理论证 ， 陶侃、岳武穆、富兰克林、华罗庚、阿累尼乌斯等人的话。 对比论证 ， 以生活中有些人浪费时间与出类拔萃的人物珍惜时间做对比。,答：同意 许多成功者的事例证明了这一点。 不同意 成功的因素很多，除了赢得时间之外，还要有意志、天赋、机遇等,提示：紧扣珍惜时间即可。,课 堂 小 结,请同学们说说本堂课的收获。,演练场,议论文阅读练习.doc,谢谢指导！ 谢谢合作！,2007年5月18日,
