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1、 一、根据“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，为造成一代有理想，有道德、有文论、有纪律的新人，幼儿园的启蒙教育不仅要使幼儿在身体、智能方面有合理的发展，而且应该使幼儿有良好的思想品德与性格，而后者对我国广大的处于独生地位的幼儿尤为重要。来源于：冯洁育婴工作室 二、幼儿园德育，应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，应向幼儿进行礼貌教育，友爱教育，纪律教育，爱人民、爱劳动、爱祖国的教育，使他们养成礼貌待人，尊敬长辈，对同伴友爱，富有同情心，积极主动，遵守纪律，诚实、文明，爱劳动，爱祖国的思想情感和行为习惯。 幼儿园德育的重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，
2、使幼儿品德在性格形成有个良好的开端，形成切实地为小学教育做好准备，为一生的发展奠定基础。 三、幼儿的身心发展已使他们具备接受教育的条件，幼儿园生活使他们接触事物与人际交往的范围扩大了，幼儿的品德行为便在各种实际活动中逐渐养成。幼儿的认识、情感、意志的心理过程以及个性的发展是幼儿接受品德教育的基础。因此，幼儿园的德育要适应幼儿心理过程和个性形成过程的特点，用具体形象的榜样和正面教育的方法，有计划地在知、情、意、行各方面进行培养，要求幼儿明理、动情、付于行动，从而促进良好道德行为习惯的养成，达到德育的理想目标。 四、幼儿园三个年龄班幼儿的差别是显著的，因而小、中、大三班的教育重点和大纲有关内容的层
3、次是分明的。各班的教育重要是大纲内容的集中概括，是衡量该年龄幼儿德育成效的基本标尺，因此，要求老师熟知并按其要求惨透在经常的全面的教育之中。大纲内容是具体实施德育的依据。 五、幼儿园各年龄班品德教育的大纲内容是连贯的整体，在运用时要从本班幼儿原有的教育基础与实际水平出发，由浅入深，由易到难，有步骤地进行增培养，因此，大纲的使用是灵活的，有弹性的。 六、幼儿园德育是通过一日生活的各个环节和各种活动(如游戏、上课、早操、进食、午睡、劳动、娱乐活动等)进行的，还可以结合大纲的重点与难点，组织一些专门性的品德教育活动来进行。实验已证明，内容明确、方法生动活泼的品德教育活动是德育的有效途径，品德教育活动
4、应与日常活动中的品德教育密切配合。此外，幼儿园全体工作人员应在思想品德上为幼儿树立良好的榜样。幼儿园的德育大纲，也是家庭教育的指南，需要幼儿园与家长密切配合，取得一致的教育。 七、幼儿园的品德培养是班上每位老师的责任，她们要在组织幼儿的各种活动中，在管理幼儿的过程中去实施德育。在幼儿园中，德育实施的特点是综合性、全面性、渗透性，德育实施的有效性取决于班上全体老师在教育上的协同一致。 八、本大纲初稿的内容曾在北京棉花胡同幼儿园、雍和宫幼儿园、老墙根幼儿园的九个班(小、中、大各三个班)中进行了一年的教育检验，年终测定结果表明，大纲的基本内容能为多数幼儿接受。此后又在山东掖县、辽宁沈阳地区、北京、天
5、津、上海等地征求过对大纲的意见。在上述基础上，我们对大纲初稿进行了修改，编写了大纲试用稿，现在将扩大实验，在更广泛的使用中进一步修正大纲，并促进幼儿园德育工作质量的提高。在今后大纲的教育实验与研究中，我们期望继续得到同志们的帮助，并欢迎对大纲内容与实施计划提出批评指正。3-4岁德育重点 培养幼儿适应幼儿园的新环境，喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活；爱老师，爱小朋友，经常保持愉快情绪；在老师的提醒下遵守本班的行为规则。大纲内容 一、培养幼儿懂礼貌、守规则 1.对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌的孩子是好孩子。 2.在成人提醒下，每天来园见到老师会问“早”或“好”，离开幼儿园会向老师说“
