《2019年高一如何学习好化学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高一如何学习好化学（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一如何学习好化学 高一如何学习好化学化学是高一的其中一个学科那么高一如何学习好化学呢下面带来高一如何学习好化学相关文章欢迎阅读 高一如何学习好化学【1】 (一)初、高中化学教学要求的差别 对比初、高中教学大纲中对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科是九年义务教育阶段的素质教育 从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用 其知识层次只要求学生认识表面现象及结果即可 高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育知识逐渐向系统化、理论化靠近对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“
2、知其然”而且要“知其所以然” 要求学生在掌握所学知识内部联系的同时还要学会联系生产、生活实际的应用 (二)初、高中教材中知识的差别 高一时需对初中某些知识加深、完善 如： 1、氧化还原反应初中只从得失氧观点简单地介绍氧化还原反应而且对氧化剂和还原剂概念不做要求高中则从化合价升降电子得失观点即从本质上来学习氧化还原反应 2、初中阶段学习元素及化合物知识只需掌握简单的规律但高中阶段的化学反应需从本质上理解通过离子反应掌握反应的本质 3、在弄清楚物质微粒之间的个数关系后要学会利用“关系式”法即在多个化学反应的计算中找出相应物质的微粒关系直接计算 此外对于实验课初中重视的是学生观察现象得出结论而高中化
3、学实验要逐步锻炼学生设计实验独立完成实验过程并根据实验得出相应结论 初、高中课程的过渡要注意把握时机和尺度通过相关知识的过渡让学生能从更高层次准确理解初中化学知识力求做到对今后学习化学有所帮助 高中化学的学习方法 (一)要科学地阅读教材和资料书 学习是一个循序渐进的过程在这个过程中一定到注意自己的学习方法才能事半功倍 1、课前预习 预习主要是对知识的准备 具体地讲就是学生要在老师讲解新课之前有计划地独立自学新课的内容做到对下一节课老师要讲内容的初步了解 这样就不会局限于老师的讲课速度超前自学 不仅能够提高自己的自学能力而且会对知识的融会贯通起到意想不到的作用 在超前学习时肯定会存在不少疑问或者
4、是对一些问题存在比较肤浅的理解当老师在课堂上讲到这部分的内容时你就可以带着疑问去听课并比较老师对知识的理解与把握与自己的理解有何不同 这样一疑一思一对比一求证会在课堂上将知识真正地掌握 2、认真听讲 听课是学生在校学习的最基本的形式学生在校学习的大部分时间是在听课中度过的 听课之所以重要是因为知识大部分是通过听老师的讲解来获得的 因此要想学习好就必须学会听课 在课堂上只有高度集中注意力才能跟上老师的思路抓住知识的重点才利于对知识的理解和吸收 听课时眼睛要盯着老师的板书老师讲解时眼睛要盯着老师的动作与表情思想上与老师保持一致紧跟着老师的思路走 集中精神听讲的同时还要发挥个体的主观能动性 有的同学
5、认为上课就是老师讲学生听 他们把学习比作送货进仓认为只要自己打开了“仓门”就可以等着老师把货物送进去 这种想法是把自己放在学习被动的地位上是不对的 要提高听课效率重要的是要对老师的讲解进行思考、提问主动地去吸收老师所讲的内容发挥个体的能动作用 3、做好作业 如果说听课这一环节侧重于对知识的理解那么作业就是侧重于知识的消化与巩固 对于为什么要做作业的问题一些同学缺乏正确的认识 他们认为这是为了完成学习任务是为了达到老师的要求这种观点是没有认识到做作业的真正意义 做作业时应该先复习认真回想一下老师在课堂上所讲的内容最好能理出一个简要的提纲弄清知识的来龙去脉然后再开始做作业 4、复习 复习在学习的过
6、程中起着承前启后的作用 这里所说的复习指把新学到的知识与原有的知识进行系统化、条理化 下面介绍几种常用的复习方法 a、总结规律法 知识都是有章可循的 在我们的学习中我们要善于总结来巩固和加深我们对所学知识的理解 首先我们要善于思考善于联系采用自己认为合适的方法把各个知识碎片理成线、织成网总结出规律性的东西拓宽思路 然后仔细听老师的复习课把老师的复习课与自己的相比较肯定自己正确的地方修正自己不准确的地方 b、反复阅读法 在复习的时候有时会遇到一些重、难点的内容还未掌握对于这部分的内容应该反复阅读直到理解为止 只有这样才能有助于沟通新旧知识的内在联系既读懂了新的内容又联系了旧的知识新旧结合加强理解
7、 但是值得注意的是：反复阅读并不是形式上的走过场而是细细咀嚼、消化和吸收 c、由厚到薄法 常听到有同学这样说“越学越多越多越乱” 产生这个现象的一个重要原因是我们在学习的过程中不善于进行综合和归纳不善于在复习时去粗取精、提取精华 我国著名的数学家华罗庚认为读书有两个过程一个是“由薄到厚”另一个是“由厚到薄” 由薄到厚的过程是知识的不断丰富、积累的过程 而由厚到薄是则是质的飞跃 那么才能做到由厚到薄呢?这就是要求我们在复习的过程中一定要抓住纲目这是最基本的学习方法 不管知识有多么的多千丝万缕必有主线 其实每堂课后的小结就是这样的主线 掌握要领、抓住纲目这是由厚到薄的一把钥匙 在复习的过程中只要你
