《幼儿园小班教案《摘果子》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《摘果子》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班教案摘果子活动目标1. 让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。2. 知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。3. 感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。4. 培养幼儿乐于助人的良好品质。5. 大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。活动准备1. 材料准备: PPT，flash2. 经验准备(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。(2)学习律动 摘果子3. 重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。活动过程一、导入：1、律动进场（摘果子）师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）师：你们想不想
2、知道动物们是怎么摘果子的？2、今天老师要给小朋友讲一个小老鼠摘果子的故事。二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。(1) 小老鼠会怎么想呢 (观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果)？(2) 你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀 (苹果又香又甜)？(3) 你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。(1）小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）(2）小鸟能够摘到苹果吗? （能）它是怎么摘苹果的?（小鸟
3、飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）?我们一起来数一数。（6个苹果）小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？(观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）?我们一起来数一数（5个苹果）小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。）说着小老鼠在干什么？（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇绕着
4、树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果）5、小老鼠是在学谁的样子?（猴子）猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（3个苹果）小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（2个苹果）小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。）学学这些动物摘苹果的样子。小结：大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可
5、是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。7、小老鼠摘苹果(1) 看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)(2) 小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?(3) 小朋友你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。）三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事四、情感提升：小老
6、鼠为什么要给海狮一个苹果?（让幼儿们自由讨论）师：是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）师：小老鼠聪明吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。五、结束活动小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？教学反思活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集
7、中。语言活动小老鼠摘果子的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是：观察有哪些小动物来摘果子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最后剩几个？在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。总的来说，这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。
