《四年级下册语文课件－第五单元 能说会写教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文课件－第五单元 能说会写教科版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,能说会写,内容聚焦,你会安慰别人吗？,怎样才能安慰别人呢？,引入话题,我们在亲戚、同学和朋友遇到困难、挫折或不幸的时候，能够说一些亲切、体贴的话来表示同情和关心。,你能做到吗？,1确定安慰的对象-首先明确是谁，遇到了什么困难、挫折或不幸，比如生病、丢东西、考试成绩不好、发生意外等。只有明确了安慰的对象及其原因，才方便选择合适的安慰方式和策略。 2掌握安慰的技巧-针对需要安慰的亲戚、同学或朋友的情况，先帮助对方分析遇到图难、挫折或不幸的原因，再用诚恳的态度，真挚的情感、得体的语言有条有理地表达出来。,交际指导,班上的“小飞人”张小锋在学校运动会的预赛中不小心扭伤了脚，失去了夺冠的机会，此刻正一
2、个人懊恼地坐在赛场边。 小强：小锋，别难过了！你这次是因为不小心扭伤了脚才不能继续比赛的，只是一个意外，并不代表你的短跑没有实；你今天虽然失去了一次会，但咱们还有下次机会证明自己啊！ 小聪：是啊，勇敢地面对吧，像刘翔哥哥那样坚强起未，养好了伤再勇敢地站在跑道上，到哪时你又可以以“小飞人”的形象出现在大家的眼前了。 小美：小锋，快起来吧！咱们去看比赛，去为别的同学加油，这也是为集体做贡献啊！,范例展示,当堂训练 1.结合范例谈一谈“如果你的同学刚买的衣服就划破了”你会怎么去安慰她呢？ 2.安慰时要把自己的诚恳的态度，真挚的情感、得体的语言有条有理地表达出来。,课堂演练,习作,我想对你说,在我们生
3、活、学习中，一定会得到许多人的关心和帮助，你有什么话想对他（她）说吗？我们先看看小作者是怎样表达对妈妈的感谢的。,习作导入,妈妈我想对你说 “世上只有妈妈好，有的妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我起哼这首歌的时候，都会想起亲爱的妈妈。妈妈，我的心里一直藏着一句又一句的话，但却一直没有机会告诉您，今天我就借此机会敞开心扉说出来。,开门见山，直接点出主题。,例文点评,妈妈我很感谢您那么辛苦把我养大，让我无忧无虑地生活，让我快乐地成长。一年级的时候，学校里要举行讲故事比赛的时候，班里先要进行投票选择，回家以后，您给我选故事，教我做动作、神态、表情，您一遍一遍耐心地教我，一遍不好再来
4、一遍。就这样，在班里的比赛中我被选去了，我高兴极了。回到家里，我向妈妈说了这件事，妈妈很高兴，说：“加油！争取在学校故事中获得第一名。”,列举事例，突出妈妈对“我”的无私关爱和辛勤付出。,就在比赛的时候，我十分紧张，可是我一想到妈妈说的“不要紧张，友谊第一，比赛第二”，我的心情就放松了许多。开始讲了，我按妈妈教我的动作神态，讲得头头是道，好像进入故事的王国。结果出来了，我得了第一名。哇！我太高兴了，我捧着奖状回到家，把奖状给了妈妈，妈妈比我还要激动。,妈妈的话语给了“我”信心和力量。,妈妈您就是这样为我无私奉献，您为我付出了一切，我想对您说：“妈妈，谢谢您，您辛苦了，我一定会加倍努力，奋发向上，用优秀的成绩报答您对我的养育之恩。,结尾真情表露，深化了主题。,总评：小作者从日常生活发生的一件事出发，写出了妈妈对“我”的辛勤栽培和无私关爱。情节合理，内容完整，情感真挚。,习作内容,习作述说情感,1有条理地述说。述说并非是天马行空，要有条理。 2有根据地述说。述说需要有合理性，比如：你为什么要对他（她）说？你想对他（她）说什么？通过这些问题我们就不难把事情的起因、经过、结果以及事情之间的联系写清楚了。,习作指导,3有方法地述说。述说时应该表达人物或事情的具体细节。比如：你们在一起时都做了些什么？说了些什么？抓住人物的动作、语言、神态及其心理活动等进行描写，写具体了，文章就感人了。,
