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1、我的自画像,抓住特点，写活人物,我的自画像 （特点）,外貌,性格,爱好,特长,第一段： 开头 姓名 年龄 学校 比如： 大家好，我叫（ ），今年（ ），现在在（ ）上学。,外貌,外貌包括： 五官、神情、体型、姿态、服饰打扮等。,关键：写出自己与众不同的外貌！,第一段,我们来啦 认真观察， 总结人物外貌特点,1.你们认识他是谁吗？（ ） 2.你们从哪里看出的？ （ ） 3.谁能说一说它的鼻子和耳朵有什么特点？可以打个比方说一说。,光头强,鼻子，耳朵，嘴巴,眼睛瞪得大大的，像-。又大又塌的鼻子，像一颗-。嘴巴张得大大的，似乎在奸笑什么。光秃秃的头，戴着一顶黄色的工人帽。,马尾辫,学生头,羊角辫,乌
2、黑油亮,鹅蛋脸,苹果脸,瓜子脸,红扑扑 红彤彤,白里透红,一字眉,柳叶眉,八字眉,亮晶晶 水灵灵 圆溜溜 水汪汪,炯炯有神的眼睛 黑珍珠似的眼睛,浓眉大眼,目光明亮,高鼻梁,塌鼻子,厚嘴唇,薄嘴唇,大嘴巴,樱桃小嘴,我的素材库,一、外貌 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发 脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸； 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉 眼睛： 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍 珠似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴,我的脸（ ），像（ ）。高兴的时候，我的脸是（ ），生气的时候，我的脸就变成了（ ）。我有一双（ ）的眼睛,耳
3、朵（ ），像（ ）。我有一头（ ）的头发，平常我总是（ ）。,佳句选登,A、我的脸圆圆的，像一个大圆盘，高兴的时候我的脸是晴天，生气的时候我的脸就会“哗啦啦”变成狂风暴雨。我的眼睛大大的，像两颗黑葡萄。 B、我的腿很长，跑步非常快，它曾经在校运会上为我获得了一枚短跑铜牌，使我成为班上唯一一名获得两枚奖牌的学生。,将脸比作大圆盘，且形象地描述表情,突出描写腿抓住有特点的部分,性格 爱好,中间段,勇敢,认真,乐于助人,懒惰,谦虚,活泼开朗,性格,性格,耐心、有孝心、乐观、善良、宽容、热心、 勤劳、谦虚、贪玩、贪睡、马虎、骄傲、胆小,粗心大意,贪吃,大方,暴脾气,兴趣 爱好,看书,画画,弹琴,跳舞,
4、下棋,打球,武术,游泳,性格 爱好,关键：,第二段,通过具体的事来写出人的性格或爱好 。,例文 我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。,写作思路：,爱好： 你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。,我的胆子很小，什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃
5、窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！”,写作思路：,性格： 你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先改进、概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。,结尾的方法,1.写你的
6、愿望。如 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 听了我的介绍，你们应该对我有所了解了吧！希望我们能成为好朋友。 2.总结你是怎样的人。（性格、爱好）如： 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？,写作提纲：,题目：_ 第一段: 1.介绍自己的姓名、年龄、学校。 2.简单写写自己的外貌特点 中间段： 用具体的事例详细地写出自己的性格特点或者爱好。 最后一段: 总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。 注意：中间段可以写一种爱好或性格，也可以爱好、性格两个都写。,我的自画像,大家好，我叫岳子杨，是一个活泼可爱的小女孩，是唐山市的一名小学生。 我的身材非常苗
7、条，人见人爱。谁见了都会说我皮肤很白、很光滑。而且，我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我的头发虽然不是特别长，但乌黑发亮，很有光泽。我的脸是个可爱的苹果脸，而且眉毛弯弯像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。我的鼻子小小的，嘴巴大一点，笑起来很可爱，旁边还有两个小酒窝。怎么样，我可爱吧！,基本情况 主要特点,详细介绍外貌突出“可爱”的特点,我的性格活泼开朗，很爱笑，不喜欢一个人待着，很喜欢和同学们一起玩。他们对我也很热情，课间总会有人友好地对我说：“一起玩吧。” 我的爱好有很多，最喜欢的是唱歌和跑步。我的好朋友学唱歌，听到她美妙的歌声，我很羡慕，也开始学了。现在，我也能为大家演唱呢。我还喜欢跑步，跑步能排出身体里的毒素，每节课课间我都要和我的同伴一起跑跑步。,事例体现“活泼开朗”,爱好特长 体现 “积极向上”,老师说我可爱、聪明，妈妈说我乖巧、机灵，怎么样，你愿意和我做朋友吗？,善用他人评价 彰显自身优点,设置问题 结束全文,我的自画像 第一段： 介绍姓名、年龄、学校。“我”的外貌特点的描写。 第二段：“我”的爱好是看书。后面加进具体事例。 第三段：总结自己的特点，表达自己的意愿。,
