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1、高一学生的学习方法分享 一、中学生应当重视学习方法 在中学阶段学生的学习成绩好坏与能否掌握科学学习方法密切相关因此中学生应当特别重视学习方法创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法 法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识” 现代社会知识剧增更新加速时代对我们提出了越来越严格、越来越多样化的学习要求只凭“铁杵磨绣针功到自然成”的方式进行学习肯定无法适应在今天和明天的学习中学习的成败决不仅仅取决于勤奋、刻苦、耐力也不单纯跟花费的时间、精力成正比更主要的是要有学习效率效率从何而来爱因斯坦的公式“WXYZ”给了我们有益的启示这里W代表成功X代表勤奋Z代
2、表不浪费时间少说废话Y代表方法方法对勤奋和惜时的效果起着增加或抵销的作用只有正确的方法才能保证学习成功 好的学习方法还有助于发挥学生的潜在能力法国著名生理学家贝尔纳曾深有体会地说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”1980年美国哈佛大学物理系教授、诺贝尔奖金获得者史蒂文温伯格曾对科技导报记者说很重要的素质是向知识的“进攻性”不需安于接受书本上给你的答案要去发现有什么与书本不同的东西这种素质可能比智力更重要往往是区别最好的和次好的学生的标准 什么是最好的学习方法这要根据不同的学生不同的任课老师等具体情况来选取一般说来好的学习方法应该符合以下三个条件：符合认
3、识规律的科学方法；符合自己个性特点的方法；符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法学生在选取适合自己的学习方法时可以从下列几个方面摸索与总结：不同学科的学习程序(要不要预习先做作业后复习还是边做作业边复习要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法和单元总结的方法等等 二、预习和复习 预习是学生在听老师讲授之前预先了解一下学习内容它是学习过程不可缺少的环节并不是可有可无的预习大体可以分为三种 一是在新学期开始之前通读教科书粗略地了解新学期学习的主要内容； 二是粗读一章了解本章的大概内容找出重点难点； 三是细读一课（或一节）分出已懂、不懂和似懂非懂的地方
4、通常讲的预习是指第三种 预习的作用在于调动学习新知识的积极性为掌握新知识作好知识和心理方面的准备熟悉一下老师要讲的内容找出疑点和难点带着问题听课使听课更具针对性 预习好比外出旅游之前先看一下导游图大概了解一下要游览的地方做到心中有数预习和自学不同自学是运用已有知识经验主要通过独立钻研把新知识弄通弄懂完全理解和掌握；预习则是对要学的知识有个大体了解找疑点提问题带着问题听课通过老师的讲述完全弄通弄懂预习虽然不同于自学但对自学能力的提高和培养自学习惯却有着积极的意义开展预习活动为中学生培养和锻炼自学能力开辟了新途径提供了新机会坚持不懈地对主要学科进行预习学生的自学能力会迅速提高 鉴于目前中学生课外学
5、习负担已经很重预习不必强调面面俱到不必形式主义的每门功课上课前都搞预习预习的重点应放在疑点多难度大教学进度快的课程上；理科各学科的预习比文科更重要；学习成绩好的学生需要搞好预习学习差的学生更需要重视预习 学习知识要及时复习巩固是由学生学习的特点决定的学生以学习间接经验为主这些知识是前人实践经验的提炼由于课堂学习时间短内容多需要及时不断地复习巩固否则便会一边学一边忘从时间上讲复习有三种：课后复习单元或阶段复习学期或学年复习 听课之后及时复习所学知识好比吃饭要消化一样是消化吸收知识的重要环节这种复习可以把听课时理解不清的内容弄明白使已经听懂的知识加深印象搞清楚；搞懂知识的逻辑联系以便融会贯通把学过
