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1、高中生学习的方法指导 良好的学习方法和行为习惯是会学习的关键是学习好的保证以下是“高中生学习的方法指导”希望能够帮助的到您！ 一、高效上课 对于中学生来说,上课是学习的中心环节是获得知识的主要途径因此只有抓住这一环节通过这一途径才能使学习获得成功“课上一分钟课后十日功”正是对上课的最好评价上课要做到情绪饱满精力集中；抓住重点弄清关键主动参与思考分析；大胆发言展示思维 要上好课必须做到课前“三到场”、课堂“五并用”：一是要精到（即兴趣浓厚）带着兴趣听课效果最佳愁眉苦脸、呆若木鸡地坐在那里听课决不可能听出好效果二是要心到,它是学好知识的根本所在;三是要书到,课本、笔记本、同步练习、课堂作业本、笔墨
2、等这是课前必须准备好的东西“五并用”指手、脑、眼、耳、口并用眼睛要盯着黑板和书本它是获取知识的重要来源俗话说“百闻不如一见”、“耳听为虚、眼见为实”；耳朵要听根据老师的思路专心听讲大脑要思考；要认真去分析理解老师讲的每一个概念、公式、定理和习题要用“心”去感悟、体会老师和同学们分析问题的思路和解决问题的方法要重点学习老师的读题、审题、联想、分析和解决问题的本领要像小孩学走路那样慢慢模仿逐步提高解决问题的能力要注意老师讲课中的提示弄懂问题的本质要用手圈点用手作笔记老师演算时自己要在草稿本上跟着演算课堂练习更要迅速演练要用口积极回答问题积极回答问题可以促进思考加深理解增强记忆提高心理素质促进创新意
3、识的勃发回答问题要主动声音宏亮表述清楚 二、优质作业 作业是指通过独立思考运用知识解决问题以提高学习能力通过做作业可以对所学知识加深理解增强记忆加以巩固；可以检验听课的效果和掌握知识的程度；可以发现所学知识的缺漏并加以弥补同时学生做的作业给老师提供了教学的反馈信息教师通过批改作业有针对性的辅导学生就能更有效地帮助学生掌握知识所以作业是学生学习中不可缺少的环节 （一）高质量作业的一般要求 1、作业要准确、规范、快速 准确来源于对试题的正确分析和认真态度分析不正确决不会有正确的答案审题无误、所答对所问、思维、表达、运算过程、标点、符号、答案都要准确恰当地运用学科特定的术语而完整地表述要条理清楚、层
4、次分明、逻辑严密不啰嗦、不能跳步骤做到无漏字、错字、字迹工整纸面干净布局合理解题格式要符合各科各类型题目的要求做作业还要讲效率不但要做得对而且要做得快现在各种考试的题量都比较大只有平时养成了快速解题的习惯才能使考试顺利完成 2、作业要独立思考 列夫、托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候才是真正的知识”有些同学在做作业时不是经过自己大脑的思考去攻克知识的“堡垒”而是怕吃苦图省事把别人的作业“搬”到自己的作业本上由于没有经过独立思考印象不深很快就会忘记长此下去将会“竹篮打水一场空”所以做作业只有经过独立思考所学知识才能长久地“贮存”在自己的大脑中 3、把做作业看成是一次考试 如果能把每
5、次做作业当成一次考试严肃、正确地对待就能地反映出自己对所学知识掌握的程度如何有位省高考状元曾深有体会地说：“做作业和考试一样考试就和平时做作业一样”这“两个一样”是很值得同学们回味和思考的 4、作业之后要反思 做完题目并非大功告成重要的在于将知识引申、扩展、深化因此反思是解题之后的重要环节一般说来习题做完之后要从五个层次反思： 第一：怎样做出来的想想解题采用的方法：第二：为什么这样做想想解题依据的原理；第三：为什么想到这种方法想想解题的思路；第四：有无其它方法种方法更好想多种途径培养求异思维；第五：能否变通一下而变成另一习题想一题多变促使思维发散当然如果发生错解更应进行反思：错解根源解答同类试
