教师招聘-公益讲座-ppt模板

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1、,广州教师招聘考试过关之道,华图招教 牛晶晶,你对教师职业的了解？ 你对教师招聘了解吗？ 报名须知 笔试备考 面试须知,教师职业优势,国家工作人员，有事业编制（财政拨款） 每年三个月带薪假期 收入中等偏上【不低于公务员】【4%】 五险一金（养老、医疗、失业、工伤和生育。一金指住房公积金） 经济上隐性收入 女性成为教师的优势（婚姻市场，小资生活）,教师的路应该怎样去走？,如何成为在编教师？,教师资格证,代课教师 转公办教师,特岗教师 三年留任,在编教师,教师招聘,笔试+面试,广州市教师招聘考试,考入教师，越早越好 台湾：500:1,Page 7,我要如何把握机会？！,Page 8,教师招聘考试解

2、读,请关注：,一、报名条件 招聘对象：2012年普通高等学校应届毕业生，2010年、2011年 社会人员，师范类本科，有1年以上教学工作经验。（1981年11月28后出生） 本地生源,广东省教师招聘条件解读,普通话水平 英语四级和英语专业四级 计算机证书 职位和专业相符，资格证和专业相符,二、招考流程 报名、笔试、面试、成绩计算 体检、考核、公示、聘任,（一）笔试 考试科目： 笔试内容包括学科专业知识，教育学、心理学、教育法规、时事政治等。 笔试成绩=教育综合知识*30% + 专业*70% 笔试成绩公布：笔试后两周内发布（面试准备）,（二）面试（教育能力测试+机构化面试） 方式：说课、试讲、结

3、构化面试等 （考察专业素质和操作技能，以及语言表达、综合分析、 组织协调等方面的能力） 比例：1:5 面试成绩计算：去掉最高分、最低分，求平均分。还有次序加权。,（四）总成绩计算 总成绩 = 笔试成绩*40% + 面试成绩*60% 总成绩=笔试成绩*30%+教育能力测试*40%+结构化面试成绩*30%,广东省各地教师招考时间一览表(3-7月）,3月：广州的天河区和海珠区 4月：江门，广东的番禺区，河源 5月：云浮市，罗定市，惠州市，博罗县 6月：揭阳市，阳江市，湛江市，深圳市福田区，深圳市宝安区，深圳市盐田区，深圳市龙岗区 7月：茂名市，化州市，汕头市，河源市，广州市，增城市，高州市， 8月：

4、梅州市，肇庆市，四会市，高州市，河源市金县，信宜市，潮安市，潮州市，揭东县，中山市，湛江市，雷州市，霞山区，茂南区，陆河县，徐闻县，和平县,广州市荔湾区的教师招聘考试 湛江市教育系统事业单位招聘人数995名 不要求本地生源。2009,2010,2011三年的考生。原则上是师范专业的师范生。 据估计报名人数和聘用人数可能达到1:1。,Page 18,笔试考试内容分析两个部分,考试内容,教育理论综合知识 （四方面）,学科专业 知识（知识）,时事政治,教案编写（能力）,Page 20,笔试 如何备考？,小A说： 还有一个月考试。我看到参考书，三大本，每本三百页。共九百页。我觉得我基本玩完了，不可能复

5、习得完。 华图教师说： 你可以复习得完，通过让厚书变薄的方法。,1.如何让厚书变薄,知识点掌握之四步骤,1.步骤一：在书中寻找并且理解知识点。 2.步骤二：将知识点相互连接变成知识网络。 3.步骤三：复习知识点构成的知识网络。 4.步骤四：形成重点内容框架的基础上，加入非重点内容。,原始材料：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上来说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。它包括学校教育，家庭教育，社会教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，要目的，

6、有计划，有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力达到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。教育与社会的发展，教育与人的发展有本质联系，一方面，教育为社会的发展，为人的发展提供了保证，另一方面，社会和人的发展又不断像教育提出更高，更新的要求，从而促进教育的不断发展。,原始材料： 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上来说，凡是增进人们的知识和

7、技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。它包括学校教育，家庭教育，社会教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，要目的，有计划，有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，这是教育永恒性的特点。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力达到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。教育与社会的发展，教育与人的发展有本质联系，一方面，教育为社会的发展，为人的发展提供了保证，

8、另一方面，社会和人的发展又不断像教育提出更高，更新的要求，从而促进教育的不断发展。,步骤一：我在这两段话中找出了三个知识点： 1.广义教育的含义 2.狭义教育的含义 3.教育的永恒性（需要理解）,步骤二：形成一章的知识框架,第三个步骤：复习知识架构。而不是再次看书。 试图背诵与反复识记相结合。,第四个步骤：在已有的知识框架上增添新的内容。 重点内容和非重点内容的把握。,小B说： 我复习教育学和心理学知识已经一个月了。但是我很多知识点，特别是简答题还是记不住。为啥就那么难记呢？我绝望了。 华图教师说： 确实，据我们统计，教育学中知识点有四百多了。心理学中知识点有五百多个。而且很多知识点很容易相互

9、混淆。但是我们有记忆的方法,2.记忆依赖方法 方法助你成功 掌,一个思路，模块分析，轻松上场定乾坤,数年积累，成功样板，教师过关似等闲,华图教师招聘考试之道,记忆策略,联想记忆法 首字连句法 理解记忆法 形象记忆法 图表记忆法 ,联想记忆法 技巧1-21：俄国心理学家乌申斯基写了人是教育的对象，因此被称为俄国教育的奠基人。 技巧1-11: 1877年，俄国教育学和心理学家卡普捷列夫发表了教育心理学一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。,连词成句法 简述学生的义务。,技巧3-10： （1）参加教育教学计划安排的各种活动 -动 （2）使用教育教学设施、设备、图书资料-物 （3）在学业成绩和