6、再见”，当接受他人物品或接受帮助后会说“谢谢”，碰撞了他人时会说“对不起”。 3.请求别人帮助时会有礼貌地称呼人，见到相识的人能大声地称呼，如老师、爷爷、奶奶、阿姨、叔叔，等等。 4.不说难听话。来源于：冯洁育婴工作室 5.在老师提醒下能遵守本班各项规则。 二、培养幼儿对同伴友爱 能和小朋友愉快地在一起生活，在老师的提醒下初步能做到不争抢玩具，不打人；知道班里好玩的玩具、图书是大家的，应该轮流地玩，如你玩一会儿，我玩一会儿，不独占。 三、培养幼儿爱长辈、爱老师、爱幼儿园 1.知道长辈很疼爱自己，要爱长辈，听他们的话，不任意发脾气，做懂事的好孩子。 2.知道有好吃的东西，应该先请长辈吃，养成不独
7、占食物的习惯。 3.喜欢上幼儿园。知道幼儿园有许多小朋友，有许多玩具，能高高兴兴地参加老师组织活动，和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏，逐步习惯幼儿园的集体生活。 四、培养幼儿爱劳动、爱劳动者 1.有做事的兴趣。 2.在成人帮助下，学习做一些力所能及的事，如穿脱衣服鞋袜、洗手脸、进餐等自我服务的劳动；自己使用过的玩具、图书会放回原处。 3.认识一些跟幼儿生活最接近的成人劳动，初步了解成人的劳动和自己的关系，热爱并尊敬他们。 4.知道爱惜物品，对粮食、衣服、用具、玩具、图书、花木不糟踏、不损坏；养成良好的饮食习惯，不挑食。 五、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格 1.能经常保持愉快的情绪
8、。 2.自己有事或有要求能和成人说，不用哭闹表示。 3.活泼大方，不忸怩，不缠人。 4.在老师的带领下能和小朋友高兴地在一起活动，逐步学会自己选择好玩的玩具参加游戏。 六、培养幼儿勇敢诚实的品质 1.愿意做勇敢的孩子，不好哭，如打针、吃药、跌倒时不哭，遇到不会做的事不哭。不怕黑、不怕冷。 2.初步做到能大胆回答成人的提问，不怕生人，敢在全班小朋友及成人面前讲话、唱歌等。 3.不把幼儿园的东西带回家。4-5岁德育重点 培养幼儿懂礼貌，遵守幼儿园的规则；和小朋友友好相处，有初步的集体感，愿为大家做事；有初步的自我服务能力。大纲内容来源于：冯洁育婴工作室 一、培养幼儿懂礼貌、守纪律 1.会正确有礼貌
9、地称呼自己所接近的人，学会并正确使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 2.懂得在别人对自己讲话时，要面对讲话人并注意听话。 3.在老师适当提醒下能遵守本班各项规则。 4.能听成人的话。 5.懂得保持环境卫生，如将纸屑、果皮等放在指定的地方。 6.不乱动别人的东西。 二、培养幼儿对同伴友爱互助 1.能和小朋友友好地相处，不打人，不骂人。在游戏及日常生活中初步做到团结友爱、互相帮助、互相谦让，不争夺，不独占玩具。 2.在日常生活中愿意帮助同伴做事，愿意帮助有困难的小朋友。 三、培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体 1.知道父母的工作，他们上班和做家务很辛苦，应该听他们的话；不故意向家长提无理
10、的要求；能帮助他们做一些力所能及的事。 2.当父母或他人在学习、做事或休息的时候，不去影响他们。 3.知道老师关心小朋友，能教小朋友懂得许多事情，小朋友要听老师的话，爱老师。 4.习惯集体生活，知道和小朋友一起上课、游戏很快乐，爱自己的班。 5.初步懂得关心班里的人和事，愿为集体做事，不扰乱别人，能为别人做了好事而高兴。 四、培养幼儿爱劳动、爱劳动者 1.愿意做爱劳动的好孩子。 2.学习自己的事情自己做，能独立穿脱衣服、洗手脸、刷牙、梳短发，在老师帮助下学会摺被子。 3.学会做值日生工作，能积极接受成人和集体的委托。 4.在成人带领下参加一些劳动，如除草和喂小动物等。 5.认识一些周围成人的劳
