《六年级下册语文试题-第五单元测试卷 语文s版(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文试题-第五单元测试卷 语文s版(含答案)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元测试卷一、读拼音，写词语。（10分）lng lng j jn jun k（ ） （ ） （ ）ling bn bn bi b xu du ci（ ） （ ）yng hng xi c cu cn（ ） （ ） （ ）二、给下面加点字选择正确的读音。 （6分）湛蓝（zhn zn） 迷惘（wn wng）妩媚（w w） 露出（l lu）窥视（gu ku） 旋涡（xun xun）三、找出下面词语中的错别字，并改正在括号里。（9分）矛塞顿开（ ） 豪不犹豫（ ）迫不急待（ ） 独树一炽（ ）丰富多采（ ） 千栽难逢（ ）别俱一格（ ） 郑重其是（ ）厉厉在目（ ）（ ）四、画去每组中不属于同一类的
2、词，再在括号里补上一个同类的词。（4分）1 黎明 傍晚 中午 时间 （ ）2 鳊鱼 木鱼 鲫鱼 黄鱼 （ ）3 足球 篮球 排球 铁球 （ ）4 蔬菜 青菜 白菜 黄瓜 （ ）五、我能选择正确字义的序号填入括号里。（3分）1.和谐相处（ ）A.和谐 B.办妥 C. 诙谐2.风景名胜（ ）A.胜利 B.超过 C.优美的地方3.拾金不昧（ ）A.糊涂 B.冒犯 C. 隐藏六、我会缩句。（8分）1.我借了一本关于科学幻想方面的故事书。 2.傍晚的各种景物构成了一幅天然的美丽的图画。 3.东山岛的渔民曾经捕获过一头十五米长、七万多斤重的鲸。 4.黄河是世界上含沙量最大的河。 七、根据课文内容填空。（1
3、0分）1.我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机： 。我没有再问父亲，我想： 。 （4 分）2.故宫建筑群 ， ， ， ， 集中体现了我国古代建筑艺术的 和 。（6分）八、阅读短文，回答问题。（20分）沙漠玫瑰一位朋友最近从非洲旅行回来，送给我一份礼物。打开漂亮的包装盒，里面赫然躺着一把干草。朋友说，这叫沙漠玫瑰，很有名的。我疑惑地看了看朋友，朋友又说，你自己看看说明书吧。说明书是英文的，配上手头的英汉辞典，总算弄明白了：这种草其实是一种地衣，形状如松针。如果把干枯的它浸泡在水里，一个星期后，它就会复活。如果让它离开水，它又会慢慢枯萎如旧。从礼品的封装时间看，这把草已有两年没有绿过了。朋
4、友解释说，最短的封装了一年，而最长的，有十年之久，但价格贵了许多。我寻出久已未用的金鱼缸，注满清水，将其浸入，略带些激动地等待着奇迹的到来。第一天，那些草没有任何动静。第二天，不知是不是我的错觉，仿佛它们有了一丝绿意。第三天，我确信看到了一丝绿色。第四天、第五天，我看到绿色一点点地伸展蔓延，它的身体仿佛春天的少女，渐渐圆润起来。第七天是星期六，早上睡到九点多才起床，洗漱完毕，恰好有一位朋友造访，便领着他到阳台上去看那把草。此时，一株饱满圆润、完全复活了的沙漠玫瑰呈现在我的眼前。我仿佛看到了一朵浓绿的玫瑰正开在一望无际的沙漠里。我情不自禁地惊叹：“啊！多么漂亮的沙漠玫瑰！”这位朋友在一旁见状，笑
5、道：“干吗呀，不就一把草吗，啥时改叫玫瑰了？”我忙把前因后果讲给朋友听。其实，每个人都是一株沙漠玫瑰，每一次暂时的枯萎，都酝酿着下一次复活时更热烈的绽放！1.短文第六自然段的“前因后果”中“前因”指的什么？ （4分） 2. 文中描写作者心情变化的词语主要有三个，分别是什么？分别写出不同心情的原因。 （6分） 3.短文第七自然段中的“暂时的枯萎”， 你是怎么理解的？ （5分） 4.读了短文，你得到什么启发？（5分） 九、作文。（30分）介绍自己喜欢的风味食品。每个地方都有不同的食品，请选择自己喜欢的一种，向大家介绍一下，比如外形、原料、制作方法与过程，怎么吃、味道如何以及相关故事，都可以写。答案
6、一、玲珑 拘谨 镌刻 两鬓斑白 博学多才 永恒 瑕疵 璀璨二、zhn wng w lu ku xun三、矛( 茅) 豪（毫） 急（ 及） 炽（ 帜） 采（彩） 栽（载）俱（具） 是（事） 厉厉（历）（历）四、1. 时间（上午 ） 2. 木鱼（青鱼 ）3. 铁球（羽毛球） 4. 蔬菜（茄子）五、1.A 2.C 3.C六、1. 我借书。 2. 景物构成图画。 3. 渔民捕获鲸。 4. 黄河是河。七、1. 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承 这也许就是父亲要给我的祖传配方吧2. 规模宏大 形体壮丽 建筑精美 布局统一 优良传统 独特风格八、1. 沙漠玫瑰本来是枯萎的，放在水里后重新复活。2. 疑惑、激动、惊叹。疑惑：不理解朋友为什么送一把干草，不理解为什么干草能叫玫瑰。激动：希望早日见到干草的复活。惊叹：为干草的复活感到惊讶、高兴。3.既指干草暂时枯萎，能在放入水中后重新复活，又指每个人在面对失意、低谷时，都可能在之后获得再一次的成功。4. 不要被眼前的挫折击倒，要相信风雨后总有彩虹。九、略所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
