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1、2016-2017 三年级上册英语期中考试卷分析一、试卷及学生情况分析 三年级65人参加考试，33人及格，及格率53.5%，平均60.2分。从这个情况看来，并不是很理想。本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌握情况。词汇主要以三会，认读标准 为主，试卷题目难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。试卷题型丰富，考查点全面， 既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。由于三年级同学初学英语，因此此次期中成绩比高年级同学考试平均分稍低一点。部分学生给我带来了不同程度的欣喜， 但也有个别同学的成绩让我十分忧心。此次虽然试卷简单， 但部分学生粗心大意、审题不清，丢了不
2、该丢的分。个别学 生在教师的鼓励下，有了良好的考试状态。其实此次考试令 我体会最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的 作用。平时对他们的鼓励和提醒帮助是很大的。另外，就是平时多读，学生认真读课文、读句子的效果也挺不错的。 二、存在的问题 1 、部分学生在考试时还是有些粗心，审题不认真。个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。 2 、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学 生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生 应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。究其原因无非两 点：是家长重视不够。由于大多数工作太忙，没有时间
3、监 督孩子学习，导致对孩子的学习重视不够。是学生基础太 差。由于部分学生是从农村转学过来，没有接触过英语，导致基础太差。 3 、字母题学生掌握的很好，得满分的学生也较多，只有王星和王建昭两名同学审题不清，导致卷面丢失12分。 三、今后教学改进措施 1 、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力 的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。 2 、让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知 识；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意 教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真读题、认真检查的习惯。 3 、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。改
4、 革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。 4 、争取家长和老师的配合，提高他们对英语重要性的认识； 利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣， 使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每天早晨必读英语，只要 天天读读，无须硬背。） 5 、认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实， 同时， 今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了50% ，是 很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知 识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好， 互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动 脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如： 猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等。
