《让角色的动作重复 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让角色的动作重复 教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四课 让角色的动作重复一、教材分析(一)内容分析循环结构在程序设计中几乎无处不在,第四课和第五课将引导学生学习三种不同的循环结构。通常情况下,一种计算机语言中会提供三种形式的循环结构:确定次数的循环、当型循环和直到型循环,这些循环结构都能在适当的条件控制下适时终止,但在Seratch中还提供了一种无限循环结构,我们可以使用这种结构控制角色使其将某些动作无限重复。本课重点学习“重复执行”积木和“帽形”积木的功能及使用方法,在教材中提供了三个活动,由浅入深地引导学生完成从初学到应用的过程。(二)教学目标通过观察并总结生活中的循环现象,学会抽取循环体,并能把这种能力应用于编程实践中。通过观察“重复
2、执行”积木的形状,理解该积木的功能,并能在程序脚本中合适的位置使用,达到解决实际循环问题的目的。通过观察几种“帽形”积木的形状,理解这些积木的用途,并能在程序脚本中应用,以达到灵活控制角色行为的目的。通过实例体验,认识到角色方向的意义,并学会更好地控制角色的运动。(三)教学重点和难点(1)教学重点“重复执行”积木的功能及使用方法。“帽形”积木的功能及使用方法(2)教学难点循环体的正确抽取。角色的方向及其控制二、教学过程(-)课准备教师准备好教材资源“课堂练习”中的素材,包括“街舞2.sb2”和“小猫钓鱼.sb2”。本课是建立在顺序结构程序设计基础上的,学生要具备用积木搭建顺序结构程序的能力。(
3、二)过程设计(1)新课导入引导学生通过观察生活中的循环现象,总结在每一个循环现象中,具体是哪些动作(或事件)在不断地重复,这些动作(或事件)即为循环体。(2)探究思考,完成活动观察“重复执行”积木的形态特点,总结其功能,完成活动一积木上面有凹槽,可以拼接在其他积木的下方,它的突起在内部,用来拼接构成循环体的积木。这个积木很像一个张大的嘴巴,把循环体包在里面。它的外面没有突起,所以不能也不需拼接其他积木,因为这个循环无限重复、不会自行终止,自然也不需考虑循环结束后做什么。观察“事件”类积木中的几种“帽形”积木的形态特点,总结其功能,完成活动二。“帽形”积木上端没有凹槽,故它上面不能拼接其他积木,
4、所以“帽形”积木一般用来作为一段脚本的开始。尝试新建一个 Scratch文件,完成活动三新建一个 Scratch文件。删除原角色列表中的指定角色。从“角色库”中选择角色添加到角色列表中。为新角色添加脚本程序。运行程序,观察角色的运动轨迹,总结角色重复左右运动的原因,理解角色的方向的意义。调整角色的初始方向,运行调试至满意的效果。(3)应用拓展完成思考与练习(本练习为提升型实践应用,可以作为课外练习,也可以作为掌握程度较好的学生的课常练习)。(4)课堂总结本课通过对无限重复模块的学习及应用,使学生理解并掌握循环结构的程序设计,并通过实例练习将这种循环的思想应用到具体的编程实践中。Scratch中的“重复执行”积木如果不与止配合使用,这个循环模块就无法自行终止,在教学过程中教师需要引导学生认识到这个问题。其他方案:其他方案一:将本课的几个知识点录成微视频,让学生自行学习后完成活动中的，在练习的过程中针对发现的问题引导学生讨论并提出解决方案。其他方案二:教师自行编写两个不同的脚本程序。一个完全采用顺序结构,控制街舞少年将4个动作重复跳5次;另一个使用“重复执行”积木,控制街舞少年无限重复地跳,让学生观察并运行这两段脚本,总结“重复执行”积木的功能,并完成后续的活动。