6、的知识真正变成头脑中的财富 课后复习可分四步进行 第一步静心把课堂上老师讲的知识认真一遍老师讲的内容理解和记住了些还有些不太理解或没记住 第二步细读课文对所学知识有个全面的掌握看有没有忽略或遗漏的地方 第三步深入思考通过认真推敲搞清知识的来龙去脉把知识学活 第四步反复记忆运用一定的记忆方法把知识牢固地储存在头脑里 单元（或阶段）复习也是必不可少的、它可以把知识系统化既利于理解又利于巩固例如学习了有机化学内容之后把有机化学的各类反应各种有机物之间的联系通过归纳整理系统地复习一遍既有助于知识的理解和巩固又有利于新知识的学习 期末（或学年）复习是学期结束前或一门课程学完之后的复习这类复习绝不是为了应
7、付考试而是把知识条理化、系统化加深理解牢固记忆为学习新知识奠定坚实的基础有的学生为了应付考试突击复习开夜车由于忽视了课后复习和单元复习在知识的理解和记忆方面欠账太多加之时间短复习的内容多只能企求死记硬背结果搞得头昏脑胀效果很差这种做法是不足取的 学会科学地复习是学会学习的重要内容下面介绍几种复习方法以便通过比较择优选用 及时复习与延迟复习及时复习是在学习新知识后立即复习比如上午学习的内容下午自修课或晚上抽时间复习延迟复习则是在学习新知识一段时间后才复习例如到老师要进行阶段测验或期末考试时再复习两种复习方法相比前者优于后者及时复习“趁热打铁”有助于理解又能有效地防止遗忘而延迟复习往往是新知识在头
8、脑中忘得差不多时才复习无疑于重新记忆效果自然差 分散复习与集中复习分散复习是把要复习的内容分散在几个间隔不太长的时间里进行复习；集中复习则是把复习内容集中在较长时间内反复多次地复习从效果看分散复习优越于集中复习所以要注重课后复习、课题复习无疑于重新记忆效果自然差 分散复习与集中复习分散复习是把要复习的内容分散在几个间隔不太长的时间里进行复习；集中复习则是把复习内容集中在较长时间内反复多次地复习从效果看分散复习优越于集中复习所以要注重课后复习、课题复习和单元复习把复习的内容分散开来采用“各个击破”的战术不要在临考试前集中时间去临时抱佛脚 穿插复习与单一复习穿插复习是把几门课程的知识交叉起来复习；
9、单一复习是在较长时间内单一地复习一种功课穿插复习由于是把不同性质的内容交叉开来复习大脑可以在较长时间里保持兴奋状态而单一复习由于内容的类似刺激物过于单调容易引起大脑疲劳降低复习效果期末复习尤其需要根据各门课程学习的不同情况统筹安排复习时间运用穿插复习的方法千万不要“单打一” 总之要把复习当作学习过程的有机组成部分在复习中逐步掌握一套适合于自己的科学的复习方法 三、学会听课 课堂教学是教育的主要形式课堂学习是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径也是发展学生智力的主要途径听课则是学生学习的中心环节听课的质量直接影响学习质量而听课质量又取决于会不会听课或者说是否善于听课 相当一部分中学生虽然至少
10、在教室里听了六七年课但不善于听课其表现或者是注意力不能集中与稳定极易分心走神；或是根据兴趣对老师的讲述有选择性地听讲四十五分钟的课听得断断续续支离破碎；或是不善于观察和思考只是被动地听头脑这个思维的“湖”十分平静激不起思维的浪花；或是不注重向课堂四十五分钟要质量认为只要下课后认真看书和复习听不听课无所谓因而出现上语文课着数学书上数学课做物理作业的怪现象 怎样做才是会听课和听好课了呢下面几方面对听好课至关重要 第一要有听课的积极态度即听课的最佳心理准备 要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝相信每节课都能学到有用的知识这种心理状态能使学生在课堂上情