10、品行上获得公正评价-评（凭） （4）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 -钱 （5）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；-申 （6） 完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；-证 （7）法律、法规规定的其他权利-其（奇） 动物凭钱申证奇,3-12教学策略训练的原则： （1）主体性原则 （2）内化性原则 （3）生成性原则 （4）特定性原则 （5）有效监控原则 （6）自我效能感原则 煮花生特见效。,理解记忆法 利用实验帮助理解 技巧4-37：经典性条件反射的泛化规律 泛化就是对相似的刺激作出相同的反应。,泛化,

11、形象记忆法 技巧5-13：简述儿童心理发展的规律。 1.顺序性与定向性 2.连续性和阶段性 3.不平衡性 4.个别差异性,个别差异性,技巧5-15：中小学常用的教学方法分为（ ） A 语言性方法 B 直观性方法 C 探究性方法 D 操作性方法 E 说理性方法,技巧6-2：图表记忆法（实质是把多个知识点变成一个）,技巧6-5：,比较记忆法： 技巧7-3： 现代学制的发展趋势。 现代教育的发展趋势。 技巧7-5： 心理学成为独立学科的标志。 教育心理学成为独立学科的标志。 教育学成为独立学科的标志。 技巧7-8： 影响个体身心发展的规律 影响个体心理发展的规律,关键词记忆法： 技巧8-4：教育心理

12、学定义 教育心理学是发现教育现象，研究教育问题和揭示教育规律的科学。 技巧8-20：学习的定义 学习是由练习形成的，行为或者行为潜能的相对持久的变化。,技巧8-33： 简述泰勒的目标评价模式。 （1）学校应努力达成什么目标？ （2）提供哪些教育内容才能实现这一目标？ （3）采用何种方法组织这些教育经验？ （4）如何评价这些教育目标是否达到？ 目标内容方法评价。,请大家养成一种习惯： 思维结构图（看书，看杂志） 记忆术（房间号） 关键词法（把握信息的能力）,小C说： 基础知识我背了。而且背的特别好。但是我做题还是不会做。特别是案例分析。完全不知道该怎么答。 华图教师说： 案例分析的确是一种非常难

13、答的题目，也是学生拉分的主要题目。但是，每种类型的题目都有自己的答题技巧。我们专门研究了案例分析题的答题方法。分享如下,一个模式 一个核心 几个万能答题角度 几个备考点,课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误。老师当时就恼怒起来“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课由你上好了!”全班同学岁老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上不发现问题，也不主动回答问题了。 请你从所学的教育学理论出发谈谈这个教育问题。,答案： 根据新课改要求的新型的师生关系，教师与学生之间应该是教学相长的。而这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长。不符合新课改要求的教学相长原则。另外，根据教育法和未

14、成年人保护法的要求，教师对学生进行体罚违背了学生的人格尊严权。是违法行为。,一个模式：点题，析题，解题或总结,点题：这位教师的行为是错误的。（在这一部分一定要对教师的行为有一个定性的判断） 析题：根据教师职业素养的要求，教师应该尊重学生，爱护学生。这位教师直接严厉地批评学生，伤害了学生的自尊心，不符合教师职业素养。 根据新课改要求的新型的师生关系，教师与学生之间应该是教学相长的。而这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长。不符合新课改要求的教学相长原则。 根据教育法和未成年人保护法的要求，教师对学生进行体罚违背了学生的人格尊严权。是违法行为。（分三个部分阐述为什么教师的这一行为是错误

15、的。） 解题或者总结：根据以上分析，所以这位教师的行为是错误的。（最后进行总结。这道题目没有问到应该怎么办，故而不用析题）,一个核心：一定要结合案例进行分析,点题：这位教师的行为是错误的。（在这一部分一定要对教师的行为有一个定性的判断） 析题：根据教师职业素养的要求，教师应该尊重学生，爱护学生。这位教师直接严厉地批评学生，伤害了学生的自尊心，不符合教师职业素养。 根据新课改要求的新型的师生关系，教师与学生之间应该是教学相长的。而这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长。不符合新课改要求的教学相长原则。 根据教育法和未成年人保护法的要求，教师对学生进行体罚违背了学生的人格尊严权。是违法

16、行为。（分三个部分阐述为什么教师的这一行为是错误的。）题目中的老师对学生进行了体罚，是违法教育法律法规相关规定的。 解题或者总结：根据以上分析，所以这位教师的行为是错误的。（最后进行总结。这道题目没有问到应该怎么办，故而不用析题）,几个答题的万能角度：,1.法律法规 2.职业道德 3.教学方法和原则 4.德育方法和原则 5.新课程改革,（1）教学追求更高目标 新课程要求三维目标。传统教学则是一维目标。教师应该注重学生情感，态度和价值观的培养。 （2）教材观 新课改倡导教材不是唯一的标准，而是促进学生发展的工具。 教材是跳板而不是圣经。 （3）学生观 学生是发展中的人，学生是独立的人，学生是有独特意义的人。 （4）师生关系 尊师爱生，民主平等，教学相长，心理相容。 （5）转变学生的学习方式