《2019年小学美术教学方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学美术教学方法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学美术教学方法 教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成下面小编为大家分享小学美术教学方法希望对大家有所帮助！ 当今小学教授的美术只是一些初级的基本美术知识而且每周的美术课时少由于升学的压力美术课被严重忽视;课堂教学是学校实施教育的主要形式基本是采用“灌输式”和“培训式”的方法虽然学生都能按照教师的意图进行学习作业也完成得很好但这种固定的教学模式无形中扼杀了学生的创造力小学美术教科书上每一课都只有几张插图美术老师作为辅科老师也不受重视综上原因导致教学效果不佳鉴于以上情况笔者从以下几方面提出了改进小学美术教学的方法 首先要营造充满活力、充满趣味性的课堂教学氛围体现
2、教师的魅力 教师要善于调节课堂气氛参与到学生的学习活动中去不是老师“牵着走”而是“大家一起来”比如：寻找勇敢者、掌声送给回答者、你的理解老师很喜欢（竖起大拇指）、鼓励胆小不敢发言者、发言好的有美术小奖品等去“迎合”参与学生的讨论课程中取吸引人且有美术特质的名字使美术教学在友好的、积极的氛围中进行可以设置教学疑问创建美术教学的情境使得教学在生动活泼、饶有趣味的气氛中进行使得学生自愿进入教学的主题不但作为接受者而且能与老师一起成为创造者 在教育实践中教师的魅力对于学生的学习成绩、学习态度有着举足轻重的作用作为教师要以极大的热情投入到美术教学中去才能及时地理解和关爱学生在学生朴素的心中教师对他的态度
3、最为重要教师的爱最具有吸引力教师要习惯于站在学生中间讲课共同动手实践以成员之一的身份去参加教学活动老师和学生之间的距离缩短了课堂气氛也变得和谐温暖进而学生的学习热情也会提高对教师的仰慕、佩服也会成为学生的学习动力学生会因为喜欢老师而喜欢老师的课程所以会提前预计及完成老师布置的任务并且愿意积极配合教师的课堂教学活动因此课堂气氛与教师魅力同样重要 其次要善于鼓励学生 将学习主动权交给学生使学生在课堂中个性化地发展尊重学生神奇的幻想发掘出学生的创造力首先要尊重学生尊重他们神奇的幻想从学生的角度去想问题、看问题就会发现他们心中的想法画出生活中最美好的东西美术欣赏分享欣赏让学生欣赏一幅作品可以让学生先思
4、考问题交流感受各抒己见积极讨论发言由此既可以完成作品赏析任务也能增加学生对作品的感知 学生画得生硬而神奇我们首先要夸奖：“画得很好！”鼓励他这样画下去千万不能说：画得真难看一点不像这样会扼杀学生的学习兴趣减退学生的学习热情任何一个学生都想得到大人的鼓励和支持可以是来自于老师或者家长的由于学生年龄的限制认知能力有限理解事物的角度也不同于大人要鼓励支持学生的想法和作品不能将自己的意愿强加于其上可以建设性地提意见比如风景图可以增加画小草或者太阳等初期应指导画形象单纯、主题突出的画作比如山、水、人画法教师应予以引导 再次教师要提高自身修养有更宽广的胸怀 小学生年纪小但是也有自尊心教师必须在教学中了解学
5、生的想法和意图只有这样才能提出建议及给予帮助不要根据个人对学生的喜好去评价作品教师必须提高个人的专业素养可以通过查看美术教学相关的论文、美术赏析及自己对美术的感悟去开阔眼界使得自己知识渊博起来;同时也要学习小学心理教育课程去帮助不同程度、不同等级的学生发展、提高自己 最后实地参观欣赏美景增强美术教学效果 教师可以让学生到户外去观察树去欣赏法国梧桐和银杏有些学生会画银色的像扇子一样的银杏树叶;有些学生会画手掌般大小的法国梧桐叶子;有些学生还会表现法国梧桐粗壮的树干;还有些学生奇思妙想画出法国梧桐银杏树因此学生在绘画中不仅兴趣浓厚而且通过观察也能加深对事物的理解和想象 总之提高美术教学质量是长久的工作美术教师需要承担起这项重要任务取得最佳教学效果 pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
