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1、3.2 乐音的三个特征,【预习检测】,1.声音是由物体的产生的，声音的传播需要，真空传播声音。 2.有一物体，每分钟振动1800次，那它振动的频率是Hz。 3.乐音的三个特征是、。 4.音调指声音的，它由声音振动的决定；响度指声音的，它由声音振动的和距离发声体的决定；音色指声音的，它由发声体决定。 5.下列形容声音的“高”，指的是响度的是（ ） A.这首歌声音太高，我唱不上去 B.引吭高歌 C.她是唱女高音的 D.高声喧哗,振动,介质,不能,30,音调 响度 音色,高低,频率,大小,幅度,远近,品质,本身,B D,【学习目标】,1.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 2
2、.知道音调、响度和音色的决定因素分别是什么。 3.会从声波的波形图上区分不同声音的音调、 响度和音色。,仔细听一下下面两种动物的叫声，有什么区别。,我们发现这组对比中，声音的粗细不同。 公鸡的叫声比牛的叫声尖细。,我们把尖细的声音称之为声音高，把沉闷的声音称之为声音低。,【问题引导下的再学习】,一.音调,观看一段视频，听听锯条发出的声音,实验探究：,如图：改变尺子伸出桌面的长度，比较尺子振动的快慢和发声的音调,我们发现尺子伸出桌面越长，振动的越，声音越；相反，尺子伸出桌面越短，振动越，声音越。,慢,低,快,高,音调不同的音叉发出声音的波形,频率不同,甲,乙,自学P41P42“音调”部分，并完成
3、下列填空：,1.音调是指声音的。即声音听起来的 2.音调由声源振动的（即物体振动的）决定，声源振动的快，则高，高，声音听起来尖细；声源振动的慢，则低，低，声音听起来低沉。 3.听下列两个声音，判断的声音音调高，的声音音调低。,高低,频率,快慢,频率,音调,频率,音调,狼,鸭子,尖粗,二.响度,探究：响度跟什么因素有关？,结论： 响度跟振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。,人耳能感觉到的声音的大小（也叫音量）,1.响度：指声音的即我们平常所说的）。 2.影响响度的因素有：发声体振动的（即）。越大，响度越大；越小，响度越小。人与发声体的。越远，人耳听到的声音就越小，响度就越小。反之，则越
4、大。,大小,音量,幅度,振幅,振幅,振幅,距离,距离,甲,乙,响度不同的物体发出声音的波形,三.音色,？有句话叫做：“不见其人，先闻其声”，同学们想过吗？为什么我们还没有见“其人”就可以知道“其人”是谁呢？,音色：指声音的品质，又称音品。它由发声体本身的材料、形状等决定。,音色与什么因素有关？,音色与发声体的材料、结构有关。,【课堂练习】,1发声体在1 s内振动的次数叫做_。 2音调是由发声体振动的_决定的。_音调越高；_音调越低。 3响度跟发声体的_有关，_，响度越大；_，响度越小。响度还跟_有关。 4用话筒说话是为了（ ） A增大声音的响度 B提高声音的音调 C改善声音的音色 D减小噪音,
5、频率,频率,频率越大,频率越小,振幅,振幅越大,振幅越小,人到声源的距离,A,【课堂达标教学】,1男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 （ ） A“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小 C“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大 D 男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小,D,2家蝇飞行时每秒振翅147200次，蝴蝶飞行每秒振翅56次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？,答:苍蝇发声的频率在人的听觉频率范围之内,蝴蝶发出的是次声波。,【课堂小结】,完成下表：,声音的高低 （尖粗）,由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低,音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉,声音的强弱 （大小）,由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大,响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语,声音的品质,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同,分辨不同发声体发声的重要特征,【作业】 百分百第二节,
