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1、,上篇综述 风云变幻的八十年 18401919,广东商学院思教部 冯 骊,中国近现代史纲要,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,2,主讲：冯骊副教授 历史学博士 联系方式： e-mail：fllf01 (个人邮箱） CELL PHONE: 13826085485 (有事来电） 同学们关于学习中的问题与要求请发邮件给我。谢谢！祝愿大家合作愉快！,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,3,导论，上篇综述,开课目的：,1、了解外国资本帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民
2、解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性；自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。 2、了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的不同的政治方案，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因；认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一
3、步增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性。 3、了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 4、紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,4,钱穆国史大纲,“惟知之深，故爱之切。若一民族对其以往历史无所了
4、知，此必为无文化之民族。此民族 中之分子，对其民族，必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。故欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对国家已往历史有深厚 的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。”,国学大师钱穆（1895.7.301990.8.30）,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,5,读史养浩然之气,读史还需常怀丈夫豁达舒朗之胸襟。史书所录，大凡战事机谋、宫闱政变、权臣倾轧、王室荒淫，心思晦暗者若堕入崇阴拜奸、寻奇猎艳之途，猥猥注目于诡道异行，津津乐道于巧术阴谋，则难免误己害人。历史车轮滚滚
5、向前，虽时有偏离，终不脱正轨、不离大道。丈夫读史，养浩然之清气，塑健康之肌体，行人间之正道，此之乐也。,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,6,欲知大道，必先明史。,灭人之国，必先去其史。 隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史。 绝人之才，湮塞人之教，必先去其史。 夷人之祖宗，必先去其史。 龚自珍,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,7,历史的功能,历史作为人的集体记忆功能 “历史的价值首先来自于它作为人的集体记忆功能。个人的自我意识依赖于记忆，一旦失忆，就不知道自己是谁了；同理，作为群体的人要形成认同感，也离不开集体记忆” 鲁迅曾说：“历史上都
6、写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”,认同感：民族认同；国家认同；制度认同；政党认同。,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,8,历史的资政功能 以前人的政治经验为后世的统治服务，司马光（10191086）资治通鉴。梁启超“史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴者也。” 历史的道德启迪作用 “历史的任务是赞美正义，揭露邪恶，以为后世殷鉴”；“孔子成春秋而乱臣贼子惧。” 历史思维能力的作用 浩如烟海的历史内容蕴涵着很多可供思维与智慧创生、发展的资源,历史的功能,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,
7、9,历史学的人文功能 历史学属于人文学科，“人文学科构成一种特殊的知识，即关于人类价值和精神表现的人文主义的学科。”黑格尔在历史哲学中表达了这样的看法：世界历史是精神在时间中自身发展的过程。精神是人类共有的和单一的，表现为人用他们的语言、心灵、文化所创造的一切。历史是精神自我发展的历程，也是世界走向自我意识的过程。历史是一个理性自由的故事。 作为人文学科的历史学的特征是叙述，它的目的是研究、阐发人类的精神思想、意志、情感等等。她对于人的“精神成人”具有重要的作用。,历史的功能,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,10,历史是什么？What is History?,牛津
8、大词典有九种解释； 汉语大词典、现代汉语词典有四种解释； 辞海和台湾出版的中文大词典、日本的大汉和辞典均有二种 。,大英百科全书（1880年版）：“历史一词在使用中有两种完全不同的含义：第一，指构成人类往事的事件和行动；第二，指对此种往事的记述及其研究模式。前者是实际发生的事情，后者是对发生的事件进行的研究和描述。”,苏联大百科全书：“1、自然界和社会上任何事件的发展过程。宇宙史、地球史、各个学科史物理史、数学史、法律史等均可列入这一含义。2、一门研究人类社会具体的和多样性的过去之学科，以解释人类社会具体的现在和未来远景作为宗旨。”,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊
9、,11,在中国，“历史”之出处,“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎说文解字说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。”便指出“史”的本意即记事者，也就是“史官”。由此引申，则代表被史官被纪录的事，换句话说，即所有被文字纪录的过去事情。,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,12,现代汉语词典关于“历史”的解释： 自然界和人类社会的发展过程； 过去的事实； 过去事实的记载； 历史科学。,历史（过去的客观存在的历史） 历史（历史记载-史料） 历史（人们的历史认识）,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯
10、骊,13,历史认识可以有四个层次，历史意识历史知识历史学（知识体系）历史科学 历史科学的任务是求真: 使我们的历史认识与真实客观的历史一致起来，能反映客观历史的真实，把过去的历史描述出来，使过去的东西重新呈现在人们眼前。 历史学家的任务是求真，他的思想或理论应当是从历史认识的实践中提炼出来，用以更好地理解和诠释那个真实历史。而且要在史学研究的实践中不断验证，而不是把历史当成自己某种思想的注脚、例子，按自己思想模板去裁剪的衣料，甚或是增加自己思想味道的调料。 不畏权贵、秉笔直书,历史学的崇高目标：真实（True）,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,14,近现代史的考试
11、 要考一辈子！,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,15,期末考试，一位师兄考卷摘录： 名词解释：1959年庐山会议： 答：由于中日之间的矛盾成为主要矛盾，爱国人士纷纷要求建立抗日民族统一战线，国民党爱国人士发动西安事变，囚禁袁世凯，西安事变的和平解决后，袁世凯在庐山会议中承认中国共产党的合法地位，抗日民族统一战线由此建立。,小故事,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,16,一 什么是近现代史？ 二 为什么要学习近现代史？ 三 为什么要开设纲要课？ 四 怎样学习近现代史？,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,17,一
12、、什么是近现代史？ （一）中国近代史的起止时间：18401949 （1）“近代史”的由来 前期：20世纪30年代陈恭禄和蒋廷黻。 中期：20世纪五、六十年代，时间下线定为1949年，即110年 范文澜：从鸦片战争到五四运动 中国近代史 世界近代史：1640年英国工业革命1917年十月革命 划分依据：工业革命标志资产阶级生产方式大发展。 十月革命标志社会主义时代的开始 鸦片战争开始，中国社会进入了半殖民地半封建状态，到1949年新中国成立中国近代史的起止时间。 后期：荣孟源在1956年写的关于“关于近代史的分期问题”明确赞同中国近代史从1840-1949年,2019年10月16日星期三,广东商学
13、院思教部 主讲：冯 骊,18,世界近代史的开始与结束 16401917,中国近现代史纲要 上篇综述 风云变幻的八十年,1640年英国资产阶级革命,1789年法国大革命,1783年美国独立战争,1861年俄国农奴制改革,1840年鸦片战争,1868年明治维新,十月革命与一战结束,资料,1917,1640,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,19,为什么辛亥革命不能作为近现代史的分期标志？ 辛亥革命推翻了中国的封建帝制，但并没有从根本上改变中国半殖民地、半封建的社会性质。 中国现代史：1949现在,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,20,（2）
14、近代中国历史的主要特点 一是复杂 历史变化非常迅速和剧烈 社会变化非常复杂 二是多变 战争、社会变化 三是深刻 四是意义深远 （3）中国近代史的基本线索 胡绳先生的”三个革命高潮说” 李时岳先生的“三个阶梯说” 四个阶梯说“太平天国、洋务运动、 戊戌变法、辛亥革命”,中国近现代史纲要 上篇综述 风云变幻的八十年,二、为什么要学习近现代史？ 近现代史是一部中华民族经历屈辱与痛苦，寻找挽救民族危亡、寻求民族复兴道路的历史。 学习近现代史，就是要通过回顾中国人民抵抗外来侵略、争取民族独立、推翻封建统治、求富求强的艰难过程，了解历史和人民如何选择了马克思主义，选择了中国共产党与社会主义道路的过程，进一
15、步认识只有社会主义能够救中国的道理，树立在中国共产党领导下建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的坚定信念。,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,22,名人所言：,司马迁：要通过研究历史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 唐太宗说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴亡；以人为镜，可以知得失。 龚自珍：欲知大道，必先明史。 龚自珍：灭人之国，必先去其史。隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之才，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,23,毛泽东：读历史是智慧的事。 邓小平认为，
16、了解历史，我们才能把握正确的前进方向，“要懂得些历史，这是中国发展的一个精神动力”。 江泽民认为：“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。”,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,24,胡锦涛认为，“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。”“回顾历史，总结经验，是为了加深对客观事物规律性的认识，是为了更好地面对现实，立足现实，指导现实。”因此，“在新形式下，我们要更加重视学习历史知识，更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。”,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,25,我们为什么要学习历史？,资政 育人 正误 评奖、考研、学位、就业、出国,2019年10月16日星期三,广东商学院思教部 主讲：冯 骊,26,三、为什么要开设纲要课？,课
