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1、十八连山镇中心学校关于名校（园）长名班主任名教师评选推荐工作实施方案 为认真贯彻中共富源县委富源县人民政府关于定期评选表彰名校（园）长名班主任名教师的实施意见（富发201521号）及富源县教育局关于名校（园）长名班主任名教师评选推荐工作的实施方案（富教发201579号）的通知精神，着力打造一支师德素养高尚、专业水平优良、发展潜能较强、引领作用明显的学校管理人才队伍和优秀教师队伍，全面推进十八连山镇教育事业改革与发展，切实组织开展好名校（园）长名班主任名教师（以下简称“三名”教育工作者）评选推荐工作，结合实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 坚持以促进学校管理人才队伍和优秀教师队伍建设为基本出
2、发点，以意见精神为行动指针，严肃认真地做好“三名”教育工作者评选推荐过程中各阶段、各环节的工作，做到程序合理，操作规范，确保评选推荐工作有序运行、顺利开展。 二、组织领导 “三名”教育工作者人选的评选推荐，是贯彻落实富源县委政府意见和教育局方案的重要环节，也是广大教师和社会各界关注的热点工作。为确保本年度“三名”教育工作者评选推荐工作有序进行，十八连山镇中心学校成立“三名”教育工作者评选推荐工作领导小组： 组 长：高忠良（中心学校校长） 副组长：章发友（教育党总支书记） 罗世卫（教育党总支副书记） 高 聪（中心学校副校长） 杨应云（中心学校副校长）成 员：尹群元 张亮 杨琼 刘沅明 黎太伟 吴
3、桂英 领导小组下设办公室，由章发友任办公室主任，尹群元任办公室副主任。评选推荐工作领导小组负责评选活动的组织、实施、评选、推荐、公示、上报。各学校成立评选推荐工作领导小组，高度重视，积极做好宣传引导工作，确保评选、推荐工作顺利进行。三、评选对象十八连山镇中小学校任正职满三年及以上的校长，从事班级管理工作满五年及以上的班主任，从事教学教研工作满五年及以上的科任教师和教研员。四、评选推荐名额“三名”教育工作者每年组织评选一次，评选推荐名额每年根据县教育局“三名”教育工作者的评选推荐名额分配安排进行评选。2016年“三名”教育工作者的评选推荐名额分配如下：1、名校(园)长1名。根据教育局评选方案推荐
4、名额分配情况，十八连山镇拟推荐村完小校长1名。中心学校校长、初级中学校长、幼儿园园长符合评选条件的可进行申报，全县统一差额评选。 2、名班主任4名。其中：初中1名，小学2名，幼儿园1名。3、名教师10名。其中：初中4名，小学5名，幼儿园1名。以上名额根据教育局方案要求，初中名班主任、幼儿园名班主任、幼儿园名教师属差额推荐（即推荐名额大于评选表彰名额），小学名班主任及中小学名教师属“可能差额”或“不定额”推荐申报项。五、表彰奖励富源县委政府设立“三名”教育工作者政府特殊津贴，对逐级评选推荐并最终审核确定为“三名”教育工作者的人选，除分别颁发荣誉证书外，自县委、县人民政府发文认定之月起至下年同月的
5、一年内，给予名校(园)长每人每月l500元政府特殊津贴，给予名班主任和名教师每人每月1200元政府特殊津贴。六、评选条件 (一) 名校(园)长（总分100分，加分计入总分）项目考核内容及要求考核方法及评分标准考核分1、具有较高的政策理论水平（10分）遵纪守法，坚持依法治校，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，作风正派，诚实守信，清正廉洁，堪为师生表率，在当年内未受过行政处分。没有“无原则上访”现象。不利用互联网造谣、信谣、传谣、搬弄是非等。无行政处分、无上访现象记10分，有行政处分、有上访现象记0分。2、具有强烈的事业心和责任感（15分）坚持把发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育管理理念，
