2019年谈物理学习方法范文

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1、谈物理学习方法范文 物理是大多数学生的公敌是头号杀手同学们其实掌握物理学习方法就可以轻松驾驭物理这门学科啦以下是谈物理学习方法一起来阅读学习吧 谈物理学习方法【1】 不过首先还是要建立知识体系不论是第一遍学习还是第一轮复习这都是高分考生的必由之路 建立知识体系的意义在于为增强题感作准备你在每次练习中都能想想该题的知识点在体系的个位置他的左邻右舍都是谁 知识体系在心中就像一棵树你既可以把习题的心得挂在相应的树枝上又可以很有条理地从树枝上取出你所需要的解题经验 要把课本目录最好是参考资料上总结的知识逻辑体系烂熟于心 这是一个艰辛的过程 虽然是有逻辑的体系但是如果真的是逻辑地记忆在考场上思考问题时会

2、捉襟见肘 因为从知识树的树干推导到需要的知识内容往往花费很大时间 因此建立知识体系提倡自己总结有效的因人而异的死记硬背方法这样能大大节约检索时间 比如：一说到物理学脱口而出力、电、热、磁、原子核五大部分;一说到力学脱口而出静力学、运动学和动力学三大块 知识体系的内部是一个一个的概念概念的掌握一定要准确牢靠而且一定要在第一次就搞清楚概念的外延和内涵 学习或复习新概念时最好作句子成分分析标注状语、定语明确概念的要点就象记英语单词的若干个意思一样 然后最好能想象一个与之匹配的情景伴随记忆从而形象的记忆概念灵活地使用该概念 接着要强化概念群做到以下两点 (1)基本概念立体化 既能根据物理概念的定义从正

3、面顺向思考又能从反面逆向思考同时善于处理从侧面提出的问题 例如关于“电势”概念不仅要能在给定电量和电势能的条件下确定电场中某点电势的大小还要能辨明从反面和侧面提出的诸如“电荷在电场中某点的电势能越大则该点的电势越高”、“电势高处场强大场强大处电势高”之类的似是而非的命题的正误 (2)基本规律系列化 中学物理的基本规律约有上百条之多只有找出其内在联系形成系列才能把浩如烟海的知识量高度浓缩有效地存储在大脑之中运用自如 例如匀变速直线运动一章的规律可用“三公式”、“四推理”、“三特点”概括 概念在考卷上的直接反映是概念题 有了对概念准确地掌握你一定能又快又好地答题 除了概念题物理题目大多数多是很有情

4、景的比如动力学、运动学中的碰撞问题、粒子射入电磁场问题 因此想象一下题目描述的场景就显得十分重要 要在自己头脑里给自己拍一部科普片放给自己看几遍 这样做能使你迅速熟悉题目并锻炼你的想象力 你可以抛开题目的叙述重新审视涉及到的知识点和物理量并把它们有机地联系起来最好能与做过的类似题目情景挂钩便于解题 这在审题中表现得更突出 一定要注意审题 考试中容易的题仔细审题不会失分难解的题不是你真的做不出来更多的是由于你没有很清楚地理解题意尤其在现今物理题目越来越长、越来越拗口的趋势下更是如此 因此如果考试中遇到不会的难题别轻易放弃 一个很好的办法是试着对题目作句子成分分析尤其留意动词 看看题目到底想干什么

5、?搞清楚题眼是谁这道题提到了知识体系中的些知识点 比如1999年全国高考物理试卷22题：在光滑水平面上有一质量m=1.0103kg电量q=1.01O10C的带正电小球静止在o点 以O点为原点在该水平面内建立直角坐标系Oxy 现突然加一沿x轴正方向场强大小E=2.0106v/m的匀强电场使小球开始运动经过1.0s所加电场突然变为沿y轴正方向场强大小仍为E=2.0106V/m的匀强电场再经过1.0s所加电场又突然变为另一个匀强电场使小球在此电场作用下经1.0s速度变为零 求此电场的方向及速度变为零时小球的位置 洋洋洒洒200个文字加数字的题目一口气全看下来准头大如果在考场上更是要人命 办呢?先看动

