《2019年幼儿园诗歌教案雨伞》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年幼儿园诗歌教案雨伞（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园诗歌教案雨伞 作品分析：本篇诗歌通过描写人与自然界动物在雨天各自找伞的情节让读者深深体会到自然界的美同时告诉大家在自然界只要开动脑筋都能找到伞本篇诗歌情节生动有趣能激发幼儿的学习兴趣简单、明了的句式结构适合幼儿创编 一、活动目标： 1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容 2、尝试调动已有知识经验利用诗歌句式创编诗歌 3、充分欣赏诗歌的美在脑中再现大自然的美景 二、活动准备： 多媒体课件（背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡）；配乐朗诵磁带；场景布置 三、活动过程： （一）、利用丰富的画面吸引幼儿 1、播放多媒体课件幼儿仔细观察 2、提问：请你说说刚才都看到了什么（幼儿运用自己的语言形象的描述
2、） 3、教师：小朋友说的都很好老师把它编成一首好听的诗歌雨伞 （二）、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌 1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌（注重幼儿的听） 2、你刚才都听到了什么（幼儿自由描述） 3、小朋友说的都很好今天老师开动脑筋把你们听到的诗歌制成了一幅图谱请大家来欣赏一下诗歌里都说有几种伞（指图回答） 4、分句欣赏： 第一句：解释撑（幼儿用动作表示） 第二句：为什么说是羽毛伞 小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下 第三句：为什么说是绿叶伞 第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花 第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞 5、幼儿看图学念诗歌 6、幼儿表演、朗诵诗歌 7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面 小结：这
3、首诗歌告诉我们在大自然的雨天里我们只要开动脑筋都能找到各自的伞 （三）、学习创编诗歌 1、小朋友想一想下雨了在大自然里还有些小动物需要伞需要的伞 2、分析句式结构：下雨啦什么是谁的什么伞 3、幼儿交流创编 4、集体汇报教师小结 5、分组创编表演诗歌 下雨啦 我撑起一把黑布伞 下雨啦 鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞 下雨啦 大树是小羊的绿叶伞 下雨啦喇叭花是蚂蚁的小花伞 雨停啦 蘑菇呀蘑菇 你还在为谁撑着厚厚的伞 活动背景 如果你也曾翻开过那本名叫黄雨伞的书,我相信你一定也会和我一样不由自主地爱上她,那些美得让人惊讶的画面,听了还想听的音乐虽然从头至尾没有一个文字,可是在画面的转承启合间,却让你真的
4、能读懂画家的心思这样的作品对于孩子一定会更加亲切,因为,书中那一把把的雨伞,分明就是孩子们在雨中的舞蹈:一幅幅变换的背景,就像流动的音乐,记载着孩子们的欢声笑语一路走去,伞越聚越多,快乐也逐渐膨胀这样美轮美奂的作品,我们怎样传递给孩子们呢?是否就从音乐开始呢?带着这样的思考,我们为孩子们设计了“黄雨伞”这个分享阅读活动,让美传递,冈为我们棚信:传递美就会在孩子心中种下爱 活动目标 1、积极阅读、仔细观察,感受画面和音乐所呈现的优美意境 2、能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容,大胆讲述自己的理解和感受 活动准备 PPT课件,幼儿人手一册绘本,音乐黄雨伞和雨滴朋友,小黄伞、小蓝伞各一 活动
5、过程 一、导人 1、出示绘本请小朋友一起看封面,说说从封面上看到了什么?感觉这本书会讲关于谁的故事 2、介绍绘本黄雨伞 (绘本的封面给阅读者提供了丰富的信息,灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景在灰色的背景中有一把鲜艳的黄雨伞显得十分醒目,简洁的封面奠定了整本书画面的风格和基调,画面中间淡淡的灰色,很容易让人联想到那是一条雨中的小路一幅简简单单的画面,足以让孩子驰骋想象,感受绘本的风格与特色) 二、集体阅渎扉页及前两页 1、阅读扉页:说说看到了什么?猜一猜这个扣黄雨伞的是谁? 2、播放音乐黄雨伞和雨滴,阅读第一页:听着音乐,你在画面中仿佛看到了什么, 3、播放音乐朋友,阅读第二页:画面有什么变化?提供小伞道具,请小朋友想象并尝试表演两个朋友见面的情景 (对这两个画面的阅读我采用的是让幼儿静静聆听与画面极其相配的音乐,在音乐中想象画面,让音乐帮助延展画面的内容这样,相对于整本书来说最为简单的两幅画面,没有让幼儿在阅读时匆匆而过我觉得,这种停留对于孩子是非常有必要的,因为舒缓的音乐放慢了阅读的节奏,也让孩子的心灵随着音乐安静下来,进入了边看边想的境界,进入了与黄雨伞契合的阅读状态,更为幼儿阅读后续画面做好了心理上和阅读技巧上的铺垫)
