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1、初中生数学指导学习方法 一、数学学习方法指导的内容 从学生学习的几个环节可把学法指导的内容分为以下五个方面 1、“读法”指导 初一学生往往不善于读数学书在读的过程中沿用小学的死记硬背的方法这样既不能读懂更无法读透且使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练那么如何指导学生去读数学书呢?平时应要求学生做到：一是粗读先粗略浏览教材的枝干并能粗略掌握本章节知识的概貌重、难点;二是细读对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考领会其实质及其因果关系并在不理解的地方作上记号(以便求教);三是研读要研究知识间的内在联系研讨书本知识安排意图并对知识进行分析、归纳、总结把书本读“
2、薄”以形成知识体系完善认知结构 2、“听法”指导 “听”是直接用感官去接受知识而初一学生往往对课程增多、课堂学习量加大不适应顾此失彼精力分散使听课效果下降因此应指导学生在听课的过程中注意做到： (1)听每节课的学习要求; (2)听知识的引入和形成过程; (3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点); (4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法 ;(5)听好课后小结 3、“思法”指导 “思”指学生的思维数学是思维的体操学习离不开思维数学更离不开思维活动善思则学得活效率高;不善思则学得死效果差可见科学的思维方法是掌握好知识的前提初一学生的思维往往还停留在小学的思维中思维狭
3、窄因此在对他们进行指导时应使他们在学习中做到： (1)敢思、勤思、随读随思、随听随思在看书、听讲、练习时要多思; (2)善思会抓住问题的关键、知识的重点进行思考; (3)反思要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结 4、“问法”指导 孔子曰：“敏而好学不耻下问” 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要”问能解惑问能知新任何学科的学习无不是从问题开始的但初一学生往往不善于问不懂得如何问因此教师在平时教学中应教给学生一些问问题的基本方法主要有： (1)追问法即在某个问题得到回答后顺其思路对问题紧追不舍刨根到底继续发问; (2)反问法根据教材和教师所讲的内容从相反的方向把问题提出来; (3)类比提问法根据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系通过比较和类推提出问题; (4)联系实际提问法结合某些知识点通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题此外还应要求学生在提问时不仅要问其然还要问其所以然 当然平时教师在教学中还应因人而异地采用科学的教学方法促使学生乐问、敢问、勤问、善问 =宋体