6、词把动词连贯起来你就能建立清晰的情景过程 动词依次出现为：静止、加电场(x轴正向)、开始运动、电场变为y轴正向、又加另一个电场 在头脑中把这几个动词联系起来想象一下动画效果你就可以很清晰的明确题意 结合你的相关电学、力学、运动学知识你的实力就能迎刃而解 总之物理学习中甚至其他理科课程的学习都用到了语文上的句子成分分析这个法宝 通过分析可以化整为零可以化难为易帮助理解帮助解题 物理学习方法【2】 一、观察的几种方法 1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察 2、特征观察法：根据现象的特征进行观察 3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较 4、全面观察法：对现象进行全面的观察了解观察

7、对象的全貌 二、过程的分析方法 1、化解过程层次：一般说来复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的 因此分析物理过程的最基本方法就是把复杂的问题层次化把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究 2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节 3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程是诸多因素互相依存互相制约的“综合效应” 要正确分析就要全方位、多角度的进行观察和分析从内在联系上把握规律、理顺关系寻求解决方法 4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的 条件变化了物理过程也会随之而发生

8、变化 在分析问题时要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化避免把形同质异的问题混为一谈 三、因果分析法 1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的 如R=U/R、E=F/q等 在这种定义方法中物理量之间并非都互为比例关系的 但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时常常不理解公式中物理量本身意义分不清些量之间有因果联系些量之间没有因果联系 2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起一定的原因产生一定的结果 因果常是一一对应的不能混淆 3、循因导果执果索因：在物理习题的训练中从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析有利于发展多向性思维 四、原型启发法 原型启发就是通过与假设

9、的事物具有相似性的东西来启发人们解决新问题的途径 能够起到启发作用的事物叫做原型 原型可来源于生活、生产和实验 如鱼的体型是创造船体的原型 原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型原型又与头脑中的表象储备有关增加原型主要有以下三种途径： 1、注意观察生活中的各种现象并争取用学到的知识予以初步解释; 2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到; 3、要重视实验 五、概括法 概括是一种由个别到一般的认识方法 它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的较大范围的认识 从心理学的角度来说概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括这种概括的结果得到的

10、往往是概念这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括又叫相似特征的概括 相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较舍弃它们不相同的特征而对它们共同的特征加以概括这是知觉表象阶段的概括结果往往是感性的是初级的 要转化为高级形式的概括必须要在经验概括的基础上对各种事物和现象作深入的分析、综合从中抽象出事物和现象的本质属性舍弃非本质的属性 六、归纳法 归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法 它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因理解事物和现象的因果联系为认识物理规律作辅垫 第二透过现象抓本质将一定的物理事实(现象、过程)归入某个范畴并找到支配的规律性 完成这一归纳

11、任务的方法是：在观察和实验的基础上通过审慎地考察各种事例并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法推出一般性猜想或假说然后再运用演绎对其进行修正和补充直至最后得到物理学的普遍性结论 比较法返回比较的方法是物理学研究中一种常用的思维方法也是我们经常运用的一种最基本的方法 这种方法的实质就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异异中之同以把握其本质属性 七、类比法 类比是由一种物理现象想象到另一种物理现象并对两种物理现象进行比较由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律或解决另一种物理现象中的问题的思维方法类比不但可以在物理知识系统内部进行还可以将许多物理知识与其他知识如数

12、学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比常能起到点化疑难、开拓思路的作用 高中物理学习方法与技巧【3】 (一)注意学习效率 带着预习的问题听课可以提高听课的效率能使听课的重点更加突出 课堂上当老师讲到自己预习时的不懂之处时就非常主动、格外注意听力求当堂弄懂 同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解 这样听完课不仅能掌握知识的重点突破难点抓住关键而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法进一步提高自己的学习能力 (二)独立做题 要独立地(指不依赖他人)保质保量地做一些题 题目要有一定的数量

13、不能太少更要有一定的质量就是说要有一定的难度 任何人学习数理化不经过这一关是学不好的 独立解题可能有时慢一些有时要走弯路有时甚至解不出来但这些都是正常的是任何一个初学者走向成功的必由之路 (三)笔记本(纠错本) 上课以听讲为主还要有一个笔记本有些东西要记下来 知识结构好的解题方法好的例题听不太懂的地方等等都要记下来 课后还要整理笔记一方面是为了“消化好”另一方面还要对笔记作好补充 笔记本不只是记上课老师讲的还要作一些读书摘记自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上就是同学们常说的“好题本” 辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号以后要经学看要能做到爱不释手终生保存 (四)三个基本 基本概念要清楚基本规律要熟悉基本方法要熟练 关于基本概念举一个例子