2019年初中政治课学习方法解析

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1、初中政治课学习方法解析 思想课的取决于该科教学目的和教学内容同时也受教学的制约终归类同于手段总是为目的和内容服务的那么采用什么方法思想课才能较理想地实现、及觉悟三丰收的教学目的呢 一、重过程优习策略所谓重过程就是学生在学习中把学习的重点放在过程放在揭示知识形成的规律上通过感知概括应用的过程去发现真理掌握规律 例如在学习“社会主义初级阶段”这一概念时传统的学习过程是:记牢概念和说明概念的由来;把握概念的内涵和外延用实例论证概念本身的科学性和实际意义;运用概念解答习题;和综合练习按这种设计进行学习大部分学生能从字面上掌握“社会主义初级阶段”这一概念能用课本语言准确回答“社会主义初级阶段”的两层含义

2、及其相互关系但学生对“为什么中国搞了四十年的社会主义还处于初级阶段”:“为什么日本等国搞资本主义只有40年就恢复了元气一跃而成为资本主义强国”等问题难以理解第二种学习程序:学生简要回顾人类社会各个形态的概况;提出概念和说明概念的由来;学生根据自己的理解说明概念的含义并探讨概念提出的科学性和实际意义;深入联系生活实际提出问题中考学生用知识解答这两种前者容易使学生感到结论是现成的只需要照搬照抄就行了后者却可以让学生去发现和解决问题 二、探究激发学习探究性学习具有问题性、实践性、参与性和开放性的特点这种学习有利于激发学生的学习和培养学生的创新意识但探究应抓住以下两点: 1、探究主题可以是热点问题和民

3、众较为关心的问题或教材中的某个问题也可以是有关青少年切身利益的科学主题如青少年违法犯罪问题研究等 2、探究过程 (1)、运用“头脑风暴”提出可能的假设确立研究方向 (2)、设计制定探究方案包括我们需要些信息、我们怎样获得信息、小组划分、组员分工和任务、时间安排等 (3)、收集包括收集的的途径(如教材、网站、图书、报刊杂志、访谈、问卷调查、实验、观看影视录像、个案追踪、师生交流等)、类型出处等(4)、整理包括资料的筛选、归类、权威性和有效性分析、比较、小组讨论、价值观分类 (5)、得出结论包括课题探究的结论、学生在探究过程中形成的自己的见解等 三、常参与提高学习能力学好思想政治课不仅要学好课本的

4、理论知识而且要用理论观点解决生活中碰到的问题参与的方式主要有: 1、查阅资料式这种形式就是让学生通过查找报刊、杂志等方面的资料掌握一定的事例、数据、图文等材料用教材中的理论或自己的观点分析说明某一理论、观点或实际问题如九年级教材第一单元中活动设计:“查阅有关资料了解我国现阶段所面临的各种挑战并利用搜集的资料出一期板报”在进行这个活动时在内容上学生可从政治、经济、文化、科技等方面来搜集材料;在方法上可采用阅读报刊杂志和上网搜索等方法 2、讨论、辩论式这是一种新学习方式的探索对一些重要的学习内容或一些易混淆易发生错误的理论、观点、认识问题等学生可辩论、讨论使其在讨论、辩论中寻求到正确答案和结论如在学习九年级第一单元时可组织“生上网利大于弊还是弊大于利”的辩论会通过辩论、讨论锻炼了学生语言表达能力、小组合作能力及辩证思维的方法同时也懂得了上网的利与弊做出对待网络的正确选择即扬长避短为我所用形成正确对待网络文化的共识 初中政治课学习方法解析相关文章: un:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0

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