《两弹元勋邓稼先__教学课件剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两弹元勋邓稼先__教学课件剖析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为什么我们以往被人称做“东亚病夫”？为什么我们会任人宰割而不得自保？今天我们为什么又被称为武力强国？这都跟一批人有关，他们是一群默默奉献的科学家，其中有一个响亮的名字邓稼先,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。,“两弹”元勋邓稼先,顾迈南,邓稼先（19241986）， 安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功
2、勋奖章”。,顾迈南,女(1931年-)山东章丘人.1950年参加工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用.与人合作写了6集电视剧华罗庚，出版了专著中国科学家的奋斗之路、炎黄之光、华罗庚传等。,作者简介,体裁：通讯。 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。,文体常识,2通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。
3、（3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。 3通讯的种类 （1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 （2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。,生字词:,惶恐 hung 和泥 hu 王淦昌 gn 胆怯qi 含辛茹苦r 许德珩hng 销声匿迹n 蓦地m 聂荣臻zhn 浩瀚hn 欺凌 lng 彭桓武hun 风尘仆仆p 寥寥无几lio,国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭 水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白 风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野 外生活的艰辛,研读课文,【
4、问题一】文章的结构形式有何特点?,由一个引子和冠以小标题的三部 分主体内容共同组成 。,【问题二】文章各部分主要写了什么内容?,引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先， 引出他那一段“失踪”经历。,第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功 付出巨大代价的事迹。,第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重 困难，完成原子弹的理论设计，为第一 颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。,第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦， 突出他的爱国情怀和崇高的使命感。,【问题三】 作者的思路是怎样的？ （本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）,以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受
5、使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。,【问题四】课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文中找出具体事例加以说明。,（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。 1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。,（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。 如在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，他鼓励周围的年轻人； 再如，跟科技人员在排除故障的第一线没日没夜地干，试验成功
6、后，在庆祝会上晕倒，一量血压竟然是零。,（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。 搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作，关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。 在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!“,（4）邓稼先搞科研有超凡的创造才能、勇进的胆识、稳健的判断力、坚定的意志和坚强的信念。 在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全部撤走的情况下，带领科研人员自力更生研制战略核武器。又如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出，做出了别人难以想象的努力。再如，有一次，地下核装置试验时，突然测不到信号，在这危急关头，邓稼先
7、带领大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健的判断力做出现场处理的决定，并顺利排除故障。,问题五这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点？,人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。,讨论写作特点 ：,1、过程为序，各有侧重。 2、点面结合，概述细写交融。 文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾了全局，又突出了重点。 3、对人物的语言、动作描写细腻。 4、环境烘托，表现人物。 文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时“只是一片庄稼地“、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很好的烘托作用。,
