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1、八年级书法课教学计划太平中学 张黎一指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定写字教学方案。二总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国
2、文化的责任感。三工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。1以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。2立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。3遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。4习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。四具体教学要求：1加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。2充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出
3、现的问题及时进行纠正。3继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。4各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。5有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：6开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。7学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。8学校大型成绩检测设置5分的卷面分，做为对学生的书写情况的直接评价。9加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：（1）开展学生的“两字（钢笔字、毛笔字）”基本功竞赛活动。（2）开展“书法之班”评比活动，提高整班的双姿及
4、书写合格率和优秀率。（3）每月评定一批书法之星。10开设书法园地，进行书法教学宣传。五具体教学安排第一周：为书法课程作好准备（笔墨纸张等）。第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）第三周：楷书笔画的写法（一）-点（竖点，提点，撇点）第三周：楷书笔画的写法（二）-横（长横，短横，左尖横）第四周：楷书笔画的写法（三）-竖（垂露，悬针）第五周：楷书笔画的写法（四）-撇（斜撇，长撇）第六周：楷书笔画的写法（五）-捺（平捺，斜捺）第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。第八周：练习第九周：楷书笔画的写法（六）-折（横折。竖折）第十周：楷书笔画的写法（七）-提第十一周：楷书笔画的写法（八）-
5、钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）第十二周：楷书笔画的写法（八）-钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）第十三周：组合笔画，练习独体字第十四周：练习书法作品第一十五周：交书法作品。六、建立健全评价机制1评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。2完善考试评价标准。各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求，在学生方面适当加减分一项。重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。3引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。4开展多种有关写字活动；评比“写字之星”；每学期进行一次写字比赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，以此调动广大学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。
