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1、高中学习的正确方法讲解 一、如何学好高中语文 进入高中了语文的学习至关重要其实学好语文有两个不可或缺的关键点：一是扩大知识面；二是发展思维加工能力前者着眼于积累后者着眼于训练语文水平不高其中一个很重要的原因是阅读太少把多读多写提到重要位置要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动培养良好的语感丰富语言的材料增加文化的底蕴为了加强阅读新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量并增加了阅读推荐篇目背诵篇目小学不少于150篇以绝句(四句)为主课外阅读量为100万至150万字；初中课外阅读不少于180万字其中文学名著2至3部背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇诗、词、曲50首课外
2、自读文学名著10部以上科普书刊和其他读物不少于300万字 吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识而是学一种技能”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯即良好的听说读写习惯听话要养成专心、择要的习惯说话要养成有序、得体的习惯书写要养成规范、整洁、美观的习惯写作要加强与生活的联系重观察、重思考、重真情实感要求说真话、说实话、说心里话不说假话、空话鼓励想像和幻想鼓励有创意的表达 人的知识愈广人的本身也愈臻完善高尔基 二、注重听说读写英语迎刃而解 英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养只有这样英语考试才能迎刃而解首先是英语单词的问题一定要定时定
3、量比如规定每星期一、三、五看半小时的单词就一定要坚持下去单词的记忆不是一朝一夕能完成的可以随身带一袖珍笔记本将看到的新词随时记在上面闲暇时抽出来看看记记其效果一定不错即使每天记上10个单词一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词在考试中阅读也往往是让人头痛的大难题一种情况是对较难的文章根本无法读懂解决这个问题便只能从基础抓起单词关要过而更多的同学是文章能读懂但题却做错这种问题解决就要具体分析了我们必须明白考试考的是你对文章的理解而不是你对文章表述的问题上的看法作文也是拉分的一大块作文高分秘诀其实很简单文章一定要逻辑清楚使评卷老师很快就能明白你在说什么英语句子不一定要多么华丽精妙但却定要确保准确无
4、误即使写较多的短句也没关系因为复杂的长句一旦掌握不好犯了低级的语法错误那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了此外同等程度的文章若书写得漂亮端正得分必高于书写较差的每天都应尽力抽出半个小时朗读英文培养语感同时对听力也大有好处日积月累点滴进步 苦难是成功途中的考验懦弱的人必然在苦难之下被淘汰只有坚强的人才会走完自己认真想的路程罗兰 三、数学八环节学习方法 学好数学需要注意抓好下列环节：制订计划课前预习认真听讲及时复习独立作业解决疑难系统小结课外学习一个学生只要能够按照这八个环节学习步步落实到位那么这个学生就将成为学习的主人并成为班上的优秀学生 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作并长期埋头沉浸于其
