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地球爷爷的手第二课时 教案教学设计第 二课 时教学目标:1、复习巩固所学的生字,用生字扩词2、流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文教学过程:一、导入新课:上节课我们初步读懂了课文,了解了地球爷爷的手。这节课我们继续来练习朗读课文,学习写字。二、复习和生字1、卡片认读生字和词语(学生先独立认读,最后集击掌边认读所有的词两遍)三、练习流利地朗读课文 1、自由练习 2、分组分角色进行表演朗读,准备比赛1练习读好小猴子的话(欢快二段请求有礼貌四段奇怪八段2练习读好小兔子的话(有礼貌6段奇怪9段)3练习读好猴爸爸的话(慈祥、和蔼)4练习读好地球爷爷的话(声音缓慢、粗壮有力) 3、表演情朗读比赛(自编自演)分角色朗读能使学习更好地感悟课文内容,进而提高自己的朗读水平。四、指导写字: 1、读读要写的字组词 2、说说字的结构 3、教师范写,学生观察,重点指导跳、刚 4、学生练写,教师巡视教师有针对性的范写,培养学生良好观察习惯,主动学习的意识五、拓展活动 如果地球爷爷没有“手”了,我们的世界会是什么样?(自由想像说)六、作 业:找找有关地球知识的书刊,读一读,并带到学校来和同学交换着读。板书: 31地球爷爷的手地心引力资料提供者:第 2 页