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1、关于英语学习方法及书籍介绍 篇一：英语学习方法及书籍介绍 精通英语的关键在于突破听力与口语彻底扭转聋哑式残疾英语的纠结困境而突破英语听力与口语公认的训练方法有两个“三步曲” 一、英语听力突破性强化训练的三步曲： 第一步：听写人名或地名等无法用汉语理解词义的纯粹语音词汇务必听清语音的抑扬顿挫并正确地拼写出来 第二步：听写句子、语段与对话体味英语特有的语感边听边模仿性复述力求达到与原声的语音语调完全一致彻底改变汉语语音、 语调对掌握英语的负面影响李阳疯狂英语最成功的秘诀就在这一步里！ 第三步：听写BBC、VOA、NBC、CBC、ABC、CNN等英美媒体的快速新闻报道边听边速写新闻摘要 目前国内最权
2、威的英语听力训练教材是北京外国语大学编著的ListentoThis共有初级、中级与高级三册历经多年考验堪称英语听力专业训练的经典教材！ 二、英语口语突破性强化训练的三步曲： 第一步：鹦鹉学舌式模仿英语语句进行句子脱口秀训练出口成句彻底改变只能孤零零地讲一个个单词、不能完整地说出句子的结巴英语局面中国人在20世纪5060年代学习英语只要将英语900句模仿得滚瓜烂熟与老外对话就不存在任何障碍了 篇二：三本经典英语学习法类书籍集合 Step1：打通耳朵完全听清 第一、选择1盘(再次强调是1盘而非1套)适合自身英语水平的磁带 第二、每天集中精力把A面和B面连续听两遍 第三、要坚持天天听但每隔6天要休息
3、1天 第四、直到听清磁带中的所有内容 1、选择一卷适合自己程度的录音带 关键在准确判断自己的英语程度 选择录音带的方法之一：根据自己的程度选择度适当录音带 选择录音带的方法之二：最好选美国语言学博士研发的录音带 选择录音带的方法之三：选择与自己学英语的目的最接近的录音带 2、每天一口气听两遍 关键在于“一口气”三个字不能断断续续也不能只着重听其中一面 也就是说至少要在一个半小时左右的时间里不管是否理解耐心地一口气听两遍 3、坚持每天听但每隔六天要休息一天 休息一天是因为就像酿制葡萄酒一样学习语言也需要一个成熟过程葡萄酒的纯正味道是葡萄、酒精和水充分混合的结果真正掌握语言则是单字、发音和句子进入
4、大脑并被系化地加以消化吸收的过程只有信息吸收而没有休息的过程大脑自身讯处理功能将难以正常运作甚至发生投入越多效果越差的现象 4、坚持到完全听到所有的内容为止 完全听到顾名思义就是“听到全部”的意思并不是“理解全部”的意思也就是说能听到由录音带传来的所有的“声音”对每个单字发音都非常熟悉虽然听不懂也不能准确地拼写但能模仿其发音这就算达到“完全听到”的程度了也有人主张应该配合相关教材听录音带但这样做只能确认单字的拼法几乎不能奢求其它任何效果虽然能解决一时的问题但对培养听力反而是不利的 5、结论 总之第一阶段是身心完全投入地熟悉英语发音的过程在这一阶段千万不要期望任何其它效果或为此而辅以其它方法也不
5、要翻阅相关教材就是说除了培养听力外不要奢求别的什么 1.第1阶段的结束时间自己来掌握 如果某一天自己突然能够听清每个单词长句子也能毫不费力地跟听下去第1阶段就可以结束了所谓听不清的部分到最终也没有听清几乎大部分都是因为总试图去了解其含义的缘故若并非如此那就是总想到单词的拼写方法如果克服了上述两种情形“某一天突然”的现象肯定会来到的 2.选择适合自己水平的磁带 实际上并不是必须的婴儿出生后开始听母语时并不是靠区分用语的难易程度来学说话的就像小孩子不管水平高低、说话快慢只是无意识地听就学会说话一样无论听什么样的磁带从原则上讲都是可以的若所选的磁带略低于自己的水平则很快产生成就感并感到有意思；若所选
6、的磁带高于自己的水平虽然会花费较长的时间但会取得突飞猛进的效果所以建议那些希望在TOEIC、TOEFL考试中取得骄人成绩的读者朋友使用相应考试的模拟考试磁带进行联系那些为参加各种国家考试而学习英语的读者朋友们使用TOEFL听力磁带进行练习 3.中途休息的情况 重新听一遍开始时听的磁带如果能够毫不费力地听到磁带的内容就用另外的新磁带重新开始第一阶段；如果连第1盘磁带的内容都不能完全听到的话则重新再听一次不应连续休息一周以上若超过这个期限放弃是不足为奇的 4.真的只用1盘磁带就行了 如果到了查1盘磁带中的生词的第3阶段会有一连串的生词出现在词典的解释或例句中接二连三地查下去的话无论如何也得把英英词
7、典翻个大半当然是在听完几盘后进入第2阶段更好因为越是耳濡目染语言就越能飞速提高 5.无论怎样也有听不清的部分之时 这样说的人很可能是还没有改掉“翻译”的习惯因为声音都能听得到只是能否辨别连音、略音等细微语音差别的问题只要耳朵调整好了声音都能听得到越听越能区分出认识的和不认识的单词但不要管它一旦开始不知不觉地意识到这一点听声音的能力将就此停止发展主张自己懂多少就听到多少的人肯定是在不知不觉地翻译说懂了的部分是已经经过翻译了的句子而大部分可能是用韩国语思维理解的那些在听的过程中自然领会到文意的人才是在听力练习中成功的人 6.中断后重来的情况 试着重新听以前的磁带如果跟以前的感觉差不多就继续下去反正
