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1、学生要重视学习方法 一、总结的方法 向别人学习听了别人是学习的看了别人是用什么方法学会的；向自己学习想想自己的经验教训总结出一些有效的学习方法都是获取学习方法的方法不把这看作学习方法是错误的这是学会学习的方法由它才可以不断地产生出其它的学习方法这个学习方法似乎不值得一提可是一些后进生往往不会听不会看不会研究总结因而造成学习差非教他们不可只有引起他们的注意他们才能自觉地去研究去探讨学习方法 二、分析处理信息的方法 主要的方法有:分析、综合、抽象、概括、比较辅助性的措施有操作、画线段图和摘录摘录是指摘录整理应用题已知条件和问题的方法当应用题的数量关系复杂叙述方式和顺序不利于理解题意时用这种方法可以
2、帮助理解数学论文重视学生学习方法让学生学会学习数学如：缝纫组运来两种布第一种有8匹每匹长30米；第二种有10匹每匹长32米如果做一套衣服用5米这些布可以做多少套衣服 摘录如下: 每匹30米8匹 每套用5米共做套 每匹32米10匹 经这样摘录整理之后就很容易看出已知条件和问题之间的关系 三、调控措施 调控措施是指在学习过程中对注意、情感、意志、思维、记忆、学习程序等各方面进行调控的措施如要留心；要排除不良情绪对学习的干扰专心致志地学习要持之以恒勤学苦练；要有意义学习；要认真思考；要理解的记忆不要机械的记忆；要循序渐进；要趁热打铁反复练习；要举一反三；要联系实际学数学；不同的知识要采取不同的学法；
3、要先浏览再细学；要创造性地学习等等没有这些正确的行之有效的措施对情感、意志、思维、记忆以及学习程序等方面的调控是学不好的这方面的东西很多要教给并鼓励学生多积累 四、加工整理信息的方法 这是指在基本理解所学知识的基础上为了便于掌握和记忆而对知识进行加工与整理的方法如；找规律、编提纲、编歌诀、顺口溜、编知识网、归类、筛选、作记号、眉批等等 五、规律性措施 所谓规律性措施是指在对某一知识理解熟知之后找出一些规律性的东西利用这些规律性的东西不用深思维就能快捷识别和掌握做此类题的方法即所谓熟能生巧的那些巧方法例如：学习分数乘除法应用题时需要确定单位“1”而“是”“占”相当于“比”等字后面的事物通常都是单位“1”那么利用“是”“占”“比”等字寻找单位“1”就比较快捷此类应用题还有一个规律即单位“1”是已知的就是乘法题 :150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