11、绪稳定注意集中思想始终处于积极活跃的状态 第二注意力要高度集中稳定 在教师说上课后立即专心致志、聚精会神地听课做到目不暇视耳不旁听把与学习无关的思想统统排除在大脑之外只有这样才能做到听得最准确看得最清楚记得最牢固思维最活跃 第三要勤思多问 听课的同时要多动脑筋学会思考与教师进行思想对话使自己的思路跟着老师讲课的思路走在理解上下功夫要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题要在思想上始终保持向老师提问的倾向听课时不放过任何一个疑点听不懂或不十分明白的地方课后要多想多问问自己问同学向老师和教科书、参考书请教一定要找到满意的答案务求知其然亦知其所以然绝不为以后的学
12、习留下“隐患” 第四学会记课堂笔记 听课要不要记笔记还是记笔记好记课堂笔记有助于理解所学内容有助于复习记忆也有助于注意力的集中稳定关键是学会记课堂笔记有的学生企图把老师的话全记下来还追求笔记的完整过多地考虑笔记的形式这样会影响听课；有的学生课后不整理不翻阅笔记这就失去了记笔记的目的须知记课堂笔记不是目的目的是帮助理解学习内容有利于复习和记忆知识课堂笔记要用自己的话把老师讲的重点记下来书本上有的少记或不记书上没有的多记如果老师的板书整齐可以照板书的顺序记板书零乱要边记边理出头绪来课后要及时参照教科书整理笔记整理笔记的过程既是加深理解的过程也是复习巩固的过程如果还没有掌握记笔记的方法听课和笔记发生
13、矛盾要把听好课放在首位下课后再参照同学的笔记补起来 第五学会利用课间10分钟的休息时间 课间休息得好不好与听课有直接关系常见一些学生课间休息时不是与同学争论老师刚刚讲过的内容就是赶着做老师布置的课外作业这样不利于听好课学生在课堂上听课是紧张艰苦的脑力劳动一节课下来大脑神经细胞消耗了大量的氧气和养料如补偿不足就会感到头昏、疲劳使观察力、注意力、记忆力和思维力减退课间休息时如能到室外活动一下身体呼吸新鲜空气则可以使头脑放松恢复大脑神经细胞的生理功能为下节课精力充沛头脑清醒地学习作准备 四、学会做作业 课堂学习结束时教师常常根据教学任务的要求布置一定数量的作业要学生课外完成完成这些课程作业既是对学生
14、课堂学习质量的检验又是一种手脑并用培养独立思考、分析问题和解决问题能力的学习实践是课堂学习的继续这些作业多数要放学回家后去做又称家庭作业家庭作业顾名思义是学生结束学校一天学习之后必须在家庭或自习课完成的学习任务是整个学习过程不可缺少的部分是学校学习的延伸和发展、家庭作业的特点是做这种作业没有老师的直接指导和监督一般也没有同学间的研究和商讨是需要独立完成的要学会做作业必须从以下6个方面做起 1做作业前要有计划安排 动手做作业之前要统盘考虑一下：几门功课有作业都形式的作业各种作业的分量和难易程度等据此安排作业顺序并估计一下所需时间在一定时间内完成 2.把注意力集中起来 做作业是学习是复杂的智力活动
15、要聚精会神专心致志做到眼到、手到、心到、意到只有这样才能坐得住沉下心一气呵成保证作业的质量和速度 3.做作业要认真 做作业不是游戏玩耍要有认真严肃的态度书写要工整格式要规范绘图要正确眉目要清楚作文要打草稿绘图要用三角板、圆规和量角器做完要认真检查把错误的地方改过来对于“拿不准”的地方要反复推敲或查阅资料力求做到准确无误 4先复习后做作业 要在和复习课堂学习内容的基础上把所学概念、公式、原理等搞清楚再动手做作业这样做作业困难少、速度快、质量高做作业前的复习无非是把老师在课堂上讲的内容重点和关键所在在头脑中象过电影那样“过”一遍对疑问或不懂的地方翻开课本、课堂笔记或有关参考书看一下把知识的来龙去脉搞清楚有的学生认为这样做会延长做作业的时间这种想法是多余的实际情况恰恰相反先复习一下做起作业既快且好正应了“磨刀不误砍柴工”这句俗语 5要按时独立完成作业 首先要按时完成作业既不要急急忙忙地赶着去做也不要拖拖拉