11、动，如幼儿园里各种人员的劳动及幼儿接近的一些成人劳动。初步了解成人劳动的意义，热爱并尊敬他们，珍惜他们的劳动成果。如节约用水，不剩饭菜，爱护玩具、图书、桌椅等。 五、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活动开朗的性格 1.喜欢和成人及小朋友交往，参加各项活动。 2.能积极主动地选择自己喜爱的玩具和材料，愉快地和小朋友一起游戏。 3.敢向老师及家里人大胆地说出自己的愿望和要求。 4.遇事能听从成人的提醒和劝告。 六、培养幼儿勇敢诚实的品质 1.上课时能大胆发言，在集体或成人面前大胆地说儿歌、表演歌舞等。 2.在成人的启发帮助下，学会动脑筋想办法，克服小小的困难。 3.能分清幼儿园和自己家里的东西不是
12、自己家里的东西不能拿回家，拾到东西要交给成人。 七、培养幼儿最初的爱祖国情感 1.知道我们的国家是中国，我们是中国人，要爱我们的国家。 2.认识国旗，知道尊敬爱护国旗。 3.知道“六一”是儿童节，是小朋友的节日。在节日里，小朋友们很快乐。 知道“十一”是国庆节，是新中国的诞生日。大家都要高兴地庆祝。5-6岁德育重点 培养幼儿礼貌待人，同伴间互相谦让，富有同情心；爱劳动，守纪律，懂道理，能克服困难，具有一定料理自己生活的能力。大纲内容来源于：冯洁育婴工作室 一、培养幼儿讲文明、懂礼貌、守纪律 1.能主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情的使用“请”、“您”，及问“早”、“好”，会说“谢谢”、
13、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 2.要注意听别人对自己讲话时，并能有礼貌地回答别人的问题。 3.别人说话时不随便打断，不乱插嘴。 4.尊敬长辈，愿意帮助他们做事，如成人手里拿着东西时会帮助开门、让路，为老人、病人、抱小孩的人让座位等。 5.不需成人更多的提醒，能较主动地遵本班和幼儿园和各项规则，能够控制自己的行动，增强入小学的意识。 6.能遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰、不乱扔果皮、不折花草、不到处乱处涂乱抹等。 7.自己离开集体或成人时，要向成人打招呼。 8.未经别人允许，不随便拿别人的东西。 二、培养幼儿对同伴友爱互助 1.和小朋友友爱相处，爱自己的同伴，说话和气。 2.能
14、关心小朋友，愿意帮助比自己小的和有困难的同伴。 3.初步学习评价自己和别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人缺陷和缺点；自己有了进步不骄傲，愿意克服缺点。 4.能初步分清好与坏、是与非，学习好的榜样，不学、不模仿不良的行为。 5.不事事依赖成人，逐步学会自己解决彼此间的纠纷。发生争执，要讲道理，不动手，不争吵，不欺负小朋友。 三、培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体 1.知道父母的工作及其对社会的简单意义，尊敬父母，对父母态度要和蔼，学会关心父母，帮助父母做力所能及的家务劳动，如擦桌椅、扫地等等。 2.知道老师工作的意义和辛苦，尊敬、关心老师，听从老师的教育，帮助老师做力所能及的事。 3.知道自己是一个集体，和大家一起活动很愉快，爱自己的班，爱幼儿园。 4.能积极主动地参加集体的活动。 5.能主动认真地做对集体有益的事；懂得并初步做到个人的行动不妨碍集体；不初步的集体荣誉感。 四、培养幼儿爱劳动、爱劳动者 1.知
