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1、高考数学高效学习方法指导 和数学相比数学的内容多抽象性、理论性强因为不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级进校后代数里首先遇到的是理论性很强的函数再加上立体几何空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议 高中数学的理论性、抽象性强就需要在对知识的理解上下功夫要多思考多研究 一、指导提高听课的效率是关键 1、课前预习能提高听课的针对性 预习中发现的难点就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识可进行补缺以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力预习后把自己理解了的东西与老师的讲解
2、进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力 2、听课过程中的科学 首先应做好课前的物质准备和精神准备以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、激烈争论等以免上课后还喘嘘嘘或不能平静下来 其次就是听课要全神贯注 全神贯注就是全身心地投入课堂学习耳到、眼到、心到、口到、手到 耳到：就是专心听讲听老师如何讲课如何分析如何归纳总结另外还要听同学们的答问看是否对自己有所启发 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书看老师讲课的表情手势等动作生动而深刻的接受老师所要表达的思想 心到：就是用心思考跟上老师的数学思路分析老师是如何抓住重点解
3、决疑难的 口到：就是在老师的指导下主动回答问题或参加讨论 手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解 若能做到上述“五到”精力便会高度集中课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象 3、特别注意讲课的开头和结尾 讲课开头一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容是把旧知识和新知识联系起来的环节结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结具有高度的概括性是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要 4、要认真把握好思维逻辑分析问题的思路和解决问题的思想方法坚持下去就一定能举一反三提高思维和解决问题的能力 此外还要特别注意老师讲课中的提示 老师讲课中
4、常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示 最后一点就是作好笔记笔记不是记录而是将上述听课中的要点思维方法等作出简单扼要的记录以便复习消化思考 二、指导做好复习和总结工作 1、做好及时的复习 课完课的当天必须做好当天的复习 复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记而是采取式的复习：先把书笔记合起来上课老师讲的内容例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些然后打开笔记与书本对照一下还有些没记清的把它补起来就使得当天上课内容巩固下来同时也就检查了当天课堂听课的效果如何也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施 2、做好单元复习 学习一个单元后应进行
5、阶段复习复习方法也同及时复习一样采取式复习而后与书、笔记相对照使其内容完善而后应做好单元小节 3、做好单元小结 单元小结内容应包括以下部分 (1)本单元(章)的知识网络; (2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); (3)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载分析其原因及正确答案应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题以及你还存在的未解决的问题以便今后将其补上 三、指导做一定量的练习题 有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上我认为这是不妥当的我认为“不要以做题多少论英雄”重要的不在做题多而在于做题的效益要高做题的目的在于检查你学的知识方法是否掌握得很好如果你掌握得不准甚至有偏差那么多做题的结果反而巩固了你的缺欠因此要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的而对于中档题尢其要讲究做题的效益即做题后有多大收获这就需要在做题后进行一定的“反思”思考一下本题所用的基础知识数学思想方法为什么要这样想是否还有别的想法和解法本题的分析方法与解法在解其它问题时是否也用到过把它们联系起来你就会得到更多的经验和教训更重要的是养成善于思考的好习惯这将大大有利于你今后的学习当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能也是不行的 000pt;
