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1、标签：教学实践教学研究聚焦常态教育 分类：教学设计足球组合技术练习体育与健康教案 吕忠伟 榆树市第二实验中学教材内容足球脚内侧踢球、脚内侧运球、组合技术练习教学目标1.通过学习，使学生初步掌握足球的单个技术动作，并能够在比赛中灵活运用。2.通过组合练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学生都能主动参与其中，基本完成2-3次的成功组合，体验成功乐趣。3.通过活动，发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的综合运用能力以及控球能力。4.培养学生集体意识 主动参与、团结协作、顽强拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应能力。教学重点击球部位正确，力量适中，传球准确、及时教 学难 点控
2、球能力与传球时机的把握结构时间教学内容教师指导学生主体活动组织与要求开始部分101常规练习2.绕场地各种蛇形跑、螺旋跑3.游戏：拿放球比赛4.球性练习（1）、脚内侧颠球（2）、原地双脚跳踩球（3）、原地双脚内侧互拨球（4）、双脚后拖拉球转身回传1教师提前准备2.师生问好3.宣布本次课内容和目标4.教师带头引领学生跑动起来。5.语言提示，鼓励学生大胆练习6.教师讲解游戏规则与方法7.教师讲解方法、统一口令8、教师指导动作1.报告人数，学生问好2.学生跟随教师跑动3. 学生心情愉快地4.学生分组听教师口令做动作练习5、学生自主练习6.动作流畅、娴熟，力求干净利落。组织：二列横队要求：动作轻盈，精神
3、饱满，注意力集中组织：如下图要求：反应迅速保证动作质量，提高控球能力基本部分30一、复习脚内侧踢球技术1. 加大传球练习距离目的：体会跑动距离不同对传球质量的影响二、学习脚内侧运球技术三、简单组合练习运球过杆+斜传球+接回传球+上步射门（脚内侧踢球）1、教师指导学生回忆脚内侧踢球技术动作要领；2、教师提出问题：同学们，如何才能够踢出直线地滚球？3.教师确定几种间隔距离的练习形式，供学生选择；4.教师流动指导学生练习5.教师评价学生练习6、总结复习结论7、.教师讲解动作技术要领；8、教师示范动作；9、教师流动指导纠正错误；帮助学生建立正确的动作技术表象；调动学生的参与热情10、教师站在固定位置，
4、接学生的传球，然后底线横传球，学生接回传球后，起脚射门。1 两人一组，对面传接球2-3次；2.原地跑动中传接球3.学生分组讨论选择适合自己的运动形式4、学生分组练习5、每组学生继续比赛；6、学生分析探究自定目标完成情况，找出并分析原因；7、学生原地双脚互拨球练习；8、移动中双脚互拨球练习；9、在慢跑中用单脚或双脚交替运球，体会推拨球动作；10、学生相向站立，直线运球练习；11、直线运球+传球练习12、曲线运球过杆13、学生跑动积极、注意跑动路线、把握接球时机、提高击球射门的准确性组织：如下图要求：体会运动感觉，逐渐调整练习距离，重点体会控制击球力量，提高传球的准确性。组织：如下图要求：1.注意传球力量的合理运用；2.提高传球准确性如图：组织：如图所示要求：1、注意培养学生用眼睛看球意识，抬头观察周围情况；2、变向运球，注意身体重心迅速移动跟上球路变化