5、中的任务方可望有所成就黑格尔 四、数学四大要素学习法 把数学知识看成是一个系统那么数学知识结构具有四大要素即事实、事理、事用、事体具体来讲这四大要素具有不同层次的知识结构感知(事实)：感知是数学学习的开始、是基础一切数学学习活动只有知道了“”才能进一步地探索“为什么”从而才能理解和应用知识理解(事理)：为了对一个数学结论能够理解必须明确它的原理它的来龙去脉数学概念的内涵和外延定理的证明公式的推导结论的解释等都要弄懂搞明白才算真正掌握了数学事实的原理应用(事用)：数学教材当中对例题的总结练习题的解答及课外作业的完成过程都是“事用”掌握的过程系统化(事体)：“事体”指的就是“知识体系”数学学习材料
6、之间具有种种联系如果学生了解新旧知识间的联系就能达到由此及彼的作用掌握“事体”有以下几个作用：知识结构严密化记忆牢固思维灵活多样为学习新知识奠定基础容易产生新的联想因此通过总结使知识系统化是十分重要的 天生的能力必须借助于系统的知识直觉能够做的事很多但是做不了一切只有天才与科学结了婚才能得到最好的结果斯宾塞 五、数学的空降学习法 日本野口悠纪雄写有超学习法一书其中介绍了数学的超学习法空降学习法这是专门为那些数学基础不好的学生而写的一般人都会认为基础很重要要从基础开始按部就班地进行理解遇到不懂的地方就要回到基础上来由于这么想学困生就会放弃学习数学但空降学习法认为基础差的学生不需要有内疚感省略登山
7、过程直接乘缆车也可欣赏高山的风景不懂半导体的原理也可操作电视观看因此基础差的学生在下决心学数学时不必要在很低的知识基础开始复习可以从正中央部分开始学不好数学的人如果认为应该要先完全了解基础那就等于是在等待黄河被疏清一样空降学习法只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了其道理是只要把目前所学的部分弄清楚前面不懂的地方也就会了解对于高中生来说如果初中数学基础较差但认真地将高中的集合、函数、立体几何学好了初中数学内容就会觉得很容易理解因此学困生不必为没学好基础而自卑应该利用“空降学习法”的思想集中力量弄懂每一个面临的问题若的确遇到了以前知识不理解的困惑那就去请教老师和同学或查阅相关资料降落在所
8、需基础知识的层次上将这一基础随时补上即可 聪明人不是具有广博知识的人而是掌握有用知识的人培根 六、究竞门课最重要 为什么任课老师都说自己所教的学科很重要究竞门课最重要呢 中学是基础教育是我们打好基础的时候应该说每门课都很重要作为任课老师深知自己所教的学科特点及其作用因此说它重要是可以理解的或许有的老师说得偏激一点他的主观意愿是为了大家更好地学好他教的课这并不意味着其他课不重要那么是不是高考分数占的比例大就重要而其他就不重要呢也不能这样理解现在实现综合考试语文、数学、英语各占有150分有人就认为它们是最重要的我们知道语文、数学是工具课从小学到高中安排的时间是最多的高考占的比例也大这也是合理性的体
9、现而如今是改革开放的时代为了能更快更好地掌握世界先进的科学技术英语也日益显得重要判断是否重要不能以高考为标准应从素质教育的角度讲每门课都起着各自的作用因此都非常重要如果说只能选一门的话那自然应是语文因为我们是中国人无论说学好语文是最为基本的可话要说回来语言是社会交往的工具并不是靠语文课能学好的有的中学生往往会因某位老师说某门课重要就对其他课冷眼相对甚至连45钟都不愿认真利用这是非常片面的我们首先要做到不偏科同时要根据自己的实际情况分配学习时间如果是你的弱处就要多化点精力；如果是强项也可发挥你的特长从这个角度说对每一个人来说重点是应该有区别的 书籍是人类进步的阶梯高尔基 七、想看课外书又怕浪费时
10、间办 我的语文功底不是很好词汇量缺乏我想多看课外书可是看到其他同学都在做功课又怕浪费了时间我不知道该办 学习语文只靠课堂45分钟显然是不够的拓展词汇量看课外书当然是方法之一但不要忘记语言是生活交往的必要工具平常得做一个有心人听别人这样说特别是要多听收音机注意别人使用词汇同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去做作业是一种学习看课外书同样也是学习当然连作业都不做就去看课外书是不可取的 只生活不读书所得知识必定浮于肤浅不能深入；只读书不生活则有成为书呆子的危险罗兰 八、发散思维如何操作 进入高中后老师常常要我们使用发散性思维那么具体又如何操作的呢 思维要活跃必须发散性思维而不能墨守陈规定向思