6、题应注意些事项如何克服常犯错误“吃一堑长一智”不断完善自己 （二）完成作业的程序 要提高完成作业的质量既要充分认识作业的重要意义明确高质量作业的一般要求还应掌握完成作业的科学方法和程序完成作业一般分下面四个程序： 1、复习 就是指学生做作业前先要复习书本或笔记上有关的基本概念、基本原理（包括定义、公理、定理、法则等）主要内容、教师讲述的内容、思路、方法等在弄懂所学知识的前提下再动笔做作业知识只有充分理解后才能深刻记忆和正确运用著名数学家华罗庚年轻时非常重视复习他复习的时间比别人多但他做作业却比别人快得多“先复习后作业”是学习上“事半功倍”的成功经验我们有的同学恰恰不注意这一点做题之前不看书、不
7、看笔记、知识点都搞不清楚作业的准确性可想而知 2、审题 就是认真看题弄懂题意分清题型明确题目的要求等然后抓住题目的实质和核心联想自己弄懂了的知识把题目中出现的“新情境”与有关知识挂钩思考解题途径、依据确定解题的方向、步骤只有审题准、才能定向对有时在定向的过程中还需要回头再审题仔细推敲题意以确定“定向”无误定向中要防止出现走（走题）、漏（漏题）、偏（只及一点丢掉全面）、乱（乱套、乱碰）的情况要想作业好又快审题定向是关键陕西师大有位数学解题专家说：“解题长度与审题成反比”意思是说在审题上花的时间越多下的功夫越深则审题就越透彻解题方法就越简单 3、解题 解题就是学生在深思熟虑后、独立地把做题思路用书
8、面表达出来这种表达应尽量遵循高质量作业的要求先求准、再求规范、快速和有创见要准而快是最基本的要求这就要靠学生对知识钻得深掌握得牢从而思考能力强、解题技巧高也靠平时练好“写”和“算”的基本功所以我们提倡“勤学苦练”、“精选精练”此外解题最好一次写成切忌写了改改了又写使作业涂改太多 4、检查 作业写成并不等于完成必须要检查这是保证作业质量的重要环节做作业中的错误通常有两类；一是知识性的错误如误用概念、公式、法则误用词汇、句型误写格式思路错误、推理不当等；二是过失性错误如精心大意造成看错题目写错数据写错符号写错别字漏答题目等因此要针对自己易犯的错误根据不同情况加以检查更正检查的办法很多各科的检查方法
9、也有所不同以数学作业为例可以采用以下方法检查 （1）逐步检查从审题开始顺次看完表达的各步骤有无写错、写漏、乱用公式、思路不对等情况 （2）观察分析对解答的结果应进行判断如求出某人步行的速度是每小时100公里这显然是不合符实际的 （3）代入验证法把计算的结果代入式子看是否合理 （4）重做在时间允许的情况下可以重做一遍或用另一种方法做一遍看前后两次的结果是不一样再进一步核实判明正误 5、改错 做作业再认真也难免有错关键是要认真改错无论是自己发现的错处或者是老师、同学指出的错误都要分析出错的原因找出自己知识上、能力上、习惯上的弱点不断加以纠正对错题重做一遍或者改其中错误的部分最好备用一个改错本或者用
10、彩色笔改在错题旁保存起来作以后复习时用可以避免重犯类似的错误改错要及时因为知识是有联系的若错误累积就将造成知识的缺漏越来越多以后补起来也就更难了 6、总结 每做一道题都应尽可能发挥其最大的作用力争举一反三触类旁通数学家波利亚曾说过：“一个大的发现可以解决一个大的问题但在解决任何一个问题里都有一点点发现”我们若能在做题中积累一点点发现就可以培养起一种善于思考问题和解决问题的能力提高解题速度从而提高学习质量和效率例如某次作业完成得又快又好某道题的解法新颖而简捷某次作文获得了高分这些成功是怎样取得的今后该如何保持和发扬自己的优势又如为什么写作文的错别字多为什么做数学题总要计算出错应该怎样去训练才会杜
11、绝这些失误等对于一道题可以从题型特点、应用知识、解题方法等方面去总结如思考这道题是基础或是综合题用了些概念和原理（公理、定理）解题的思路和方法除了这种解法外还有没有别的解法这些解法中一种最恰当、简捷此外还可以对一组题进行归类、比较 （三）做作业中的弊病 在学生中有的人把作业当成可有可无的事想做就做不想做则不做想交就交不想交就不交或者是采取应付的态度马马虎虎乱抄乱画交卷了事这种随随便便自由散漫的态度不仅给学习带来损失而且必将使自己无视纪律形成焕散的作风而难以纠正有的人不肯动脑筋抄袭别人的作业或现成答案这是骗自己骗老师的作法别人的劳动成果不经过自己消化、吸收永远不会变成自己的东西长此下去不仅学习中
