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1、高考英语听力资料的完美利用 一.高考听力资料的现状 复习资料的不良,会导致复习的束手无策和低效针对高考听力市面上鲜有针对性强受到大家广泛认可的复习资料,多是模仿真题而成的模拟题.学校内用的听力资料也多是如此此类模拟题的特点是多为套题以广东省为例一套题中包含六段材料主题各不相同此种设置可供复习阶段的后期使用维持水平查缺补漏而对复习阶段的初期中期这种设置就不甚理想 二.如何看待模拟题 根据考试内容以日常交际场景为主的特点理想的复习模式是将考试中涉及的常见场景逐一列出之后针对每个场景做大量练习个个击破但是市面上鲜有这样的将场景进行分类并配有相应词汇解释句型补充考点分析的高考听力资料有些雅思的复习资料
2、采用了这种的设置但是其材料的长度播放速度词汇范围等又和高考有差异用来不是十分的理想而模拟题在长度播放速度单词范围及场景选择上都有保证所以它还是我们首先要重视的复习资料只是它的排列太散乱不利初期阶段进行的有针对性的复习 三.如何利用模拟题 针对模拟题排列散乱的缺点我们可以自己作整理工作分门别类多遍精听分析特点以校内的听力练习为例据了解校内的听力练习多为套题多是听一次听完对过答案后学生基本就对其置之不理了这种做法其实是一种资源浪费我们还应该进一步的做以下的工作： 1.整理工作将听过的场景分门别类合并同类项比方你听过了10套题60段材料其中一定有场景会重复出现可将相同的场景放到一起进行同类听 2.词汇工作在同类听的过程中将每个场景中的常见词汇整理出来建立一个听力的场景词汇表并且要查找出自己的生词生词是因人而异的一定要自己去查找并且是从音的角度有些同学能用眼睛认出一个词但用耳朵就不行 3.信息点工作在同类听的过程中要将信息点整理出来因为考点就含在信息点里一段材料可能会出现十几个信息点但只拿出3个(选择题)或5个(听取信息题)作为考点可以将同一场景下每段材料的信息点都排列出来并进行分析了解些信息点容易被当作考点这样在听音的过程中才能变被动为主动积极听音 应对高考的听力资料不建议去市面上找了因为它可能就在我们的手中就在你的课堂上重要的是要会利用它利用好它要做到物尽其用 宋体
