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1、八类物理的学习方法 一、观察的几种方法 1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察 2、特征观察法：根据现象的特征进行观察 3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较 4、全面观察法：对现象进行全面的观察了解观察对象的全貌 二、过程的分析方法 1、化解过程层次：一般说来复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的因此分析物理过程的最基本方法就是把复杂的问题层次化把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究 2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节 3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化
2、过程是诸多因素互相依存互相制约的“综合效应”要正确分析就要全方位、多角度的进行观察和分析从内在联系上把握规律、理顺关系寻求解决方法 4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的条件变化了物理过程也会随之而发生变化在分析问题时要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化避免把形同质异的问题混为一谈 三、因果分析法 1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的如R=U/R、E=F/q等在这种定义方法中物理量之间并非都互为比例关系的但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时常常不理解公式中物理量本身意义分不清些量之间有因果联系些量之间没有因果联系 2、注意因果对应：任何结果由一
3、定的原因引起一定的原因产生一定的结果因果常是一一对应的不能混淆 3、循因导果执果索因：在物理习题的训练中从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析有利于发展多向性思维 四、原型启发法 原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西来启发人们解决新问题的途径能够起到启发作用的事物叫做原型原型可来源于生活、生产和实验如鱼的体型是创造船体的原型原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型原型又与头脑中的表象储备有关增加原型主要有以下三种途径：1、注意观察生活中的各种现象并争取用学到的知识予以初步解释；2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；3、要重视实验 五、概括法 概括是一种由个别到一般的认识方法它
4、的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的较大范围的认识从心理学的角度来说概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括这种概括的结果得到的往往是概念这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括又叫相似特征的概括 相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较舍弃它们不相同的特征而对它们共同的特征加以概括这是知觉表象阶段的概括结果往往是感性的是初级的要转化为高级形式的概括必须要在经验概括的基础上对各种事物和现象作深入的分析、综合从中抽象出事物和现象的本质属性舍弃非本质的属性 六、归纳法 归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方
5、法它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因理解事物和现象的因果联系为认识物理规律作辅垫第二透过现象抓本质将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴并找到支配的规律性完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上通过审慎地考察各种事例并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法推出一般性猜想或假说然后再运用演绎对其进行修正和补充直至最后得到物理学的普遍性结论比较的方法是物理学研究中一种常用的思维方法也是我们经常运用的一种最基本的方法这种方法的实质就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异异中之同以把握其本质属性 七、类比法 类比是由一种物理现象想象到另一种物理现象并对两种物理现象进行比较由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律或解决另一种物理现象中的问题的思维方法类比不但可以在物理知识系统内部进行还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比常能起到点化疑难、开拓思路的作用 八、假设推理法 假设推理法是一种科学的思维方法这就要求我们针对研究对象根据物理过程灵活运用规律大胆假设突破思维方法上的局限性使问题化繁为简化难为易主要有下面几方面内容： 1、物理过程假设 2、物理线路假设 3、推理过程假设 4、临界状态假设 5、矢量方向假设 so-font-kerning:0.0000pt;