12、的漏洞越来越大而且会养成弄虚作假的恶习以致造成更大损失有的人做作业的效率很低做作业拖拖拉拉今天的作业拖到明天到明天又拖到后天或者是做作业时三心二意边做边玩这样不仅做作业耗费时间多而且养成做事拖拉、精力不集中的习惯要记住世界上最宝贵的是“今”最可恶的是“等一会再说”也要记住苏轼讲过的话“不一则不专不专则不能”要专心致志地做作业有的人做作业前不复习不思考、不审题、写了撕、撕了写或者写了涂、涂了改、乱套、乱碰这样盲目做题既浪费时间又不能达到通过作业巩固知识、培养能力的目的有的人不注意书写的规范字迹潦草随意省略步骤这不仅影响作业的成绩而且不能培养严肃、严密、严格的作风有的做完作业后不愿检查、不愿改错题
13、不愿总结认为这些是麻烦事其结果必须是知识缺漏补不起来能力也得不到提高文学家巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们自己的缺点不让这些缺点控制自己的人才是强者”望大家都是强者 三、复习总结 所谓复习就是重复学习以前学过的知识论语开篇第一句：“学而时习之”道尽学宗不断的重复显然是学习中很重要的一个方面当然这种重复不能是机械的重复也不只是简单的重复记忆我们主张每次重复应有不同的角度不同的重点不同的目的这样每次重复才会有不同的感觉和体会一次比一次获得更深的认识知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华所谓温故而知新也 据说我国桥梁专家茅以升年过八旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面一百位数字有人问他
14、是记住的他回答说：“说起来也简单、重复！重复！再重复！”著名漫画定丰子恺先生学习外语时坚持对每篇课文读二十二遍第一天读十遍第二天读五遍第三天又读五遍第四天再读二遍这样四天时间读完二十二遍写完一个二十二画的“读”（繁体字笔画数）字作为记号这就是他的“二十二遍读书法”经过不断重复阅读他几个月就掌握了一门外语并能看长篇小说和从事翻译工作也正是从这个意义上才说：“复习是学习之母” 每章每节的知识是分散的孤立的要想形成知识体系必须对知识进行归纳总结对所学知识进行概括抓住应掌握的重点和难点对比易混淆的概念每学完一章节要把多章节的知识点连成线结成网使学到的知识系统化、规律化、结构化这样运用起来才能畅通思维活
15、跃复习总结分以下几类： 第一做好每一天的及时复习上完课的当天必须做好当天的复习复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记而是采取式的复习：先把书和笔记合起来上课老师讲的内容对于例题要分析问题的思路、方法等尽量想得完整些然后打开笔记与书本对照一下还有些没记清的把它补起来就使得当天上课内容巩固下来同时也就检查了当天课堂听课的效果如何也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施我们可以简记为“过电影式的复习法” 第二、做好每一周的复习一周结束后务必要利用星期天对上周所学内容进行复习与总结我发现很多人不爱做此工作致使你们知识遗忘的速度快得惊人做过的同类问题不到二十天时间浑然不知这得行要知道忘了就等于没有学通过复习把自己遗忘了的知识重新找回来这本身就是一个复习的遍数越多知识就越熟就越不容易忘记同学们学习知识可别象猴子辦包谷那样辦一个掉一个 第三、做好单元复习学习一个单元后应及时进行阶段复习复习方法也同及时复习一样采取式复习再与书、笔记相对照使其内容完善 第四、做好单元小结单元小结内容应包括以下部分： 一是本单元（章）的知识网络； 二是本章的基本思想与