8、在第1阶段里集中地听很重要不然的话就会由于大脑中语言自行领悟的机制没有积累起足够的激活能量而起不到效果当然干听也是有效果的但进步会很慢在外国当地生活的侨胞们由于平时经常听到周围人说英语听力比在韩国本土生活的人要好得多因此他们当中的很多人对于日常生活所需用语都能听得懂只是听不懂新闻之类的较高层次的对话罢了要是系统地学习英语的话他们的英语水平会突飞猛进的 7.与妨碍听力之事断绝关系 认为用录像带进行第一阶段的听力练习说不定效果会更佳的想法是错误的如果视觉和听觉同时工作由于存在着干扰现象两个感官功能都会下降只要听力过关与视觉并行而来的功能低下现象很快就可克服如果看有字幕的录像带就功亏一篑了 Step
9、2：听读并举掌握语法 第一、把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来 第二、听写这盘磁带的内容 第三、做听写练习时一句一句地听即：听完一句后先按暂停把刚才听到的写下来反复听直到完全听清这句为止不会的单词根据发音大致拼写出来即可 第四、听写完整盘磁带的所有内容后用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确(知道其意当然好不知道也不要紧) 第五、按这种方法听写完整盘磁带的内容后尽量模仿磁带的发音和语调从头到尾大声朗读(不满意的部分要再听一遍磁带重新朗读) 第六、感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后便结束这一阶段 第七、整个过程中每个星期要有一天与英语完全隔绝 1、听写第一阶段第一卷录音带的内容 这里
10、所说的听写为的是熟悉英文句子因而要求每听一句话就要试着写出来需要注意的是听一遍写一个单字再听一遍再写一个单字的方法是不可取的必须先听完一句话能记多少就写多少然后再注意去听那些没听清楚而只是大致写下来的单字 2、不会的单字用英英辞典加以确认 此时查辞典的目的只是为了确认如何拼写并不是为了理解词义如果明白意思当然更好但更重要的是使发音和拼写相一致如果用英英辞典实在查不到也可以借助相关教材但相关教材一定要在最后时刻再拿出来翻阅不然的话就无法了解自己对些发音还没有熟练掌握对些发音有听觉误差 3、从头到尾大声朗读 在这里重要的是“大声”和“从头到尾”大声朗读主要是为了熟悉自己用英语说话时的声音免得以后被
11、自己说出来的英语吓到从头到尾地朗读是为了培养一口气说英文的能力而且在这个过程中也可以自然而然地习得通读的能力应该以准确模仿发音的态度在对待最好是像做“声音模仿”训练那样 4、直到朗朗上口为止 朗朗上口指的是发音方面的熟练程度是指自己确信已经达到了不看也能说得很流利的程度自我测试的方法是把自己的声音录下来后播放特别是对于习惯说方言的人只有录下来再听一遍才能认清这些错误发现的不足部分应该集中火力反复练习争取矫正然后再次录下来进行比较你会发现进步是很显著的 5、结语 第二阶段应该只使用第一阶段听过的录音带有些人认为可以直接从第二阶段开始但这种想法是绝对错误的因为第二阶段的目的并不在于使发音和拼写相一
12、致这一阶段对于熟悉应该以什么样的语气说话、应该怎样连接句子和句子并使语调得以形成来说是个必要的阶段是习惯说英语的过程自己的英语发音达到非常接近美式发音时才算大功告成只有这样才能建立起说英语的自信心因为这时你已经对自己的发音不觉得陌生了而且感觉有点像那么回事了 1.听写练习达到能够把听到的朗读出来的程度就行了 既然是听到什么写什么就不用担心拼法是不是错了到了下一阶段自然会改正过来就像我们现在能够准确使用小时候总是发错音或听不对的单词一样英语也不例外若把 international错听成innernational又不知道正确的拼法的话写成innernational也无妨这里再次说明的是做千万别学英
13、语的听写练习等于编写英语脚本 2.听写和朗读的顺序由自己来决定 听写完全部内容后开始朗读或听写1小时朗读1小时都可以反正不论听写还是模仿声音都要反复听磁带因此可以认为这一阶段是练习听力、发音和语调的综合阶段在听的过程中如果听到的内容和自己编写的脚本不一致脚本便得到修改；通过将自己的录音与原版磁带相对照自己发音的固定误区也得以发现若无法判断自己的发音何处不足给朋友听自己的录音或许它能为你指点迷津 3.声音模仿是必需的 这是熟悉在第1阶段没有把握的发音的惟一方法在模仿的过程中突然有一天你会发现混读为一体的发音清晰地离解出来要想着去原样模仿他们说话的方式、速度及话中所蕴含的情感等只有这样才能自然而然地熟悉他们呼吸的长短、声音的高低、这就是口语的基础 4.绝对不要在语法上计较 造句之时会习惯上讲究语法但这样的话学习英语的努力就又会功亏一篑了像婴儿那样蒙混过关吧用千万别学英语中介绍的方法掌握英语要在认真地坚持了5个阶段以后一分耕耘一分收获那时你的英语水平将会水到渠成你可以无需字幕地欣赏精彩电影和电视毫不费力地浏览网络信息但英语水平能否继续提高将依个人已有的文化水平和是否继续吸收英语语言的精华而定
