《2019年教师让幼儿自主学习的方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年教师让幼儿自主学习的方法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师让幼儿自主学习的方法 在幼儿社会教育过程中教育者要以幼儿为主体还他们以自主权让他们在快乐的环境中自主地学习全面发展；要充分发挥儿童的自主、自立、自动和自觉精神鼓励幼儿自己的事自己做 （1）拓展幼儿思维 在幼儿初期看到o问孩子他们会想象是“太阳、是葡萄、象乒乓球”等等各种各样的答案但是过了段时间后再问同样的问题他们就会非常肯定地回答这是“零”这种现象让我们反思是谁禁锢了孩子们的思想在社会教育中我们要反对那些把幼儿的思想束缚在教师预定的教案里把课堂教学变成仅仅是执行教案过程的教学教师要解放幼儿的头脑避免幼儿的思维定势运用创新的教学手段鼓励幼儿大胆发表见解求异思维 （2）发展幼儿操作能力 现在的
2、幼儿大多是独生子女过着衣来伸手饭来张口的日子家长对于孩子的动手操作能力根本不在乎可是事实上动手能力是非常重要的我们现在所学的知识只是为将来的实践打基础所以任何事情都应该让幼儿自己动手去做一做在社会教育中我们要创造条件让幼儿积极的尝试做到“既动口又动手”培养他们的动手能力 （3）引导幼儿会观察 达尔文在被问到他为什么能取得如此伟大的成就时说：“我没有过人的机智只是在精细观察的能力上我可能在众人之上”教师在社会教育实践中有责任引导幼儿掌握正确的观察方法让幼儿进行有明确的有步骤的、多角度的观察同时注重比较和总结提高幼儿的观察能力学习的过程是一个看的过程只有通过有目的、有计划、有步骤地进行“看”才能提
3、高学生的学习能力 （4）发展幼儿说的能力 40年代陶行知先生就指出“发明千千万起点是一问”但是在课堂上很多孩子都会有一些自己的想法和问题但是往往他们不敢把自己的想法和问题提出来害怕老师的斥责害怕同学的嘲笑因此教育者要时常鼓励幼儿有问题就提只要是和学习上有关系的就大胆提问及时肯定幼儿的提问 （5）鼓励幼儿参与实践 陶行知说过“百问不如一做”由此可见社会实践性活动非常重要不要把孩子局限在课堂中让他们到社会中去扩大视野要让幼儿“以社会为教室奉生活为宗师”在实践中去把知识发展成能力例如：如“超市购物”每个幼儿只允许他们带10元钱要求他们必须购买到秋游所需的食物和饮料遇到什么问题不能找老师帮忙自己想办法
4、解决活动中孩子遇到的难题当然很多有的幼儿找不出自己购买的物品有的幼儿买的超支了有的幼儿不知到底该买什么好有的幼儿买多少才不会超过10元钱大家都想买同一物品而物品存货不多时办等等一些问题需要孩子们自己解决于是便出现了拿拿退退、边买边算、相互讨论、你帮我算我帮你算等等情形最后孩子都成功得完成了任务在解决这一系列问题时也可能出现其他问题但当孩子真正自己解决这些问题时他们各方面的能力也就得到了不断地提高 （6）鼓励幼儿的自主发展幼儿个性 幼儿期孩子们的年龄小尤其是在幼儿园过集体生活很多时候规则很多要求整齐划一孩子们自主时间很少个性很难得到很好的释放针对这种情况教育者要严格控制集体活动时间增加孩子们的自由活动时间并且调动积极性让孩子们在课堂上就得到很好的学习提高课堂学习效率积极开展区域活动鼓励孩子在自由选择中学习这样无形中增加了他们的自主学习能力在尊重他们的自主学习积极性的同时也获得了很好的效果 ht:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