6、各项规章制度健全，管理科学民主、规范有序，校风、教风、学风优良，办学特色明显，严格落实国家课程计划，开齐课程、上足课时，具有先进的教育教学思想和办学理念，对教育改革及学校发展有开拓性的思考和独创性的决策，近三年学校综合考核在同类地区名列前3名。近三年学校综合考核在同类地区名列前3名记15分。一年不符合条件扣5分，两年不符合条件扣10分，三年不符合条件记0分。3具有较强的现代教育管理水平和指导教育教学、科研的能力。（15分）以身作则，带头上课和研究、指导教学，每学期都达到或超额完成中心学校规定的听评课节数；能组织指导本校教师开展课题研究和教研活动，近三年内，至少有1篇教育教学、学校管理论文在县级
7、以上教研刊物发表或获奖；或至少申报了1个县级以上课题并按时结题。查看荣誉证书和教育书刊，符合条件记15分。4、具有强烈的教育教学质量意识。（30分）遵循教育规律，始终把质量放在重要位置，以教学为中心，积极推进课程、教学改革，在构建高效课堂、实施“质量兴教”等方面进展快、效果好，且能以身作则，带头上好课、备好课和批改好作业。（1）本人近三年所任学科教学成绩名列同类同级同科前3名。（15分）未上课记0分。本人所任学科教学成绩近三年在同类同级同科前三名内记15分，一年不符合条件扣5分，两年不符合条件扣10分，三年不符合条件记0分。（2）学校近三年教育教学质量名列全镇同类学校中名列前3名(以学年末统测
8、成绩册为准)。（15）学校近三年教育教学质量名列同类学校前3名内记15分，一年不符合条件扣5分，两年不符合条件扣10分，三年不符合条件记0分。5具有较强的组织领导能力。（5分）注重加强班子团结和教师队伍建设。任职期间，带出一支团结向上、作风民主、工作踏实、开拓进取的学校领导班子；培养出一批专业基础扎实、教学技能过硬、教学水平较高、教学效果显著的骨干教师群体。符合条件记5分6、家长及社会反映好。（5分）发扬艰苦创业精神，因地制宜，加强学校软硬件建设，优化、净化育人环境，校园文化建设特色明显，育人氛围浓厚；坚持立德树人，认真组织开展各种育人活动，“十星级”学校创建成效显著。符合条件记5分7、着力打
9、造平安和谐校园（10分）（1）近三年内学校未发生重大安全事故；（2）学校未发生体罚、变相体罚学生或驱赶差生事件；（3）学校教师无有偿办班、有偿家教行为和向学生推荐、推销购买教辅资料及课外读物行为。符合条件记10分，不符合条件一款扣3分。8、校安工程（5分）按质按量完成学校建设任务符合条件记5分，不符合条件一款记0分。9、财务管理（5分 ）学校财务管理依法依规、无违纪违规现象符合条件记5分，不符合条件一款记0分。10、加分（1）学校综合考核同类地区第一名加10分，第二名加7分，第三名加4分；（2）学校申报1个省级及以上课题并按时结题加3分，市级加2分，县级加1分；（3）学校教学成绩列同类地区第一
10、名加6分，第二名加4分，第三名加1分；（4）学校被省级及以上人民政府表彰加6分，市级加4分，县级加2分；（5）校长所任语文、数学教学成绩列同类同级同科第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分；任思品、科学加分减半。（6）地区类别加分：三类地区加2分，二类地区加1分。名次加分取当年最好名次计算；表彰取当年最高级别计算；各项符合条件的加分按三年累计计算。（2） 名班主任（总分100分，加分计入总分）项目考核内容及要求考核方法及评分标准考核分1、德10分（1）遵纪守法，作风正派；能够以身作则、为人师表，关爱学生，师德高尚，有较强的奉献精神和较高的班集体管理水平，受到学生及家长的尊敬和好评；（2）未发