11、维那么怎样才能做到呢 第一解放思想转变观念破除迷信不能迷信书本、迷信权威、做到实事求是 第二要善于观察各种各样的现象从不同角度、不同侧面进行仔细观察 第三发散性思维具体表现为：求同思维、求异思维、逆向思维、辩证思维因此看看你在个方面有所欠缺在平时着重培养让老师帮你训练是非常必要的 既异想天开又实事求是这是科学工作者特有的风格郭沫若 九、觉得老师讲课快办 我觉得数学课老师讲课很快有时还在回味前一步而老师已讲到后一步了办这是一个如何适应的问题自己速度不行在教师为了整体利益不能改变的情况下只能改变自己课内不行课外补认真做好预习工作对你至关重要提前就明确听课的重点上课时认真地听这会有改善如果还不行课后
12、补仔细消化一下直到弄懂为止 工欲善其事必先利其器孔子 十、学英语吃力回事 学英语感到特别吃力背书总是背了这段忘了那段这到底是一回事 学好英语少不了读与背但即使是背书也要讲究方法有意记忆比无意记忆的效果好因此尽量在记英语时用有意记忆先了解英语的译文把整段文章归纳出典型的几个情节这有利于记忆还有学英语的方法也不只是背书这一种最有效的方法是在实际生活中处处使用不要怕说错要像婴儿学说话一样出错的机会越多越有利于提高英语的水平只有反复训练才能熟中生巧才能感到学英语原来是如此简单 要想不经过艰难曲折不付出极大努力总是一帆风顺容易得到成功这种想法只是幻想 十一、英语成绩不能提高办 我的英语成绩总是不能提高常
13、在及格附近徘徊该办 任何结果都是有一定的原因引起的那么你首先得去找一找原因我想你可以用发散思维来找原因比如你为什么能把理化学好为什么别人能把英语学好其中的原因呢或许从中有所启发另外根据你多次失利的现实首先要在心理上消灭害怕情绪如中国男足要出线必须克服恐韩症一样另外需要更多的时间、更多的努力不要急于求成坚持坚持再坚持一定要相信只要有付出必定会有收获. 请记住环境愈艰难困苦就愈需要坚定的毅力和信心而且懈怠的害处也就愈大列夫托尔斯泰 十二、英语越做越不想做如何办 我做英语时刚开始很有劲但越做越不想做这种情况如何办开始做时精力充沛自然效果好效果好自然有劲到后来慢慢地疲劳了精力越来越不集中效果越来越差就
14、不想做了对不对方法很简单换换口味或休息一下 一个埋头脑力劳动的人如果不经常活动四肢那是一件极其痛苦的事情列夫托尔斯泰 十三、学理科有没有要诀 学理科有没有要诀 抓住三环节：思考是关键；勤做练习题主要靠自己； 学好数理化成才还得怕；文理要结合人才算合格 十四、如何改进数理化学习方法 数理化方面的学习方法不够好该如何改进 (1)、培养对学科的兴趣； (2)、注重公式、定理的推导过程领会其实质； (3)、要有一定数量的练习练习不是目的而是掌握和巩固定理、公式的手段； (4)、多记住典型的习题举一反三其关键是多思考 我们的注意力必须集中在方法本身这才是震撼古老文明基础的真正新鲜事物怀特海 十五、如何做
15、理化的预复习 进入高中后如何做好理化的预复习工作 预习的直接目的是为了能在听课中提高效果因此预习必须做到找出重点与难点为此必须明确内容的思维过程对内容进行理解有的同学认为预习只是把内容看一遍即可这是一种肤浅的认识没有思考的浏览是一种无效的学习为了理解知识点必须坚持理论联系实际展开丰富的联想回顾一下已学的知识把新旧知识联系起来同时还要想一想新知识与现实内容的联系在预习过程中必定会有较难理解或不懂的地方这时要动笔记上记号以便听课时集中精力搞懂它复习是巩固知识的过程同时还要做到温故知新特别对以前做错的地方进行再思考总结出错的原因从而对相关知识点进行整理做到查漏补缺比较复习法是最常见的复习方法把相同或相近的知识点进行归类复习也可把相对的知识点进行对比归类学习以上是预复习工作的基本的普遍使用
