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1、第一部分 教材知识梳理,第七章 力 运动和力,中考考点清单 考点一 力（云南近三年13套试卷，力的作用效果考查3次，力的作用是相互的考查5次） 1.力 （1）定义：力是_的作用发生作用的两个物体，一个是_，另一个是_. （2）单位：力的单位是_，简称_，符号是_. （3）常见的力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N；一个中学生的重力约 _ N ；一瓶普通矿泉水的重力约为5 N.,物体对物体,施力物体,受力物体,牛顿,牛,N,500,2.力的作用效果 （1）力能改变物体的_，使其发生形变如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化. （2）力可以改变物体
2、的_.在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的_”发生了变化.,形状,运动状态,运动状态,3.力的三要素和力的示意图 （1）力的三要素：我们把力的 _、 _、 _叫做力的三要素. （2）力的示意图：物理学中通常用 _ _表示力，在受力物体上 沿着力的方向画一条线段，在线段的末 端画一个箭头表示力的 _，线段 的起点或终点表示力的 _，在 同一图中力越大，线段应该越 _.有 时还可以在力的示意图上用数值和单位 标出力的大小如图所示：,大小,方向,作用点,一条带有箭头的线段,方向,作用点,长,4.力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施
3、力时，另一个物体 也同时对它施加力的作用也就是说，物体 间力的作用是 _的.,相互,考点二 弹力（云南近三年共13套 试卷、弹簧测力计的读数考查4次） 1.弹力 （1）弹性：在受力时会发生 _，不受力时，又_到原来 的形状，物体的这种性质叫做弹性. 塑性：物体在受力形变后不能_ _到原来的形状，物体的这种性质 叫塑性.,形变,恢复,自动地 恢复,（2）定义：物体由于发生_而产 生的力叫做弹力，常见弹力有支持力、 压力等物体的弹性有一定的限度，超 过这个限度就不能_到原来的形 状例如，使用弹簧时不能超过它的弹 性限度，否则会使弹簧损坏. （3）测力计：测量力的大小的工具叫做测力 计. （4）常见
4、测力计：_、握力计、 弹簧秤、托盘秤.,弹性形变,恢复,弹簧测力计,2.弹簧测力计 （1）弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大. （2）弹簧测力计的使用,量程,分度值,零刻度线上,零刻度线上,平行,最大量程,考点 三重力（云南近三年共13 套试卷，重力的计算考查2次，重 力估测考查2次，重力示意图考查 6次） 1.定义：由于_而使物体受到 的力叫做重力通常用字母_表 示地球附近的所有物体都受到重力的作用.,地球的吸引,G,2.重力的三要素 （1）重力的大小 物体所受的重力跟它的质量成_. 表达式：_. 公式中表示重力，单位是_， 符号为_；m表示质量，单位是千
5、克，符号为kg；g表示重力与质量的比 值，单位是牛每千克，符号_， 其中g_N/kg在粗略计算时，g 可以取10 N/kg.,正比,G=mg,牛顿,N,N/kg,9.8,（2）重力的方向：_.应用：建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直的方向. （3）重心 对于整个物体，重力作用的表现就好 像它作用在某一个点上，这个点叫做物 体的重心 形状规则、质量分布均匀的物体，重 心在它的_上 为了研究方便，在受力物体上画力的 示意图时，常常把力的作用点画 _ 在上.,竖直向下,几何中心,重心,（4）常见物质重力：一个初中生的重力约为 500 N；一个鸡蛋的重力约为0.5 N；物 理教科书的重力约为2 N；
6、一瓶矿泉水 的重量约5 N；一个篮球的重量约5 N； 苹果的重力约1.5 N2 N.,考点四 牛顿第一定律（云南近三年共13套试卷，牛顿第一定律考查2次，惯性现象考查9次） 1.阻力对物体运动的影响 物体的运动_（选填“需要”或“不 需要”）力来维持，运动的物体之所以会停 下来，是因为受到了_.,不需要,阻力,2.牛顿第一定律 定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持_状态或_ 运动状 态.,静止,匀速直线,3.惯性 （1）一切物体都有保持原来_ 不变 的性质，我们把这种性质叫做惯性. （2）惯性的大小只与物体的_有关，而 与物体运动的状态和速度的大小无关 （3）利用和防范 利用：跳远运动
7、员快速助跑以提高跳远成 绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在 锤柄上等. 防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机 和前排乘客配备安全带等.,运动状态,质量,考点五 二力平衡（云南近三年共13套试卷，二力平衡的应用考查3次，平衡力的判断考查1次，根据二力平衡作图考查1次） 1.平衡状态 物体受到几个力作用时，如果保持_或 _状态，我们就说这几个力 相互平衡，物体处于平衡状态. 2.二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小 _，方向_，并且在_，这两个力就彼此平衡.,静止,匀速直线运动,相等,相反,同一条直线上,平衡力与相互作用力的异同,考点六 摩擦力（云南近三年共13套试卷，增大摩擦力的
8、方法考查7次，减小摩擦力的方法考查2次） 1.摩擦力 （1）滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物 体，当它们相对滑动时，在接触面上会 产生一种_相对运动的力. （2）影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面 _和接触面的_有 关，接触面受到的_越大，接触面 越_，滑动摩擦力越大.,阻碍,所受压力,粗糙程度,压力,粗糙,摩擦力的产生条件和方向 摩擦力产生条件：物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势. 摩擦力方向：摩擦力的方向与物体相对运动（趋势）的方向相反.,2.摩擦的利用与防止,3.增大或减小摩擦的方法,增大,增大,减小,减小,彼此分离,教材图片解读,C、B、A,作用点,力