11、生体罚、变相体罚学生或驱赶差生事件；（3）没有“无原则上访”现象；（4）不利用互联网造谣、信谣、传谣、搬弄是非等。符合条件记10分，不符合条件一款记0分。2、能15分既有教书育人实绩，又有班主任的组织协调和管理能力，能较好地团结协调任课教师和其他各方面的力量，共同建设好班集体；注重与家长的沟通协调，积极开展家访，指导学生参与社会实践活动，促进学生健康、全面发展，在学生、家长和其他教师中有较高的威信。注重班集体干部培养和制度建设，班规、班训健全，班集体文化建设独具特色，所带班级班风、学风良好，在学校各类活动中，参与面广，表现突出，成绩显著。符合条件记15分，不符合条件记0分。3、勤10分 热爱班
12、主任工作，事业心、责任感强，工作态度端正，服从学校工作安排，当年内教育教学工作无缺旷、迟到、早退现象，满勤记10分，缺旷一节扣3分，迟到、早退一次分别扣1分.4、绩45分近三年内，本人所任学科成绩在同类学校同年级中名列前3名(以学年末统测成绩为准)。（30分）本人所任学科教学成绩近三年居同类同级同科前3名，一年符合条件计10分，累计计分。近三年内，班级成绩在全镇同类同级中名列前3名(以学年末统测成绩为准)（15分）全班学习成绩在全镇同类同级中名列前3名，一年符合条件计5分，累计计分。5、安全10分切实加强学生的理想、品德、纪律、安全、心理健康教育和日常行为规范养成教育，注重抓好学生的自我教育与
13、管理，按期开展主题班会活动，全班学生凝聚力强、出勤率高、违纪率低，近三年内所辖班级未发生重大安全事故。符合条件记10分，不符合条件记0扣分。6、“减负提质”10分所带班级无“有偿办班、有偿家教”行为、向学生“推荐、推销购买教辅资料及课外读物、驱赶差生和乱收费”现象，差生面小，学生习惯好、品行优、学风正。符合条件记10分，不符合条件一款记0分。7、加分（1）班级教学成绩居同类地区同级第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分；（2）教育教学论文在省级及以上教研刊物发表加6分，市级加4分，县级加2分；获奖减半。（3）班级被省级及以上人民政府表彰加6分，市级加4分，县级加2分；（4）本人所任语文、数学
14、、英语（初中英语）教学成绩列同类同级同科第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分；任其他学科加分减半。（5）地区类别加分：三类地区加2分，二类地区加1分。名次加分取当年最好名次计算；论文、表彰取当年最高级别计算（查看荣誉证书和教育书刊）；各项符合条件的加分按三年累计计算。（三）名教师（总分100分，加分计入总分）项目考核内容及要求考核方法及评分标准考核分1、师德修养。（10分）遵纪守法，热爱教育，关爱学生，尊重学生个性差异，认真实施因材施教和分层教学策略，有计划地做好家访和学困生的辅导转化工作。（1）近三年内师德考核至少有1次考核为“优秀”等次。（2）无体罚、变相体罚学生和驱赶差生行为；（3）
15、没有“无原则上访”现象；（4）不利用互联网造谣、信谣、传谣、搬弄是非等。符合第一款记5分；不符合第二、三、四款条件记0分。2、教研能力。（20分）（1）熟悉和掌握本学科教学发展趋势和动态，积极参加校本培训和校本教研(包括集体备课)，切实物化教研成果。近三年内，至少有2篇教育教学论文在县级以上刊物发表或获奖，或者至少申报了1个县级以上教研课题(或名师工作室)并按时结题，或至少参加了1次镇级以上课堂教学竞赛。（12分）查看荣誉证书和教育书刊，符合条件记12分。（2）具有较高的教育理论水平。有先进的教育思想和教育理念，遵循教育规律，深化教学改革，不断探索新的教育教学方法和手段，并注重总结和研究，初步构建了体现自身教学特色的、相对稳定的高效课堂教学模式。（8分）符合条件记8分，不符合条件扣4分。3勤（10分）热爱教育事业，事业心、责任感强，工作态度端正，具有较强的敬业奉献精神，服从学校分工，遵守学校工作纪律，注重团结协作，为人品行端正，工作勤奋务实，无违反工作作纪律行为，当年内教学工作无缺旷