8、善于归纳、总结就能把整个的知识串成一条线做到前后相联融会贯通 当然总结提纲必须是自己动手开动脑筋不要求助于别人 只有这样才可能够使书“由厚到薄” 相信如果我们能够做到上面这几个方面我们一定能学好化学 高一如何学习好化学【2】 一、问题的提出 高一化学是继初三化学教育阶段后的高中高一层次的教育 高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分这一阶段学生学的好坏直接影响同学们是否能继续深造 刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法自身的学法及其它一些因素的影响往往不适应高中化学的学习在化学的学习上一蹶不振甚至影响其它学科的学习 作为学生和老师都有有必要认真分析其影响因素采取相应的对策大面积提高
9、学习化学知识的素质 造成高一新生化学学习困难的原因是多方面的 二、学习困难的原因 2.1教材的原因 初中教材涉及到的基础知识理论性不强抽象程度不高 高中教材与初中教材相比深广度明显加深由描述向推理发展的特点日趋明显知识的横向联系和综合程度有所提高研究问题常常涉及到本质在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃 有的内容如：“氧化还原反应”“离子反应”“物质的量”“元素周期律”等等知识理论性强抽象程度高这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识 2.2教师的原因 由于初中化学学习时间短造成教师侧重向学生灌输知识抓进度而没有重视学生能力的培养造成高分低能;常识性介绍及选学部分没有讲述造
10、成知识缺陷;初中教材变化频繁,与高中教材在知识体系与能力要求上脱节,造成高中教师未及时了解初中教材特征与学生能力水平,未能很好处理初三与高一衔接出现高估学生能力水平,开快车抓进度,把教材过度深化延伸对化学知识讲得面面俱到课堂欠活跃限制了学生思维的发展使部分学生由于畏难情绪而产生厌学情绪 2.3学生的原因 学习目的不明确学习态度不端正竟争意识不强思想松懈学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法相信自己的老习惯过多地依赖老师学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法忽视学习过程的基本环节 如：预习听课复习独立作业总结评估等 听课时把握不住知识的重难点理解不透 有的知识印象不深造成知识缺陷日积月
11、累;有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑人云亦云东施效颦模仿社会不良习气 等等诸多因素影响限制了同学们的学习上的发展 三、高中化学的学习方法 “未来的文盲不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人” 科学的学习方法就是我们打开知识宝库的金钥匙 如果我们掌握了科学的学习也就具备了获取知识的能力将让我们终身受益 化学课的学习主要有以下几个阶段：(1)课前前习;(2)听课;(3)复习;(4)完成作业等几个阶段 预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记” “读”要有课前预读的习惯能根据预习提纲带着问题读懂课文归纳含义;“划”要划出重点、要点、关键词、句 在课本上圈圈点点;“写”把自己的想法、疑点写下来带
12、着想不通的不理解的问题去听课;“记”要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍记在脑子里 古人说疑者看到无疑其益犹浅无疑者看到有疑其学方进 学生要善于发现问题提出问题并不断解决问题认识能力就会提高在预习中不仅要求同学们能提出问题能质疑问题而且要求同学们逐步学会确定学习目标、学习重点安排学习过程掌握正确的学习方法 听课阶段：课堂听讲在中学时代是学生获取知识的主要来源 因为在课堂教学中老师要启发学生的思维系统地讲解化学概念和规律指导同学们演示实验、组织讨论、探索新知识解答疑难问题点拨思路纠正错误并在科学方法的运用上作出规范 因此在课堂上学生一定专心听讲开动脑筋在老师的诱导下对所学知识深入理解
13、同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法这样可以使同学们在学习中少走弯路 学生在课堂上听讲还要做到边听、边想、边记 主要精力放在听和讲上必要时也可标一标划一划或写一写 听好课的三要素：(1)恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度全神贯注做到眼、耳、手、脑并用自觉遵守课堂纪律高度集中注意力才能提高听讲的效率 (2)思维：听课时要积极开动脑筋思维注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求 思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程或演绎、推理的过程以及说理论证过程或操作过程、装置原理 其关键是要发展思维能力理解所学的内容而不是只记结论 (3)记忆：思维的同时也在进行记忆 记忆要及时并注意反复巩固记忆也要讲究方法 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习 和其它学科一样听化学课应全神贯注做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到关键是心到即开动脑筋积极思维想通所学内容根据化学学科的特点这四到各有其特点 对于眼到除以演示实验等直观教学看得全面外重要的是在教师指导下分清主次现象能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象 这就要求能高度集中注意力同时要记住这些现象 不论好看有趣与否都有要有明确的学习目的和学习态度自觉提高和发展观察能力 关于耳到、心到着重点