9、的作用是相互的,惯性,相互作用,平衡,运动状态,相互的,惯性,重力,惯性,惯性,重力,刹车,人,压缩空气,常考类型剖析 类型一惯性的理解 命题解读：一般结合其他力学基础知识在选择题（1个选项）和填空题（1空）中进行考查，偶尔会单独考查.考查时一般会让学生判断生活中的实例是否与惯性知识有关或根据惯性现象判断物体之前的运动状态，有时考查惯性大小的判断.,例1 （14白银）下列关于惯性说法正确的是（ ） A.静止在草坪上的足球没有惯性 B.高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活 D.百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于
10、受到惯性的作用,C,类型突破 惯性的理解 一切物体在任何情况下都有惯性，与物体是否受力、是否运动等无关； 惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大； 惯性是物体本身的一种性质，它不是力，只能说一个物体具有惯性，不能说物体“受到惯性”、“受到惯性作用”或“惯性力”；,当某物体由于惯性保持某种运动状态时，则该物体此时的运动状态即为原来的运动状态.,变式题1（14绥化改编）沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚过来，这是由于小球具有_的缘故，若乘客是朝西坐着，则火车是向_（选填“东”或“西”）运动的.,东,惯性,类型二 增大和减小摩擦的方法 命题解读：基
11、本上考查的都是根据生活中的现象判断是属于增大还是减小摩擦力；命题时常结合生活实际(如轮胎上凹凸不平的花纹、运动鞋的花纹等). 例2（14北京）下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（ ） A.车把套上制作了花纹 B.给车轴加润滑油 C.轮胎的表面做得凹凸不平 D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力,B,类型突破 增大或减小摩擦的方法,变式题2（14昆明五华区一模）同学们到街头巷尾用砂纸清除违法张贴在墙面的“小广告”.砂纸表面很粗糙,是为了_(选填“增大”或“减小”)摩擦.脱离墙面的广告纸最终落向地面是由于受到_的作用.,重力,增大,类型三 力的示意图 命题解读：主要考查重力示意图（6次）
12、（静止的物体和运动的物体两种情况）、受力分析示意图（3次）（静止的物体、摩擦力示意图、拉力示意图、压力示意图浮力示意图等）. 例3（12德宏州19（1）题2分）重为20 N的物体静止在水平地面上，请在图中画出物体所受重力的示意图.,【答案】如答图所示,类型突破 （1）受力分析作图 确定研究对象（受力物体），弄清题目中要求画哪些力. 如果题目没有明确说出要画的力，则应对物体进行受力分析； 确定力的作用点和方向； 作图：从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，标注力的符号和大小.,（2）作图注意事项 标力的作用点时需注意：支持力、压力和摩擦力的作用点在受力物体的接触面上，推力和
13、拉力的作用点在受力的实际位置，重力在物体的重心，当同时画几个力时，作用点画在受力物体的重心. 画力的方向时需注意：支持力和压力的方向总与接触表面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定，若与水平方向成一定,角度时，要先过作用点作一条水平虚线表示水平方向，重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的，摩擦力的方向与接触面平行，且与物体运动的方向（或有运动趋势的方向）相反.,变式题3（14内江）如图所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图.,【答案】如答图所示,实验突破 实验一 阻力对物体运动的影响,1.小车从斜面滑下后沿水平面运动（保证小车在水平面上只受摩擦力） 2.实
14、验中，使小车从斜面同一高度滑下的原因（保证小车到达斜面底端的速度相同）,3. 转换法的应用（通过小车在水平面上运动的距离不同来判断阻力的大小，阻力越小，速度减小的越慢，小车运动的越远） 4.实验推理（若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做匀速直线运动，即牛顿第一运动定律）,例1（14长春）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：,a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离. b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离. c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离. 请针对以上操作回答下列问题：,（1）以上操作中错误的一次是_（选填“a”、“b”或“c”）. （2）对比两次正确实验操作能说明；小车受到的阻力越小，通过的距离越_. （3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测；在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动.,远,b,匀速直线,（1）小车从斜面滑下后沿水平运动是为了保证小车在运动过程中只受_力的作用. （2）三次实验都要让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面的_相同. （3）实验中，通过判断_ _不同来判断阻力的
