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1、如何培养科技创新能力 科技创新能力是小学生必备的基本能力之一是同学们适应二十一世纪的需要在不少学校里“校园爱迪生”层出不穷不少小学生还申请了各级专利但也有一些同学认为科技创新高不可攀自己成绩不算顶尖想也不敢想其实人人都有科技创新的机会人人都可以从中体验求知的乐趣成功的愉悦 首先要学好科技知识扎实打好基础 科技创新的基础是指必备的科技知识了解科技知识的途径有科技课、各类科技活动、各种科技报刊、电视上的科技节目等对于这些科技知识一要牢记可备一本“科技集锦”簿日积月累不断丰富；二要思考广泛联系实际纠正自己过去的错误认识拓展科技知识间的联系；三要学会质疑实在不懂的可以向老师请教也可在老师引导下有目的地
2、进行观察、实践 其次注重培养意识提高创新能力 科技创新能力要靠长期训练一般可以从以下几方面对自己的科技创新能力加以训练一嫌什么改进什么生活中的用品有什么缺点科学地加以改进优化其设计达到节能增效的目的；二差什么发明什么生活中需要的东西没有出现自己可以想办法发明这一点切记要从“小发明”开始不要好高鹜远三想什么创意什么有些异想天开的发明未必能够成为现实但这种空想同样是宝贵的可以同样看作为科技创新的成果 如何培养科技创新能力篇2 青少年作为跨世纪的一代肩负的历史重任更艰巨世界现代科技革命浪潮汹涌卷来时代给中国人民以挑战历史给中国人民以机遇作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战开展发明创造活动这是每
3、一位教师应该思考的主要问题 一、历史的抉择、时代的课题 现代科学技术革命使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌毫无疑问21世纪将是一个更高速度发展和变化的新世纪世界各国都在调整各自的战略努力塑造各自在21世纪的形象面对世界范围内的现代科技革命教育更应培养青少年学生的科技创新能力开展发明创造活动 二、培养科学意识训练思维方式 (一)培养青少年科技创新能力的目的 我们培养青少年的科技创新能力开展发明创造活动其目的不在于制作出几件科技作品不在于在各项比赛中获得名次而在于培养他们的科学素质科学素质是现代科学技术高速度和综合化发展对未来建设者的要求、是现代化社会对现代人的基本要求它是从小养成的不断发展
4、的 (二)培养科学意识 1.科学的人生观和世界观 科技活动是对青少年进行科学世界观教育的极好途径科技活动非常清晰地反映出物质和精神、实践与理论之间的辩证关系青少年会从实践活动中懂得：物质是世界的本性实践是认识的源泉理论来源于实践又反过来指导实践；同时会从活动实践中懂得事物是有客观规律的按规律办才能成功教师在引导青少年认识世界本质的同时进行无神论教育分析各种迷信及宗教的本质认清无神论在社会发展中积极意义这些对于形成青少年的科学世界观是非常重要的 在科技活动中联系科技与社会进步的关系联系科技工作者艰苦奋斗的奉献精神联系现代化建设对科技人才的需要等对青少年进行人生价值、人生目的、人生态度的教育是很有
5、说服力的 2.“科技是第一生产力”与“科教兴国”的观念 结合科技活动让青少年感受科技在社会进步中的作用认识科技在国家发展中的战略地位逐步确立“科技是第一生产力”的思想；引导他们关注科技新成就关心21世纪中国的发展明确提高公民素质的重要意义激发他们参与科技活动的自学性和积极性 3.科学的兴趣和理想 “兴趣是最好的老师”兴趣是推动青少年学习的一种内在动力而“兴趣志趣志向理想”是许多有作为的科技人员成长的轨迹但是这种理想不仅仅是专业理想、职业理想的教育也包括人生理想、道德理想和社会理想教育 4.现代意识 现代意识的发展是现代科学技术发展的体现现代科技发展是现代意识产生的基础关于人的现代意识与现代素质国际上研究颇多归纳起来有以下几点：求变化敢于创新与改革；重知识尽可能地取知识；守时准时时间观念强；工作讲效率；讲民主思路开阔大脑开放；有自信讲信用对自己承担的责任负责；相互了解尊重他人与自尊善于与人合作；计划性强办事讲程序等教师要重视在现代科学教育活动中培养青少年的现代意识造就现代人 如何培养科技创新能力全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看
