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1、教材：九年义务教育六年制小学课本四年级第十课课题：执教者：教学目标：1.通过教学使学生掌握兰叶撇及其例字的写法。2.激发学生对书法艺术的兴趣，使他们受到书法文化的熏陶。3.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质. 教学重点：掌握兰叶撇的书写特点。教学难点：兰叶撇的轻重提按及例字的结构。教具准备：投影、多媒体课件、书写工具。教学过程：（一）认识“兰叶撇”1.同学们喜欢画画吗？老师也很喜欢画画，老师最近在画中国画，看一看老师画的是什么？（兰叶）看看它和我们这三个字中哪个笔划比较像？是的，在我们书法里撇有很多种，今天老师就和大家一起来学习“兰叶撇”以及带有兰叶撇的字。（板书） 2.
2、比较兰叶撇和兰叶像在哪里然后小结。找寻笔阵图的撇3.现在请出我们的老朋友，他是谁呢？原来是小哆啦，我们让他从万能的口袋里掏出时光机带我们去穿越好吗。4卫夫人在笔阵图论述了执笔、用笔的方法，并列举了七个笔划的写法.卫夫人认为毛笔在书写时是在模仿世间的万物，要想写好字就要学会观察世间的一切变化。书法在这一点上和绘画有着异曲同工之妙。我们来看看笔阵图如何描述撇的。（二）写“兰叶撇” 现在我们进入学习的第二步写（板书：写） 1.请同学们自己尝试写一个兰叶撇。写好之后问学生？遇到了什么困难？ 2.现在老师来写一写，请同学们仔细看（兰叶撇的头是尖的所以我们要顺锋入笔，向左下方行笔，毛笔逐渐下按，与纸面接触
3、越来越多，再慢慢提笔，末端收笔要慢，力要到笔尖。）请同学们拿起笔调整好你的呼吸跟老师一起做轻-重-轻3.临摹是学习书法的重要途径。我们先摹后临。描两个之后再临。学生临摹，师巡视。（强调学生坐姿、握笔。并配上汉字：头正、身直、臂开、足安）4.写好之后我们要比一比，和谁比，和字帖比。（板书：比）5发现不足之后我们要改（板书：改）6.评价（三）教学“石”大家的兰叶撇写的越来越好了，兰叶撇的特征也都掌握了，那带有兰叶撇的字我们有信心写好吗？要写好这个字，我们先要了解这个字的出处以及作品的整体风格。现在我们的时光机来到了唐朝，这个“石”出自欧阳询的九成宫醴泉铭。比较欧体与其他黄庭坚、苏轼字的不同介绍：九
4、成宫醴泉铭字形狭长，笔划粗细比较匀称，不像颜体字粗细对比很强烈。它的棱角分明，清俊刚劲。我们已经了解了欧体字的风格，再让我们好好读读这个字。因为读帖也是学习书法的一个重要途径。我们先来观察（指黑板：察）观察1.整体：外形 2.局部：笔划粗细、长短以及在田字格中的位置3.现在老师也来写一写，请同学们拿起毛笔和老师一起书空。4.师：古人说：察之者尚精，拟之者贵似。意思就是说，观察一个字越仔细越好，模仿一个字越像越好。下面我们来试着写一写这个字。请大家仔细观察，认真临写。描一个，再临写两个。（配上古典音乐）（1）生练写“石”（请同学注意毛笔执笔的姿势和正确的坐姿）写完之后我们要干什么：比一比发现不足
5、，怎么办，我们要改一改。再写一个石字 （2）展示“石”我们同桌之间或小组之间相互做小老师来评一评对方的字（可以说说优点，也可以提提意见）老师展示个别同学字5.同学们真了不起，大家写的字都有了很大的进步，已经掌握了“石“这个字的写法。（四）书写“庶”“度”下面我们自己来学写这两个字，按照老师教给你的方法察写-比-改简单的点评（五）课后作业带兰叶撇的字除了我们今天书写的三个字之外还有很多，请同学们回去找一找，写一写，你也可以向老师这样把主笔一样的字集中到一起，偏旁一样的字也集中到一起，这样可以更好的观察和记忆，这样创作作品的时候会觉得得心应手。（六）总结同学们短短的一节课就要结束了，最后老师再送给大家四个字。是的，就是这四个字“勤学苦练”。学习书法方法很重要，掌握方法的同时一定要勤加练习，贵在坚持。板书 察两头尖 写 兰叶撇 比中间粗 改
